創(chuàng)新思維課程體系
創(chuàng)新思維訓練大綱【一天版】 課時：6H
文亮|課程大綱課程收益：開發(fā)潛能,，激活創(chuàng)意會使工作方法靈活能使創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成方案能夠轉(zhuǎn)變消極觀念課程特色：1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授問題解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。4安排60時間課堂練習，現(xiàn)場輔導，確保學員現(xiàn)場能夠掌握工具的應
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創(chuàng)新思維與理性決策 課時：12H
創(chuàng)新思維與理性決策訓練宗旨：21世紀是不連續(xù)性發(fā)展的時代，跳躍性的變化要求企業(yè)必須用“創(chuàng)造性的破壞”顛覆已有的思維定勢，才能以不斷的創(chuàng)新思維謀求企業(yè)的生存和發(fā)展。各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進而獲利；企業(yè)（Enterprisere-Engenerring）；是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達成的企業(yè)組織目標，讓組織平凡的人，做出不平凡的事；進而產(chǎn)生群聚的“相
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理訓練主講：臺灣劉成熙訓練宗旨：各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進而獲利；企業(yè)（Enterprisere-Engenerring）；是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達成的企業(yè)組織目標，讓組織平凡的人，做出不平凡的事；進而產(chǎn)生群聚的“相乘效應“即1+1+1>3的效果是管理發(fā)展的思維。21世紀，企業(yè)生存的利基就在于『設(shè)定出最具競爭優(yōu)勢的企業(yè)發(fā)展
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創(chuàng)新思維訓練（新版2天） 課時：12H
創(chuàng)新思維訓練訓練宗旨：各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進而獲利；企業(yè)（Enterprisere-Engenerring）；是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達成的企業(yè)組織目標，讓組織平凡的人，做出不平凡的事；進而產(chǎn)生群聚的“相乘效應“即1+1+1>3的效果是管理發(fā)展的思維。21世紀，企業(yè)生存的利基就在于『設(shè)定出最具競爭優(yōu)勢的企業(yè)發(fā)展愿景』，并因著此目標，在最
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創(chuàng)新思維能力訓練(1天版） 課時：12H
訓練宗旨：各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進而獲利；企業(yè)（Enterprisere-Engenerring）；是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達成的企業(yè)組織目標，讓組織平凡的人，做出不平凡的事；進而產(chǎn)生群聚的“相乘效應“即1+1+1>3的效果是管理發(fā)展的思維。21世紀，企業(yè)生存的利基就在于『設(shè)定出最具競爭優(yōu)勢的企業(yè)發(fā)展愿景』，并因著此目標，在最短的時間，做
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創(chuàng)新思維與問題解決 課時：12H
課程六：創(chuàng)新思維與問題解決課程時間：2天第1講、問題基礎(chǔ)概念引言：殘酷的競爭年代1、為什么一定要創(chuàng)新創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的原動力2、全球企業(yè)面臨的領(lǐng)導力挑戰(zhàn)管理者的四個層次3、高績效團隊建設(shè)的十大關(guān)鍵詞問題是團隊學習的絕佳機會4、問題的定義5、問題的種類與各類問題的解決重點6、問題意識的含義與重要性練習：你發(fā)現(xiàn)了幾個問題7、看問題要有高度8、面對問題的正確態(tài)度
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快消行業(yè)創(chuàng)新思維提升 課時：6H
快消行業(yè)創(chuàng)新思維提升【課程收益】1、提升學員的應“變”意識。2、面對市場變局，發(fā)現(xiàn)自身的心智模式與目標達成的互動關(guān)系。3、改善溝通效率，從而創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)市場業(yè)績增長的可能性。4、激發(fā)銷售人員的活力，協(xié)助學員發(fā)現(xiàn)自己完美成交的成功基因。5、改善管理者的固有思維模式，從關(guān)鍵要素的修正出發(fā)，從而強化其團隊建設(shè)與管理的水準。【課程特點】1、非傳統(tǒng)式的講座式，而是從問
