領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《六維領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)力提升的六項(xiàng)修煉》 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景：每個(gè)人的成就都不可能超過(guò)他的領(lǐng)導(dǎo)力！領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有超速成長(zhǎng)的能力，總走在隊(duì)伍的前列；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠?yàn)槌Ｈ怂荒転椋活I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能選賢任能，把優(yōu)秀的人才與企業(yè)聚合，創(chuàng)造業(yè)績(jī)；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊(duì)育人；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有超常的績(jī)效；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該會(huì)凝聚人心，擁有大批的追隨者。那么，領(lǐng)導(dǎo)該如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力？為什么苦口婆心，員工還是不
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陽(yáng)明心學(xué)與危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】王陽(yáng)明的一生都是在危機(jī)和患難中度過(guò)，但無(wú)論怎樣驚濤駭浪的打擊、排山倒海的磨難，他都能憑借其強(qiáng)大的內(nèi)心和神奇的智慧化險(xiǎn)為夷，成就自己傳奇的一生。他面對(duì)危機(jī)那種處變不驚、氣定神閑的定力和隨機(jī)應(yīng)變、游刃有余的智慧很值得我們學(xué)習(xí)，尤其是我們近期身處來(lái)勢(shì)洶洶的疫情、慘淡的經(jīng)濟(jì)局面，何去何從，王陽(yáng)明的思想和智慧都是一盞明燈，為我們照亮前程
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內(nèi)圣外王——領(lǐng)導(dǎo)者的修煉沈碧津第一篇內(nèi)圣篇一、陽(yáng)明心學(xué)體系1、一個(gè)公式：表現(xiàn)=潛能－干擾2、兩個(gè)方法：靜處體悟、事上磨練3、三個(gè)概念：心即理、知行合一、致良知4、四句教理：無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物。二、心即理——陽(yáng)明心學(xué)的邏輯起點(diǎn)1、人的本心具足認(rèn)識(shí)一切、改變一切的力量和智慧。2、心乃萬(wàn)事萬(wàn)物之本源。3、管理要以心為本，
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塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力 課時(shí)：12H
塑造中高層卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力沈碧津老師【課程背景】中高層是企業(yè)的中流砥柱，而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力則是企業(yè)管理的關(guān)鍵。打造企業(yè)中高層的卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是一套科學(xué)、一種文化，使之變成企業(yè)前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。【課程收益】1.了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；?2.了解管理職務(wù)的重點(diǎn)，提升管理及領(lǐng)導(dǎo)才能；?3.完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效；?4.提高有
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道家與領(lǐng)導(dǎo)力哲學(xué)修煉——《道德經(jīng)》的應(yīng)用主講人：愛(ài)新覺(jué)羅·啟翊課程目標(biāo)：道家文化博大精深，《道德經(jīng)》作為道家經(jīng)典，更是許多學(xué)習(xí)道家文化的同好者必先研讀之書(shū)。本課程講述一個(gè)走下神壇的老子，回歸本性，來(lái)探究智慧的本源——母智慧的作用和意義，并希望講清楚書(shū)中的兩個(gè)重點(diǎn)“道”和“德”，并對(duì)被誤讀的觀點(diǎn)進(jìn)行解析，重點(diǎn)講述《道德經(jīng)》的現(xiàn)代應(yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)和工業(yè)4.0。課程
講師：愛(ài)新覺(jué)羅·啟翊在線咨詢(xún)下載需求表
卓越領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景領(lǐng)導(dǎo)力是和一個(gè)企業(yè)的盈利、運(yùn)營(yíng)效率、創(chuàng)新力與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著密不可分的關(guān)系。目前很多企業(yè)的管理者熱衷于學(xué)習(xí)前沿的領(lǐng)導(dǎo)力理論，但會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)用性非常有限，真正能夠幫助企業(yè)改善情況的乏善可陳。本次培訓(xùn)圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)主題，探討提升領(lǐng)導(dǎo)力背后的原因，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力做一個(gè)重新的梳理與定義，讓高層管理者能夠真實(shí)落地的把領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)變成驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。
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情景領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
情景領(lǐng)導(dǎo)力課程背景情境領(lǐng)導(dǎo)（SituationalLeadership）被譽(yù)為本世紀(jì)重大領(lǐng)導(dǎo)理論之一。有別于傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論，不只重視領(lǐng)導(dǎo)者行為能力的修煉，情境領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)要因人而異，因材施教。情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧是：診斷、彈性與約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。診斷是評(píng)估部屬在發(fā)展階段的需求；彈性是能輕松自在的使用不同的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)；約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)是與部屬建立伙伴關(guān)系，與部屬協(xié)
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巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越-2天版 課時(shí)：12H
巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越課程背景這是一個(gè)最壞的時(shí)代。企業(yè)對(duì)外面臨不斷加劇的全球競(jìng)爭(zhēng)壓力、日益復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境、斜刺殺出的產(chǎn)業(yè)顛覆者，對(duì)內(nèi)面臨不斷增長(zhǎng)的人力成本、人才爭(zhēng)奪、組織文化變革的壓力，無(wú)論是生存還是發(fā)展，未來(lái)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。這是一個(gè)最好的時(shí)代。新技術(shù)的日益革新、全球化的產(chǎn)業(yè)和客戶(hù)平臺(tái)、資本市場(chǎng)的成熟、對(duì)創(chuàng)新和失敗的包容，不僅讓從0到1不斷涌
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《鑄造鐵血團(tuán)隊(duì)贏在領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》 課時(shí)：6H
《鑄造鐵血團(tuán)隊(duì)贏在領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)維度第一維度：明道——價(jià)值取向一、自我領(lǐng)導(dǎo)二、共啟愿景三、學(xué)習(xí)型組織第二維度：取勢(shì)——趨勢(shì)把握一、戰(zhàn)略思維二、有效決策三、創(chuàng)新與變革第三維度：優(yōu)術(shù)——組織運(yùn)營(yíng)一、績(jī)效管理二、制度構(gòu)建第四維度：樹(shù)人——人才發(fā)展一、識(shí)人用人二、有效指導(dǎo)三、激勵(lì)人心領(lǐng)導(dǎo)力的六種能力：學(xué)習(xí)力，構(gòu)成的是領(lǐng)導(dǎo)人超速的成長(zhǎng)能力；決策
講師：吳凡在線咨詢(xún)下載需求表
《銀行中高層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 課時(shí)：6H
課程名稱(chēng)：《銀行中高層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力修煉——管理者的自我探索-性格、能量與領(lǐng)導(dǎo)力》主講：屠振宇老師6課時(shí)課程簡(jiǎn)介：贏在中層。中層干部是企業(yè)的脊梁，大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，合格的中層干部起到了80的作用！只有打造一支以中層干部為主體的拖不垮、打不爛的核心團(tuán)隊(duì)，企業(yè)這艘商船才能在市場(chǎng)的驚濤駭浪中破浪前行；對(duì)職業(yè)經(jīng)理個(gè)人來(lái)說(shuō)，充分掌握
講師：屠振宇在線咨詢(xún)下載需求表
《銀行基層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：12H
課程名稱(chēng)：《銀行基層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)》主講：屠振宇老師12課時(shí)課程目標(biāo)：1、全方位認(rèn)知銀行基層管理者應(yīng)有職責(zé)、承擔(dān)角色及工作方式，全面提升單位組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效。2、掌握部屬培育、激勵(lì)、沖突處理技巧。3、建立團(tuán)隊(duì)合作工作氣氛，培養(yǎng)良好的工作文化與默契，進(jìn)而建立高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì)。4、掌握有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。課程對(duì)象：銀行基層管理人員授課方式：小組討論，
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《欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力—與新生代共舞》 課時(shí)：12H
欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力——與新生代共舞課程背景：傳統(tǒng)的大棒加胡蘿卜的管理方式已經(jīng)無(wú)法適用于新生代的管理。新生代伴隨互聯(lián)網(wǎng)思維成長(zhǎng)，他們要求自由、民主。企業(yè)變革、組織重組、人力資源、團(tuán)隊(duì)管理，都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提出了新的挑戰(zhàn)。中國(guó)自古缺少贊美文化，“愛(ài)你在心口難開(kāi)”。即使是表?yè)P(yáng)，大家也僅僅把它當(dāng)成一種“工具”，而沒(méi)有真正理解贊美的含義。真正贊美生命，并且相信每個(gè)人的可能性，這樣
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《領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)變革中的應(yīng)用》 課時(shí)：18H
領(lǐng)導(dǎo)力教練在企業(yè)變革中的應(yīng)用課程背景：1.企業(yè)變革中，如何管理團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、心態(tài)、能力、目標(biāo)......符合企業(yè)發(fā)展的需要2.有哪些方法和工具可以有效支持培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)快速成長(zhǎng)及應(yīng)用，支持團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展？3.領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)管理人的目標(biāo)，管理企業(yè)事情的發(fā)展？4.教練型領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開(kāi)發(fā)方式，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，世界500強(qiáng)企業(yè)80％在推動(dòng)教練式管理
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《賦能溝通領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
賦能溝通領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)者賦能技術(shù)訓(xùn)練工作坊課程背景：賦能：2017年，有一個(gè)詞大熱，叫“賦能”。這個(gè)詞的發(fā)明人，阿里學(xué)術(shù)委員會(huì)主席、湖畔大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)曾鳴說(shuō)：“贏得未來(lái)的制勝法寶，不在于你擁有多少資源，而在于你能調(diào)動(dòng)多少資源?！闭{(diào)動(dòng)不屬于你的，組織外的資源的方式是什么？就是你原來(lái)不能，但是我有辦法讓你能。所以，這就叫“賦能”。曾鳴說(shuō)，賦能有三大原則第一，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心
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《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：人才培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的難題，又是很多領(lǐng)導(dǎo)者缺乏耐心的部分。教練式培養(yǎng)是人才培養(yǎng)最有效的方式。打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，就需要讓大家有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，共同的綱領(lǐng)，從日常的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，就開(kāi)始使用全員參與模式，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)教練工具，使全員養(yǎng)成達(dá)成共識(shí)的習(xí)慣。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開(kāi)發(fā)方式，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，世界500強(qiáng)企業(yè)80％在推動(dòng)
