領導力課程體系
創(chuàng)建領導力——基層管理者技能提升 課時：12H
創(chuàng)建領導力——企業(yè)基層管理干部技能提升講師：蔡山【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理人員中，80的基層管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由"乘客"到"司機"的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升"計劃目標與考核、授權指導與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通等管理技能。如不能深入的理解和運用這些技能，就會經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問題；?與員工很難達成目標共
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教練式領導力 2天版本 課時：12H
教練式領導力講師：蔡山【課程背景】隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者漸漸發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已經(jīng)不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升，經(jīng)常在管理過程中遇到以下問題：?為什么學了很多管理技能，卻不能調(diào)動所有人的協(xié)同力？?為什么激勵方式用了那么多，員工的積極性還是不高？?為什么領導幫員工解決了難題，員工卻抱怨自己沒被培養(yǎng)？?為什么傳統(tǒng)管理培訓解決不了
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《卓越領導力九項修煉》 課時：6H
卓越領導力的九項修煉主講：楊凱【課程背景】領導力是每位企業(yè)管理者都必須掌握的核心能力，而在實際工作中，尤其面對以下問題，管理者常常無可奈何，頭大如牛。1、員工對我的話總是陽奉陰違，說到做不到。2、我總是苦口婆心的教導，他們能力卻不見增長。3、獎勵了沒有反應，不獎勵，團隊怨聲載道，我是哪里做錯了嗎？4、團隊沒有凝聚力，各自為政，我怎樣才能帶出一支有凝聚力的隊伍
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《保險公司中高層管理人員領導力培訓》 課時：6H
保險總部中高層管理人員領導力培訓【課程背景】：企業(yè)中高層管理人員既是企業(yè)發(fā)展決策參與者，又是決策推動者，是企業(yè)發(fā)展的關鍵所在，在管理中起著極為重要的作用。中高層管理者隊伍的素質(zhì)和管理水平直接關系到企業(yè)的執(zhí)行力，關系到企業(yè)的生存發(fā)展。特別在企業(yè)規(guī)模逐漸擴大快速發(fā)展或企業(yè)發(fā)展遭遇困境時，都需要同步提升中高層管理人員的綜合管理能力，以帶動整個部門或團隊的成長。而在
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做有領導力的領導者——領越?領導力學習背景：30年來，領越?領導力是全球最具影響力的經(jīng)典課程之一，卓越領導者的五項習慣行為成為領導力測評和提升的有效方法。近幾年，領越?領導力成為中國最受歡迎的領導力課程之一。許多世界500強企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領導力提升的重要課程，包括：IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強生、默克、富國銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪
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《4D領導力及卓越團隊建設》 課時：30H
《4D領導力及卓越團隊建設》改善行為，提升績效，迅速進行培訓成果轉(zhuǎn)換和落地的品牌實戰(zhàn)課程VUCA時代，企業(yè)面臨著突破性的發(fā)展機遇，但是同時也面臨著極大的挑戰(zhàn)：塑造卓越領導力，打造卓越團隊，創(chuàng)造卓越績效，是每一位領導者的夢想。但是：為什么團隊成員個頂個的厲害，但組合在一起卻產(chǎn)生不了高績效？為什么部門的戰(zhàn)斗力很強，但合作起來，卻是互相挑刺，形成不了合力？為什么有
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《戰(zhàn)略執(zhí)行與領導力》 課時：12H
《戰(zhàn)略執(zhí)行與領導力》【授課時長】2天【授課對象】1.企業(yè)有實際團隊管理經(jīng)驗的中層管理人員2.企業(yè)高管【課程特色】1.實戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結構，實戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2.落地性--聯(lián)系企業(yè)實際，讓學員學以致用3.實操性--打破傳統(tǒng)的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，有利于學員培訓后轉(zhuǎn)化。4.參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課
