教練技術(shù)課程體系

教練技術(shù)【課程背景】教練技術(shù)一項(xiàng)通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。教練的結(jié)果在于追求內(nèi)心變化和成長,正直且健康擁有強(qiáng)大能量場的人身上會(huì)得到明顯的體現(xiàn)。對(duì)于期待提升業(yè)績、融洽人際關(guān)系、追逐職場夢想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人,教練技術(shù)無疑會(huì)成為強(qiáng)大的推動(dòng)力?!菊n程收益】1.改變管理者心態(tài)2.學(xué)會(huì)以教練代理命令3.學(xué)習(xí)教練

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零售銀行教練技術(shù)運(yùn)用主講老師:張東榮模塊1:員工心理分析1.1心理學(xué)5字速成1.2員工性格分類1.3勞動(dòng)契約和心理契約1.4員工心理需求分析學(xué)員分享模塊2:教練技術(shù)導(dǎo)入2.1教練的概念與意義2.2教練技術(shù)四個(gè)問題2.3教練技術(shù)四大能力2.4教練技術(shù)四大步驟小組討論模塊3:溝通技巧提升3.1溝通的概念3.2溝通三大層次3.3溝通四個(gè)誤區(qū)3.4溝通六大技巧學(xué)員練

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企業(yè)教練技術(shù)與員工管理【課程收益】?掌握教練定義的內(nèi)涵和相關(guān)知識(shí),了解教練技術(shù)在國內(nèi)外的來源與發(fā)展;?探查自己及他人的大腦結(jié)構(gòu)和心智模式(如何思考和行為);了解支持自己及他人行為方式背后的原因?學(xué)習(xí)掌握激發(fā)潛力的對(duì)話技術(shù),掌握了這些技術(shù),您能聽到他人言辭背后隱藏的“語言”,用對(duì)話技術(shù)讓他人厘清一直困惑的問題,發(fā)現(xiàn)人們生命中真正想要的是什么;通過多種問題啟發(fā)員

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教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧   課時(shí):12H

教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧(課程背景任何一個(gè)冠軍背后都有一個(gè)優(yōu)秀的教練輔導(dǎo)員。同樣,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)團(tuán)隊(duì)也需要一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)教練。教練輔導(dǎo)在國際500強(qiáng)公司被普及采用,因?yàn)楸姸嗟钠髽I(yè)實(shí)踐證明一個(gè)優(yōu)秀的教練可以在同等輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)狀況下提升近30的業(yè)績和縮短25的能力轉(zhuǎn)換時(shí)間。而本課程就是幫助管理者成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)教練。(課程收益◆了解輔導(dǎo)技術(shù)的相關(guān)理論;◆轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)到

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教練技術(shù)(2天1晚版)   課時(shí):12H

教練技術(shù)主講:林安課程背景:做教練的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的成長,并使團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績效有很好的效果,尤其在新生代的大背景下,教練技術(shù)極大地促進(jìn)了新生代與管理層的彼此融合與理解,共同去完成組織的目標(biāo)。該課程從內(nèi)容、交付形式,及對(duì)企業(yè)的針對(duì)性都有較大程度的改善。對(duì)企業(yè)有較好的實(shí)用價(jià)值。課程收益:企業(yè)收益:改善團(tuán)隊(duì)氛圍及團(tuán)隊(duì)成員的工作狀態(tài),提升企業(yè)與組織的價(jià)值實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)

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課程名稱:《教練技術(shù)之管理應(yīng)用》主講:韓穎老師12課時(shí)培訓(xùn)目的:學(xué)員通過講師的引導(dǎo),認(rèn)識(shí)教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習(xí)使學(xué)員能在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對(duì)團(tuán)隊(duì)及員工的管理,提升團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的績效,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)收益:區(qū)分教練與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)個(gè)人狀態(tài)管理習(xí)得行動(dòng)計(jì)劃與目標(biāo)管理運(yùn)用3F教練式溝通識(shí)別4P性格解析掌握5R進(jìn)行項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)平衡輪圈診斷

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課程名稱:《教練領(lǐng)導(dǎo)力之教練技術(shù)】》主講:韓穎老師18課時(shí)培訓(xùn)目的:學(xué)員通過講師的引導(dǎo),了解教練與教練技術(shù)的根本意義,以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法,掌握運(yùn)用有效聆聽、強(qiáng)有力提問、觀察技能,以及PDL法則等,使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對(duì)團(tuán)隊(duì)及員工的管理,提升團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的績效,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高管層管理、個(gè)人教練培訓(xùn)人數(shù):35人

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left193675管理教練技術(shù)實(shí)操應(yīng)用------系統(tǒng)性工具化的塑造他人行為技術(shù)??課程背景:面對(duì)機(jī)會(huì)大部分管理者分身乏術(shù),而人數(shù)眾多的員工要么無動(dòng)于衷,要么無從下手。您是否覺得員工“不好使”?其實(shí)80的員工不去做,或做不好,是因?yàn)椤安辉敢庾觥?、“不知道朝什么方向做”和“不知道怎么做”!作為管理者,要教給下屬的是一種做事方法或者方式,而不是代替下屬解決具體

