創(chuàng)新思維課程體系
創(chuàng)新思維與問題決策（1天） 課時：6H
《創(chuàng)新思維和問題決策》|創(chuàng)新思維和問題解決|主講老師：卓江濤||專|綜合素質(zhì)系列|授課時長|1天||業(yè)：||：|||課程背景：||面對非常規(guī)的方式的工作問題，如何有效決策？||有沒有比較在組織實用的方法進行可以落地的創(chuàng)新？||為什么創(chuàng)新難以邏輯思維培養(yǎng)？（批判性思維，邏輯思維和形象思維組成創(chuàng)新思維||）||課程目的：||學習創(chuàng)新思維觀念，改進和開拓工作思路；
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《思維之道——創(chuàng)新思維與工具》|創(chuàng)新思維與工具|主講老師：卓江濤||學習對|企業(yè)全員（從高層——基層均適合參加）|授課時長|1天||象||：|||課程背景：||面對非常規(guī)的方式的工作問題，如何解決？||有沒有比較在組織實用的方法進行可以落地的創(chuàng)新？||如何從個人創(chuàng)新到組織創(chuàng)新？||課程目的：||學習創(chuàng)新思維觀念，改進和開拓工作思路；||訓練創(chuàng)新思維技能，提高
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創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考下的職責定位【課程背景】突破思維定勢，面向全局，系統(tǒng)思考，這是新一代員工及職業(yè)管理者的必然選擇。何為創(chuàng)新思維障礙？如何突破？何為系統(tǒng)思考？如何訓練？如何培養(yǎng)一個人的創(chuàng)新能力？途徑有哪些？本課程針對系統(tǒng)思考的現(xiàn)狀，進行系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維技能的學習，形成新思維習慣，明確員工和各級領導對自我角色的認知，工作職責與職能的定位，推動組織的發(fā)展?！臼谡n
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改善心智模式與創(chuàng)新思維2022 課時：12H
改善心智模式與創(chuàng)新思維||面對環(huán)境的快速變化和洶涌的創(chuàng)新大潮，||||我們迫切需要擺脫“常規(guī)思維”與“心智模式”的束縛，||||激發(fā)員工創(chuàng)造力，提升團隊學習力，||||從“習慣的囚徒”走向“全新的自我”！||課程簡介：面對新形勢的需要，企業(yè)管理者迫切需要提高學習力、激發(fā)創(chuàng)新力，提高工作能力，應對復雜性難題的挑戰(zhàn)。本課程由國內(nèi)知名的組織學習與知識管理專家邱昭良
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-創(chuàng)新課程-《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》【課程目標】德魯克說過，企業(yè)只做兩件重要的事情，一個是營銷，一個是創(chuàng)新。所以，創(chuàng)新是企業(yè)都要不停做好的事情。但是，在工作中遇到問題或者進行創(chuàng)造性思維中，要么束手無策，要么總是用老辦法、老套路，在經(jīng)驗中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能有效的解決問題，不能獲取更多、更廣、更加新穎的想法。為什么會出現(xiàn)這種情況呢原因主要是不能突破思維障礙，不知道創(chuàng)新的
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創(chuàng)新思維與變革管理--北京 課時：12H
創(chuàng)新思維課程背景：創(chuàng)新對于全球經(jīng)濟，創(chuàng)新是生命之源；對于全球幾乎任何一位首席執(zhí)行官（CEO）來說，創(chuàng)新式首要的戰(zhàn)略考慮，最近國際商業(yè)機器有限公司（IBM）針對1500名CEO做了一項調(diào)查，調(diào)查顯示創(chuàng)造力在未來的“領導能力“中位居榜首，創(chuàng)新的想法能夠革新企業(yè)，創(chuàng)造財富，其威力之大，有史可鑒。蘋果公司的ipod播放器打敗索尼的隨身聽；星巴克憑借咖啡豆和氛圍擊潰了
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390398066548000006508755797559404985講師李寧2023年1月4000020000講師李寧2023年1月34842179835“思考五力”——創(chuàng)新思維常用思維工具訓練版權課程?0“思考五力”——創(chuàng)新思維常用思維工具訓練版權課程?01、【課程背景】競爭日益激烈的今天，過去可行的如今未必可行，每個人、每個組織都在談創(chuàng)新、尋求創(chuàng)新！
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創(chuàng)新思維解決問題工作坊 課時：6H
