情境領導力課程體系
新情境領導力 課時：6H
新情境領導力（內訓+沙盤演練）主講：林安課程背景：新情境領導力在融合了幾類情境領導力的核心理念與方法的基礎上，融合了華為等企業(yè)的經營管理實踐，在內容、邏輯、案例等方面做了大量的增加、優(yōu)化與升級，使企業(yè)的領導者更便于理解與落地，更具有實操性。對企業(yè)的績效管理、關鍵重大任務及目標的達成等方面，使領導者具備更靈活的領導類型，也進一步提高領導者使用不同領導類型的有效
講師：林安在線咨詢下載需求表
情境領導力 課時：12H
情境領導力“求職看公司，離職怨領導！”這句話鮮明地指出領導力對組織長久穩(wěn)定發(fā)展的重要性。一位成功且有效的領導者不僅能有效留住關鍵員工，而且能通過激發(fā)員工的潛能，改善業(yè)績表現(xiàn)，為組織創(chuàng)造價值。研究表明，投資進行領導力培訓的組織，其績效將提高百分之三十三。那么，什么是成功且有效的領導力？根據世界著名管理大師肯·布蘭查德博士的研究，領導力歸根結底是一種影響人的能力
講師：王光有在線咨詢下載需求表
《情境領導力》 課時：12H
情境領導力培訓大綱課程背景?為什么中層干部拼命工作，上司卻總是不滿意？?為什么中層干部辛苦了一年，公司對他的評價卻總是有苦勞、沒功勞？?為什么每天工作忙得不可開交，卻就是沒有成就感？?為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？?為什么下屬總是不積極，不能自動自發(fā)地跑起來？?為什么各部門像一座座孤島如隔著一道墻，只掃自家門前雪，這將如何協(xié)作？?為什么團隊會處
講師：史振鈞在線咨詢下載需求表
情境領導力運用情境管理模式打造高效團隊研討學習坊一天課程計劃1.課程簡述：鄭云飛老師根據中國企業(yè)管理發(fā)展的趨勢，結合自己26年經營管理和教育培訓實踐，設計的《情境領導力?運用情境管理模式打造高效團隊》研討學習坊課程，為100多家客戶提供過培訓，為50多家企業(yè)進行過項目輔導，將有效的幫助企業(yè)管理干部掌握“情境管理”的理論、方法論、技術和工具，并在企業(yè)管理實踐場
講師：鄭云飛在線咨詢下載需求表
《情境領導力》 課時：12H
情境領導力主講：王哲光國際版權課程成功內化，汲取精髓結合中國企業(yè)實際與東方管理思維，提升領導力的絕佳工具。沒有一種領導方式可以適用于所有情境！世界組織行為學大師、領導力大師、情境領導（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）認為：好的經理不應只是一個命令者，他在領導團隊時不應一成不變，而應隨著情境（
講師：王哲光在線咨詢下載需求表
新時代下的情境領導力 課時：12H
新時代下的情境領導力新時代下環(huán)境在變化，任務在變化、團隊組織無邊界化，團隊管理非常態(tài)化，而最終還是要創(chuàng)造高的業(yè)績，表現(xiàn)在被領導者身上便是出色的業(yè)績表現(xiàn)。“中學為體，西學為用”中國傳統(tǒng)文化一直深深影響著中國的領導者，而中國的傳統(tǒng)文化側重修心養(yǎng)性，西方的領導力側重工具方法論。因此，在新時代下，領導力需要不斷的進行創(chuàng)新，必須運用中魂西制的管理理念
講師：李佳眉在線咨詢下載需求表
情境領導力塑造 課時：12H
情境領導力塑造主講梁良【課程背景】：管理者的領導力是企業(yè)管理系統(tǒng)的基礎和保證，領導力是由相互依存相互制約的六大基本技能和能力綜合而成的，領導者的組織能力來自企業(yè)文化、制度建設和企業(yè)（團隊）文化建設，而有效的溝通能力和領導、激勵員工的能力推動領導力的不斷提升，企業(yè)管理的根本是管理人，是對員工持續(xù)不斷的引導、支持和啟發(fā)，各級管理者的組織領導力決定了企業(yè)整個管理系