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0193675管理教練技術(shù)實(shí)操應(yīng)用------系統(tǒng)性工具化的塑造他人行為技術(shù)??課程背景:面對(duì)機(jī)會(huì)大部分管理者分身乏術(shù),而人數(shù)眾多的員工要么無動(dòng)于衷,要么無從下手。您是否覺得員工“不好使”?其實(shí)80的員工不去做,或做不好,是因?yàn)椤安辉敢庾觥?、“不知道朝什么方向做”和“不知道怎么做”!作為管理者,要教給下屬的是一種做事方法或者方式,而不是代替下屬解決具體問題!

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《管理教練技術(shù)》   課時(shí):12H

教練技術(shù)主講:王哲光課程背景韋爾奇離開GE后說自己未來的工作就是做一個(gè)企業(yè)教練,發(fā)展員工能力,提升下屬的業(yè)績水平是每個(gè)管理者工作的重點(diǎn),掌握好教練技術(shù)是成為卓越領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),特別是面對(duì)員工的管理者,無法有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)他們,則不但團(tuán)隊(duì)難以取得優(yōu)異業(yè)績,甚至?xí)a(chǎn)生激烈地沖突,企業(yè)就會(huì)出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。教練認(rèn)為,這個(gè)世界上一

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班組“傳幫帶”教練技術(shù)   課時(shí):18H

傳幫帶教練技術(shù)課程時(shí)間:2--3天培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)基層班組長。課程目的:通過本課程的學(xué)習(xí),班組長可以掌握如何進(jìn)行班組教育、班組管理與隊(duì)伍管理技能,提升班組長班組管理素養(yǎng)。培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱:1.案例分析1.全國電網(wǎng)公司近年來事故案例(警鐘長鳴)2.汕尾供電局“7.30”兩名輸電運(yùn)行人員燒傷事故事件=做成糾正預(yù)防

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基于教練技術(shù)的員工管理   課時(shí):12H

基于教練技術(shù)的員工管理【課程收益】?掌握教練定義的內(nèi)涵和相關(guān)知識(shí),了解教練技術(shù)在國內(nèi)外的來源與發(fā)展;?探查自己及他人的大腦結(jié)構(gòu)和心智模式(如何思考和行為);了解支持自己及他人行為方式背后的原因?學(xué)習(xí)掌握激發(fā)潛力的對(duì)話技術(shù),掌握了這些技術(shù),您能聽到他人言辭背后隱藏的“語言”,用對(duì)話技術(shù)讓他人厘清一直困惑的問題,發(fā)現(xiàn)人們生命中真正想要的是什么;通過多種問題啟發(fā)員

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《客戶經(jīng)理高績效團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營》(課時(shí)九天)課程中融合了中國傳統(tǒng)智慧及歐美最先進(jìn)的企業(yè)教練技術(shù)教學(xué)方式,讓參加者在短時(shí)間內(nèi)打破局限、發(fā)現(xiàn)自我、戰(zhàn)勝自我、提升企業(yè)員工忠誠度,增強(qiáng)企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁意識(shí)。為企業(yè)打造一支100完成任務(wù)的超強(qiáng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。所有受訓(xùn)人員在各自公司發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神,不斷挑戰(zhàn)、激勵(lì)員工、發(fā)掘潛能、完善自我,以幫助企業(yè)不斷創(chuàng)新,不斷造就新

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凝聚----成就高效團(tuán)隊(duì)工作坊(教練技術(shù)團(tuán)訓(xùn)版)●一個(gè)關(guān)于“您自己”的課程?!褚粋€(gè)全球最具震撼性的心理行為訓(xùn)練?!褚粋€(gè)改變?nèi)艘簧恼n程?!耋w驗(yàn)式學(xué)習(xí)——帶給您“心”的投入及“心”的體驗(yàn)?!裰泻弦弧?00的承諾和行動(dòng)?!裢敢暼诵缘膬?yōu)點(diǎn)與盲點(diǎn),發(fā)揮親和力,拓展人際關(guān)系?!襁@個(gè)課程令參與者從優(yōu)秀到卓越,讓生命品質(zhì)更完美和諧、讓企業(yè)更輝煌!●這是一個(gè)與眾不同的國

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基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬----向下管理的技術(shù)【課程背景】著名管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到:在二十一世紀(jì),管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識(shí)性員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率。隨著信息時(shí)代的到來,知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍,他們的心態(tài)和以往的體力勞動(dòng)者不同,他們更具備主觀能動(dòng)性,有更多的選擇機(jī)會(huì),他們更關(guān)注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對(duì)他們

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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