管理技能課程體系
節(jié)：功勞勝于苦勞，業(yè)績勝于資歷功勞勝于苦勞，業(yè)績勝于資歷實實在在干工作，明明白白拿工資功勞越大，越容易脫穎而出無效勞動是大的浪費不打糧食的干部要下臺！第二節(jié)：關(guān)鍵在于執(zhí)行，落實在于到位言必信，行必果落實的關(guān)鍵是不打折扣有效執(zhí)行是邁向成功的階梯競爭力源自解決問題的能力自動自發(fā)，前程遠(yuǎn)大問題互動：中層管理者的核心競爭力是什么？第三節(jié)：高效為王，創(chuàng)新致勝創(chuàng)新，抵御
講師：凌潔冰在線咨詢下載需求表
部分、經(jīng)營管理者的職業(yè)角色1、經(jīng)營管理者的工作2、作為經(jīng)營管理者面臨的壓力3、作為經(jīng)營管理者的要求4、從員工到管理者5、經(jīng)營管理者失敗的原因6、成功經(jīng)營管理者靠什么第二部分、團(tuán)隊建設(shè)的技巧1、優(yōu)秀工作團(tuán)隊的標(biāo)志2、組建優(yōu)秀團(tuán)隊的技巧3、解決矛盾的技巧4、解決矛盾的技巧5、解決矛盾的技巧6、解決矛盾的技巧7、實際操作技巧的導(dǎo)入第三部分、人際關(guān)系處理技巧1、良好
講師：宋德標(biāo)在線咨詢下載需求表
章節(jié)內(nèi)容大綱第一篇管理角色與原則章管理的角色認(rèn)知與組織管理原則1、管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)2、管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績效結(jié)構(gòu)是什么3、企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度4、管理者的個性要求與EQ5、組織的形成6、指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性、管理幅度適中、職務(wù)的認(rèn)知、授權(quán)的運用、責(zé)權(quán)利對等第二篇工作管理第二章計劃與執(zhí)行1、制定有效計劃的步驟及流程2、計劃管理的過程
講師：趙海河在線咨詢下載需求表
能力模塊一、角色認(rèn)知一、認(rèn)識自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價值2．中層管理者必備的基本技能3．優(yōu)秀管理者八大積極心態(tài)建設(shè)忠誠、敬業(yè)積極、共贏公正、謙遜感恩、學(xué)習(xí)二、作為下屬的中層管理者1．中層管理者在企業(yè)中的位置2．中層管理者作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則3．作為下屬時常見的認(rèn)識誤區(qū)與角色錯位三、作為同事的中層管理者1．跳出本位看問題2．同事是自己的“內(nèi)部
講師：朱建農(nóng)在線咨詢下載需求表
課程主體內(nèi)容（Mainpoints）單元：管理理念之管理精髓一、認(rèn)識管理管理定義/管理這功能/管理的四個層面及其整合1、認(rèn)識管理2、組織運作的原則3、管理與基準(zhǔn)4、管理的改善與改革5、問題意識與創(chuàng)造力6、管理動作：計劃、命令、控制、協(xié)調(diào)7、部屬的培養(yǎng)與啟發(fā)、新員工的培育及教練原則8、提高下屬執(zhí)行力9、個人能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊能力的培養(yǎng)10、信賴關(guān)系的形成、態(tài)度與
講師：關(guān)彬在線咨詢下載需求表
章、什么是管理 第二章.如何管理心態(tài) 培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的要務(wù) 第三章．管理的基本特性 管理從哪些方向努力才能達(dá)到管理的實效性？ 目的性有效性他人性多樣性 第四章、什么樣的管理是適合企業(yè)的管理 管理的方法和技術(shù)多種多樣，什么樣的管理模式才是適合企業(yè)發(fā)展的？ 只有找到適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式，才能避免管理的盲目性 第五章.管理、組
講師：楊發(fā)明在線咨詢下載需求表
引言：生命的紙條單元時間管理的價值克服自己的心理暗示所有事情都自由在不斷實踐過程中才能得到提升管理時間就是管理自己管理時間就是管理行為第二單元“我”的時間價值是多少？展示各位自己的時間價值您是否有效的利用好了你的時間1、自己為何老是忙呢？2、自我時間統(tǒng)計3、尋找自己有價值的時間段4、為自己找一個很有價值的事情你的時間價值是否和薪資匹配你的日工資是怎么來的1、
講師：張國良在線咨詢下載需求表