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《中高層管理技能與情境領導力》 課時：6H
中高層管理技能與情境領導力主講人：姬濤課程背景：情境領導力是綜合管理能力的具體體現(xiàn)，領導力是對他人產生影響的過程，影響他人做本來他可能不會做的事情。領導力就是影響力而非操縱力、控制力。同時企業(yè)中層干部要具備木匠心理，在用人方面要掌握木匠原則，情境領導者不僅要在不同情境下對不同的人采取不同的領導手段，就是對相同的人，也要根據他們的不同情境而采取不同的領導手段,
講師：姬濤在線咨詢下載需求表
1、如何提高領導力？ 領導和員工素質要求有何不同？ 領導者和管理者的區(qū)別 什么樣的領導是好領導？ 職權力和影響力的區(qū)別 領導權利的來源 2、成熟度與領導風格 員工成熟度的四個階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領導風格 指導型行為vs關系型行為 民主vs獨裁 3、性格與領導風格 人性風格的四種分類 性格之間的沖突 如何調整
講師：余大洪在線咨詢下載需求表
一、如何影響下屬的績效1、員工心目中的領導者A、領導者需要具備的技能B、如何看待員工的表現(xiàn)C、從企業(yè)成功分析管理模式D、管理思維轉化方式2、領導者與管理者的區(qū)別A、企業(yè)管理的理論基礎B、如何應對管理的兩難現(xiàn)象C、領導者的四種基本角色D、新型管理的重點轉移E、領悟領導者修煉的本質3、領導者修煉的障礙A、情境中的幾個可變因素B、如何控制可變因素C、領導者需要掌握
講師：劉鵬在線咨詢下載需求表
1、如何提高領導力？ 領導和員工素質要求有何不同？ 領導者和管理者的區(qū)別 什么樣的領導是好領導？ 職權力和影響力的區(qū)別 領導權利的來源2、成熟度與領導風格 員工成熟度的四個階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領導風格 指導型行為vs關系型行為 民主vs獨裁3、性格與領導風格 人性風格的四種分類 性格之間的沖突 如何調整領導風格4、
講師：余大洪在線咨詢下載需求表
1、如何提高領導力？領導和員工素質要求有何不同？領導者和管理者的區(qū)別什么樣的領導是好領導？職權力和影響力的區(qū)別領導權利的來源2、成熟度與領導風格員工成熟度的四個階段判斷員工成熟度的工具四種不同的領導風格指導型行為vs關系型行為民主vs獨裁3、性格與領導風格人性風格的四種分類性格之間的沖突如何調整領導風格4、如何進行績效考核SMART目標原則只看結果的放羊式管
講師：余大洪在線咨詢下載需求表
課程大綱: 1、如何提高領導力？ 領導和員工素質要求有何不同？ 領導者和管理者的區(qū)別 什么樣的領導是好領導？ 職權力和影響力的區(qū)別 領導權利的來源 2、成熟度與領導風格 員工成熟度的四個階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領導風格 指導型行為vs關系型行為 民主vs獨裁 3、性格與領導風格 人性風格的四種分類 性格之間的沖突
講師：余大洪在線咨詢下載需求表
導論領導與管理的區(qū)別講經理人角色誤區(qū)1、熱衷于替下屬解決問題；不了解“誰執(zhí)行就必須誰負責”；2、一個人始終采取同一種領導方法；3、區(qū)分“同一個員工在不同任務中”的不同能力和意愿；4、“同一個員工在同一個任務中的能力和意愿也是動態(tài)變化的”；5、自己的工作實質是人際關系管理；6、允許下屬用自己的方式工作；7、主管要設法滿足員工的心理需求；第二講什么是領導風格1、