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《巔峰領導力打造》 課時：18H
《巔峰領導力打造》【授課時長】2－3天【授課對象】1.企業(yè)有實際團隊管理經(jīng)驗的中層管理人員2.企業(yè)高管【授課特色】1.實戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結構，實戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2.落地性--聯(lián)系企業(yè)實際，讓學員學以致用3.實操性--打破傳統(tǒng)的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，有利于學員培訓后轉(zhuǎn)化。4.參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授
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《領導力之決策力與執(zhí)行力》 課時：6H
《領導力之決策力與執(zhí)行力》【授課時長】1天【授課對象】1.企業(yè)有實際團隊管理經(jīng)驗的中層管理人員2.企業(yè)高管【課程特色】1.實戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結構，實戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2.落地性--聯(lián)系企業(yè)實際，讓學員學以致用3.實操性--打破傳統(tǒng)的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，有利于學員培訓后轉(zhuǎn)化。4.參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為主
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《變革領導力》課程大綱（2天） 課時：12H
《變革領導力》【課程背景】“上下一心推改革，凝心聚力促發(fā)展”-變革與創(chuàng)新是目前許多公司的重要發(fā)展戰(zhàn)略。當前，疫情之下，危機之中，抱怨環(huán)境不好也不是優(yōu)秀企業(yè)的做法。企業(yè)研討會著眼于幫助中層經(jīng)理提升自身的變革領導力：如何轉(zhuǎn)變思維模式、適應變革、推動變革，引領變革和創(chuàng)新。培訓內(nèi)容將幫助中層經(jīng)理在充分理解變革規(guī)律的基礎上，及時有效地在自己團隊中導入變革理念，克服變革
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《教練型領導力》課程大綱（2天） 課時：12H
《教練型領導力》【課程背景】在當前的快速變化環(huán)境中，不僅市場變幻莫測，人們的信仰與價值觀也面臨著種種沖擊。隊伍建設復雜易變，團隊領導與發(fā)展挑戰(zhàn)重重。傳統(tǒng)的指令型、監(jiān)督型領導者方式與行為已經(jīng)遠遠不能有影響和提升員工敬業(yè)度和企業(yè)績效，而教練型領導則順應了知識經(jīng)濟時代對團隊領導力的召喚：教練型領導相信下屬的責任感和能力，主要工作方式是“輔導與激勵”。通過一對一和一
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《卓越領導力》 課時：2H
管理者能力情景式訓練課程【卓越領導力】（詳細課綱）企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；面對越來越激烈的市場競爭，需要管理干部的管理水平快上臺階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對管理工作及管理角色的認識不到位，管理工作片面而被動，沒有真正把管理的責任擔當起來。有些中層管理干部雖然具有管理意識，但缺思路，缺方法，缺
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《4D領導力》課程大綱（2天） 課時：12H
《4D領導力》【課程背景】“4D卓越團隊/領導力”項目是由世界最高科研機構美國宇航局（NASA）歷經(jīng)十年，以NASA的項目團隊、技術團隊、經(jīng)營管理團隊等為對象，通過對500個團隊的培訓和長期跟蹤研究創(chuàng)造的世界級團隊成果提升方法。其效果和業(yè)績得到業(yè)界一致認可，2007年獲得美國ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎。該項目具有科學性、權威性、有效性、簡潔性、趣味性等特
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《管理者角色認知與領導力提升》 課時：6H
管理者角色認知與領導力提升課程背景：企業(yè)運營管理中，管理者的思維、格局、心態(tài)與能力，直接影響著團隊的氛圍與業(yè)績的推進。如何提升各級管理者的角色認知與管理技能？如何讓管理者在團隊合作與協(xié)同中更加高效地引領大家共同邁向成功目標？《管理者角色認知與領導力提升》通過案例分析、管理情境還原、工具練習、實戰(zhàn)演練等方式，讓管理者能夠開拓視野，提升責任意識，胸懷遠大，追求卓