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課程大綱：序號單元課程大綱授課方式1管理創(chuàng)新的前提-打開思維空間1.創(chuàng)新的涵意u創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新u創(chuàng)新的核心精神2.為何要進行創(chuàng)新的原因u外部劇烈變動的環(huán)境u內(nèi)部主動積極向上提升的企圖心3.創(chuàng)新的五大定律u專注于新的思維組合u改變屬性的組合u動態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段u改變原有思考的廣度、幅度和深度u在心理環(huán)境中營造出正面、積極的情緒4.創(chuàng)新的機會
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講創(chuàng)新思維原理一、創(chuàng)新思維導論1、創(chuàng)新思維2、創(chuàng)新能力3、思維訓練4、思維工具二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理1、高智慧創(chuàng)造高價值、高效率。2、從“用力工作”向“用腦工作”轉(zhuǎn)型。3、組建創(chuàng)新型團隊是創(chuàng)新管理的關(guān)鍵。4、把創(chuàng)新因子嵌入日常工作流程中。5、85的創(chuàng)新障礙來自組織的機制束縛。6、領(lǐng)導者的創(chuàng)新能力決定組織的創(chuàng)新成敗。第二講創(chuàng)新型團隊訓練一、團隊創(chuàng)新思維規(guī)則1、
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課程背景：管理者就是要解決問題的，不能解決問題的管理者，其價值也就無從談起。而解決問題的方法卻是千差萬別的，我們需要用創(chuàng)新的思維，凝聚團隊成員的智慧，找到優(yōu)或次優(yōu)的解決方案。課程大綱：講：認識創(chuàng)造力1、討論：兒童與成人的創(chuàng)造力誰更強2、創(chuàng)造力的涵義3、創(chuàng)新者的四大思維-小圈思維-橫向思維（克服慣性思維與知名思維）-包容思維-樂觀思維第二講：確定方向（現(xiàn)場演練
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【課程大綱】一、創(chuàng)新與現(xiàn)代企業(yè)管理與發(fā)展1)企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)2)創(chuàng)新的思維突破：“要么創(chuàng)新，要么死亡”2案例分析：他們是怎么死亡的？3)創(chuàng)新是世界級企業(yè)的立足之本4)模仿思維與創(chuàng)新思維的特點5)為什么我們的員工不愿提出新想法2運用討論：我們是這樣做到的6)創(chuàng)新的文化7)創(chuàng)新的團隊特質(zhì)和氛圍ü團隊創(chuàng)新思維規(guī)則ü創(chuàng)新ü以量求質(zhì)ü拒絕批評ü保護異端ü快速輪
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思考是為了明天的行動左腦與右腦理性思考與感性思考決策思考的三段式失敗的思考者常犯的錯誤分析：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理培訓案例！解析：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理內(nèi)訓案例案例：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程案例分析！討論：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理經(jīng)典案例討論分組：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理培訓案例學習指南分析：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理學習中的八大陷阱！建立思考的邏輯步驟思考問題需要步驟嗎？如何建立思考的
講師：譚小芳在線咨詢下載需求表
一、邏輯思維基礎(chǔ)信息分類——讓客戶輕松記憶信息運用短句——讓客戶獲得完整信息中心思想——讓客戶直接了解觀點邏輯推理——讓客戶充分理解原因MECE——讓結(jié)論充分可靠、無懈可擊分析：創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)培訓案例！解析：創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)內(nèi)訓案例案例：創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)課程案例分析！二、邏輯思維步驟總結(jié)：問題假設(shè)一次MECE分析以事實為依據(jù),驗證假設(shè)二次MEC
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一.創(chuàng)新思維與系統(tǒng)概述創(chuàng)新思維與系統(tǒng)的淵源創(chuàng)新思維與系統(tǒng)基模創(chuàng)新思維與系統(tǒng)工具創(chuàng)新思維與系統(tǒng)在問題分析解決中的重要性分析：創(chuàng)新思維與系統(tǒng)培訓案例！解析：創(chuàng)新思維與系統(tǒng)內(nèi)訓案例案例：創(chuàng)新思維與系統(tǒng)課程案例分析！二創(chuàng)新思維與系統(tǒng)的8大法則的應用核心整體法則：局部的簡單疊加不等于整體。大局法則：戰(zhàn)略上的問題不可能戰(zhàn)術(shù)手段來改變。長遠法則：不謀萬世者不足以謀一時。要