223520815975105664075187創(chuàng)新思維解決問題工作坊課程大綱00創(chuàng)新思維解決問題工作坊課程大綱2431918936760講師李寧2023年1月4000020000講師李寧2023年1月3895239625541200課程背景：創(chuàng)意更新穎解決更高效創(chuàng)新思維解決問題是廣泛應用于新興500強企業(yè)的高效工作法。通過統(tǒng)一的創(chuàng)新思維和思考方式，提升整個
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課程背景:有一句話叫做：這世上唯一不變的只有變。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，不少企業(yè)的經(jīng)營思維開始轉(zhuǎn)變，我們也可以看到BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）正以迅雷不及掩耳之勢進行著跨界經(jīng)營，他們利用互聯(lián)網(wǎng)平臺思維觸及了通訊業(yè)、零售業(yè)、地產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、傳媒業(yè)，甚至是打車這樣一個小小的生活習慣，也在不知不覺中改變。這說明互聯(lián)網(wǎng)時代有它與眾不同的服務營銷思維，如果在這樣一
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1-1 創(chuàng)新思維 課時：12H
迎向智能時代，打造創(chuàng)新思維，突破增長瓶頸課程說明中國已走向全球互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下半場——產(chǎn)業(yè)互聯(lián)化的時代。隨著國際局勢的改變，中國內(nèi)部的企業(yè)環(huán)境也產(chǎn)生了劇烈的變化。人口紅利消失，被迫工業(yè)自主升級，互聯(lián)網(wǎng)時代也走向了新的局面。企業(yè)以往的目標從每年追求高度發(fā)展，到今日的嚴重同質(zhì)化競爭，已是完全不同的狀態(tài)。走下去、持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機會，從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進，
講師：吳大有在線咨詢下載需求表
[pic]《知行合一的創(chuàng)新思維與決策藝術》課程綱要講師：王曉東課程綱要【課程名稱】《知行合一的創(chuàng)新思維與決策藝術》【課程背景】科技的進步，時代的變化，企業(yè)競爭越發(fā)激烈，創(chuàng)新成為企業(yè)的必備技能，持續(xù)創(chuàng)新更顯得尤為重要。但是很多企業(yè)所面臨的問題是：←增長乏力，戰(zhàn)略方向模糊不清，不知道如何借力創(chuàng)新?lián)荛_迷霧?！幸庠笩o方法，傳統(tǒng)創(chuàng)新方法如同海市蜃樓，學著開心，落地困
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《創(chuàng)新思維（TRIZ）與創(chuàng)造性解決問題方法》主講：宋志軍課程背景：TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。冷戰(zhàn)時期，美國為首的西方國家的特工與前蘇聯(lián)的克格勃曾經(jīng)進行過無數(shù)次驚心動魄的間諜戰(zhàn)，其中一次就是圍繞被稱為神奇的“點金術”展開的。因為美國、德?國等西方國家驚異于前蘇聯(lián)在軍事、工業(yè)等方面的創(chuàng)造能力，他們把創(chuàng)造這種奇跡的神秘武器稱為“點金術”，可結(jié)果強大的克格勃
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《創(chuàng)新思維問題分析與解決（2天）》 課時：12H
《創(chuàng)新思維問題分析與解決》——提升全腦思維絕佳工具推薦講師：張鵬浩適合對象：企業(yè)高管、研發(fā)、設計、銷售市場人員授課課時：2天（6小時/天）關于課程：1976年生理學家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。從此在上世紀70-80年代大量的科學家開始探索大腦的奧秘。其中著名的英國的學者托尼.巴贊(TonyBuzan
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《創(chuàng)新思維問題分析與解決》——提升全腦思維絕佳工具推薦講師：張鵬浩適合對象：企業(yè)高管、研發(fā)、設計、銷售市場人員授課課時：1天（6小時/天）課程背景：1976年生理學家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。我們的企業(yè)、管理者、員工核心思維模式及思考問題時偏向于某一個半腦，受困于思維局限所致，無法突破固有思維。注重
