供應(yīng)商質(zhì)量管理課程體系
SQE-數(shù)字化供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)課程背景◆2022年企業(yè)管理熱詞“數(shù)字化”，2021年企業(yè)管理熱詞是“信息化”，企業(yè)從“信息化”到“數(shù)字化”的升級(jí)轉(zhuǎn)型，對(duì)企業(yè)供應(yīng)鏈管理提出了更高的要求，那我們對(duì)供應(yīng)商的管理也要上一個(gè)臺(tái)階，特別是供應(yīng)商質(zhì)量穩(wěn)定性及質(zhì)量管理在現(xiàn)有的情況下要求更高。那我們對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量如何管？怎么管？這是我們供應(yīng)商質(zhì)量管理相關(guān)人員最難的一個(gè)課
講師：劉小明在線咨詢(xún)下載需求表
供應(yīng)商質(zhì)量管理課程背景◆企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變，供應(yīng)環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認(rèn)識(shí)到，向供應(yīng)商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲，但實(shí)際操作中，供應(yīng)商管理被認(rèn)為是一團(tuán)頭緒繁多的充滿(mǎn)不確定因素的事物，由于供應(yīng)關(guān)系的復(fù)雜性，單純從采購(gòu)方和供應(yīng)方的相對(duì)立場(chǎng)出發(fā)去管理供應(yīng)商，越來(lái)越不能滿(mǎn)足要求，立場(chǎng)和
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供應(yīng)商質(zhì)量管理 課時(shí)：12H
供應(yīng)商質(zhì)量管理課程大綱課程簡(jiǎn)介：本課程，第一部分是站在供應(yīng)鏈和組織整體的高度上，探討供應(yīng)商質(zhì)量的風(fēng)險(xiǎn)和管理戰(zhàn)略，在這一部分中，探討了供應(yīng)商質(zhì)量的真正源頭在哪里，這是業(yè)界其他SQM課程中所沒(méi)有的！后面幾部分，是沿著產(chǎn)品生命周期發(fā)展的次序，針對(duì)不同階段中的供應(yīng)商質(zhì)量管理要求和常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行講解，充滿(mǎn)著老師獨(dú)到的觀點(diǎn)和方法。本課程是老師長(zhǎng)期從事各類(lèi)供應(yīng)商管理實(shí)踐的系
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程大綱：供應(yīng)商質(zhì)量管理的幾個(gè)誤區(qū)供應(yīng)鏈管理、供應(yīng)商管理、供應(yīng)商質(zhì)量管理的包容關(guān)系SQE工作職責(zé)說(shuō)明（推動(dòng)供應(yīng)商內(nèi)部質(zhì)量改善、推行執(zhí)行SQM的系統(tǒng)程序文件、報(bào)表執(zhí)行）講供應(yīng)鏈質(zhì)量管理之背景知識(shí)1、供應(yīng)鏈管理概述2、企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量管理發(fā)展的六個(gè)等級(jí)3、基于外部環(huán)境變化的供應(yīng)商質(zhì)量管理的發(fā)展4、傳統(tǒng)質(zhì)量管理頭痛問(wèn)題5、先期品質(zhì)計(jì)劃和成本之間的關(guān)系6、項(xiàng)目策劃管理流程
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供應(yīng)商質(zhì)量管理(SQM) 課時(shí)：18H
供應(yīng)商質(zhì)量管理講師：趙又德【學(xué)員對(duì)象】生產(chǎn)廠長(zhǎng)、生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、采購(gòu)主管、采購(gòu)工程師、品質(zhì)工程師、品質(zhì)經(jīng)理、(SQM)供應(yīng)商品質(zhì)管理人員、兼任(SQM)職能的品質(zhì)工程師/經(jīng)理、與(SQM)供應(yīng)商品質(zhì)管理相關(guān)人員等等?！菊n程背景】品質(zhì)--企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的決戰(zhàn)場(chǎng)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，企業(yè)的發(fā)展就越依靠供應(yīng)鏈，來(lái)料品質(zhì)差，交期不準(zhǔn)，供應(yīng)商配合不理想，缺乏
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SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理培訓(xùn)大綱5天［課程名稱(chēng)］SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理［課程對(duì)象］采購(gòu)、供應(yīng)商管理者、仕入先、SQE、QE、QA、工程、及企業(yè)中高層管理者。［課程保證］培訓(xùn)師為國(guó)家認(rèn)證六西格瑪黑帶培訓(xùn)教師（MBB）、全面質(zhì)量管理教師（TQM）。［培訓(xùn)時(shí)間]5天，每天上課時(shí)間9：00--17：00。［上課地點(diǎn)]企業(yè)培訓(xùn)室［課程目標(biāo)]1.增強(qiáng)供應(yīng)鏈品質(zhì)觀念和品質(zhì)意識(shí)：
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SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理 課時(shí)：2H
|SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理||[pic]|課程介紹企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不能靠單打獨(dú)斗，需要同供應(yīng)商形成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，如同日本豐田的成功離不開(kāi)供應(yīng)商的支持一樣。從質(zhì)量來(lái)看，供應(yīng)商提供的原材料和部件質(zhì)量直接構(gòu)成最終產(chǎn)品的質(zhì)量；從成本考慮，原材料和部件的成本占絕大部份產(chǎn)品的成本
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供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)操訓(xùn)練 課時(shí)：12H
供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)操訓(xùn)練【課程背景】企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變，供應(yīng)環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認(rèn)識(shí)到，向供應(yīng)商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲，但實(shí)際操作中，供應(yīng)商管理被認(rèn)為是一團(tuán)頭緒繁多的充滿(mǎn)不確定因素的事物，由于供應(yīng)關(guān)系的復(fù)雜性，單純從采購(gòu)方和供應(yīng)方的相對(duì)立場(chǎng)出發(fā)去管理供應(yīng)商，越來(lái)越不能滿(mǎn)足要