部分自我管理1.角色認(rèn)知-管理的概念和基本內(nèi)容-不同層級的管理者，管理內(nèi)容如何把握？-中基層管理--六“者”角色--執(zhí)行者，策劃者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，控制者，協(xié)調(diào)者-角色的核心價值2.心態(tài)與情緒管理-心態(tài)是什么？什么決定了心態(tài)？-信念系統(tǒng)–價值觀，世界觀，心則與心范-如何培養(yǎng)積極心態(tài)？-21條信念法則-什么是情緒？情緒ABC法則-如何識別情緒傳遞的信息？-如何
講師：曹禮明在線咨詢下載需求表
MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 課時：12H
【課程收益】1、掌握目標(biāo)管理的方法和技巧，改善工作效果；2、掌握績效管理的方法和技巧，提升組織績效;3、掌握提升執(zhí)行力的方法和技巧，建設(shè)執(zhí)行力文化；4、掌握跨部門溝通的方法和技巧，提高工作效率；5、掌握團(tuán)隊建設(shè)的方法和技巧，打造高績效團(tuán)隊；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的中層管理人員?！菊n程對象】中層管理人員?！菊n程時間】2天，共12小時。【課程大綱】一、高效的目標(biāo)管理1、什
講師：黃志偉在線咨詢下載需求表
劉小明 TWI一線主管技能提升訓(xùn)練 課時：12H
課程背景◆車間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題?！羧欢S著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？◆員工很嬌氣，不好管，管嚴(yán)了抱怨，管松了任務(wù)完不成◆同樣的事故總是重復(fù)發(fā)
講師：劉小明在線咨詢下載需求表
課程背景◆MTP管理培訓(xùn)課程（ManagementTrainingProgram）源自美國，1950年傳入日本，初期是美方對受雇于美軍基地?fù)?dān)任一定管理職務(wù)的日方人員進(jìn)行的系列培訓(xùn)。隨即引起了日本通產(chǎn)省官員的注意，迅速將MTP管理培訓(xùn)擴(kuò)展到整個日本產(chǎn)業(yè)界。經(jīng)過半個多世紀(jì)的驗證，對戰(zhàn)后的日本產(chǎn)業(yè)復(fù)興起到了極大的幫助和推動作用。◆MTP課程設(shè)計思路縝密嚴(yán)謹(jǐn)、案例生
講師：劉小明在線咨詢下載需求表
如何提高酒店管理層的管理水平 課時：12H
《如何提高酒店管理層的管理水平》【課程對象】：酒店各級管理人員【課時計劃】：共2天：6小時/天。【課程目標(biāo)】：1、了解酒店管理者應(yīng)具備的管理意識；2、了解酒店管理者在企業(yè)中應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容；3、掌握如何建立個人管理魅力的方法；4、根據(jù)自身特性確定個人管理風(fēng)格；5、了解酒店管理者的管理任務(wù)；6、掌握5大管理方法；7、掌握7大管理原則的靈活運用；8、掌握日常管理工作
講師：孫紅偉在線咨詢下載需求表
中基層干部如何有效引導(dǎo)與管理新生代員工 課時：6H
第一講、中基層干部的角色認(rèn)識與新思維亮點：明確您的工作與職責(zé)-管理須用心1.現(xiàn)行生產(chǎn)制造業(yè)發(fā)展趨勢2.管理干部的責(zé)任與意識3.中基層干部的心態(tài)與角色三個轉(zhuǎn)變4.中基層干部所扮演的三類角色認(rèn)知5.管理干部做人做事四項法則6.中層干部必備的四大核心能力■互動研討：企業(yè)需要什么樣的中層干部.■互動研討：木桶案例互動.■研討：中層干部常遇問題、困惑及應(yīng)對策略第二講、
講師：萇群旗在線咨詢下載需求表
卓有成效的管理者 課時：6H
《卓有成效的管理者》課程學(xué)習(xí)提綱講授方法：互動式，結(jié)合多案例分析本課程是在對管理理論、人性、心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、處世哲學(xué)等深入系統(tǒng)理解之上，通過生動、有效的多案例模擬練習(xí)，使學(xué)員掌握一個優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的素質(zhì)和基本管理技能，提高管理者的管理能力，以及：1．了解管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，知道自己在心態(tài)、理念方面的盲點和不足；2．了解分析問題和解決問題的方法及工具，
講師：孫學(xué)敏在線咨詢下載需求表
中高層管理者必備管理技能 課時：6H
《中高層管理者必備管理技能》課程學(xué)習(xí)提綱(一天精簡版)一、管理者角色認(rèn)知管理本質(zhì)是一種影響力,是通過別人的努力把工作有效完成的活動。1、管理者要成事而非敗事2、管理者要定事而非辦事3、管理者要帶頭而非代替二、溝通的技巧1、溝通的70原則2、溝通5要素3、如何進(jìn)行有效溝通4、積極贏得認(rèn)同三、有效的授權(quán)1、授權(quán)的概念和意義2、授權(quán)的心理誤區(qū)3、授權(quán)的原則和影響授