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供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 課時(shí)：12H
供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一、為什么要學(xué)此課程著名的質(zhì)量管理大師朱蘭博士說(shuō)過(guò)：21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)。從國(guó)內(nèi)整個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)調(diào)整來(lái)看，從靠數(shù)量、規(guī)模粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式必須轉(zhuǎn)變到靠質(zhì)量、可靠穩(wěn)健型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式上來(lái)。目前，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)在不斷加強(qiáng)質(zhì)量管理，取得了突出成績(jī)，其產(chǎn)品在全球市場(chǎng)有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)力。但同時(shí)，大部分企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，由于質(zhì)量損失給整個(gè)企業(yè)
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供應(yīng)商質(zhì)量管理 課時(shí)：1H
供應(yīng)商質(zhì)量管理【課程背景】品質(zhì)--企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的決戰(zhàn)場(chǎng)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，企業(yè)的發(fā)展就越依靠供應(yīng)鏈，來(lái)料品質(zhì)差，交期不準(zhǔn)，供應(yīng)商配合不理想，缺乏品質(zhì)意識(shí)，經(jīng)常被投訴，錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，管理人員忙亂不堪等。這些問(wèn)題之所以一直困擾我們，一個(gè)重要的原因就是企業(yè)的SQM及SQE不到位。本課程講述了制造型企業(yè)供應(yīng)商質(zhì)量管理的實(shí)施綱要，針對(duì)企業(yè)普遍存在的質(zhì)量問(wèn)題，有針對(duì)性地
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供應(yīng)商質(zhì)量管理(SQE) 課時(shí)：2H
|SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理||[pic]|課程介紹企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不能靠單打獨(dú)斗，需要同供應(yīng)商形成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，如同日本豐田的成功離不開(kāi)供應(yīng)商的支持一樣。從質(zhì)量來(lái)看，供應(yīng)商提供的原材料和部件質(zhì)量直接構(gòu)成最終產(chǎn)品的質(zhì)量；從成本考慮，原材料和部件的成本占絕大部份產(chǎn)品的成本
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供應(yīng)商質(zhì)量管理 課時(shí)：12H
課程背景◆隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，專(zhuān)業(yè)化程度也越來(lái)越高，供應(yīng)商質(zhì)量管理的重要性日益凸現(xiàn)，由供應(yīng)商提供的原材料直接關(guān)系著終產(chǎn)品的質(zhì)量，因而原材料的質(zhì)量已成為多米諾骨牌中的張?！糍|(zhì)量控制和質(zhì)量管理在供應(yīng)商管理中扮演著非常重要的角色，無(wú)論是采購(gòu)工程師還是質(zhì)量工程師，都必須從采購(gòu)和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)角度對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行管理，本課程就是本著這個(gè)原則展開(kāi)供應(yīng)商質(zhì)量管理
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節(jié)企業(yè)的挑戰(zhàn)企業(yè)生存/發(fā)展—成本是否滿(mǎn)意？舊與新質(zhì)量觀對(duì)比質(zhì)量的好處舊的關(guān)于成本與質(zhì)量關(guān)系的假設(shè)新的關(guān)于成本與質(zhì)量關(guān)系的假設(shè)失誤成本舉例第二節(jié)供應(yīng)商的開(kāi)發(fā)和評(píng)定選擇合適供應(yīng)商的市場(chǎng)背景現(xiàn)代市場(chǎng)促使采購(gòu)角色的轉(zhuǎn)變—經(jīng)營(yíng)觀點(diǎn)現(xiàn)代市場(chǎng)促使采購(gòu)角色的轉(zhuǎn)變－政策及操作使用現(xiàn)有供應(yīng)商或開(kāi)發(fā)新供應(yīng)商的考慮依據(jù)供應(yīng)商的數(shù)量供應(yīng)商的關(guān)系質(zhì)量管理的基本概念和原則供應(yīng)商應(yīng)該考慮的
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劉小明 供應(yīng)商質(zhì)量管理 課時(shí)：12H
課程背景◆隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，專(zhuān)業(yè)化程度也越來(lái)越高，供應(yīng)商質(zhì)量管理的重要性日益凸現(xiàn)，由供應(yīng)商提供的原材料直接關(guān)系著最終產(chǎn)品的質(zhì)量，因而原材料的質(zhì)量已成為多米諾骨牌中的第一張。◆質(zhì)量控制和質(zhì)量管理在供應(yīng)商管理中扮演著非常重要的角色，無(wú)論是采購(gòu)工程師還是質(zhì)量工程師，都必須從采購(gòu)和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)角度對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行管理，本課程就是本著這個(gè)原則展開(kāi)供應(yīng)商質(zhì)
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《新形勢(shì)下SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理與輔導(dǎo)和質(zhì)量工具運(yùn)用》制作：楊華課程時(shí)間：2天培訓(xùn)對(duì)象：供應(yīng)商質(zhì)量管理人員，SQE，來(lái)料質(zhì)量管理人員等相關(guān)人員培訓(xùn)收益：1.學(xué)習(xí)供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)方法2.學(xué)習(xí)華為等一流企業(yè)供應(yīng)商選擇評(píng)估，來(lái)料質(zhì)量檢驗(yàn)等先進(jìn)方法3.學(xué)習(xí)供應(yīng)商輔導(dǎo)，審核等先進(jìn)方法4.學(xué)習(xí)供應(yīng)商質(zhì)量問(wèn)題整改及激勵(lì)等后期管理先進(jìn)方法課程大綱：???????????
