思維之道—?jiǎng)?chuàng)新思維與工具（1天版）

《思維之道——?jiǎng)?chuàng)新思維與工具》
|創(chuàng)新思維與工具                                          |主講老師：卓江濤 |
| 學(xué)習(xí)對(duì) |企業(yè)全員（從高層——基層均適合參加）             |授課時(shí)長(zhǎng) |1天    |
|象      |                                               |：       |       |
|課程背景：                                                                |
|面對(duì)非常規(guī)的方式的工作問(wèn)題，如何解決？                                    |
|有沒(méi)有比較在組織實(shí)用的方法進(jìn)行可以落地的創(chuàng)新？                            |
|如何從個(gè)人創(chuàng)新到組織創(chuàng)新？                                                |
|課程目的：                                                                |
|學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路；                                    |
|訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能，提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力；                                |
|挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中深度思考和實(shí)踐；                |
|改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終為企業(yè)能|
|有效提高競(jìng)爭(zhēng)力。                                                          |
|課程特點(diǎn)：                                                                |
|創(chuàng)新工具具體可以在企業(yè)落地                                                |
|啟發(fā)式講授，讓學(xué)員在案例聯(lián)系和互動(dòng)中更深刻地學(xué)習(xí)                          |
|篇章    |主要內(nèi)容                                                 |備注   |
|一      |創(chuàng)新思維的意義 |時(shí)代背景下的創(chuàng)新                         |       |
|        |和方向         |創(chuàng)新的本質(zhì)是什么                         |       |
|        |               |創(chuàng)新的分類(lèi)                               |       |
|        |               |認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦                       |       |
|        |               |測(cè)試你的左右腦                           |       |
|        |               |創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義                   |       |
|        |               |創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系                 |       |
|二      |打破固有思維的 |心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系                     |       |
|        |障礙           |阻礙創(chuàng)新的因素                           |       |
|        |               |固有思維產(chǎn)生的原因                       |       |
|        |               |創(chuàng)新的誤區(qū)                               |       |
|        |               |創(chuàng)新在組織的類(lèi)別                         |       |
|        |               |如何獲取創(chuàng)新力                           |       |
|三      |創(chuàng)新思維工具訓(xùn) |文字與圖像對(duì)創(chuàng)造力的影響                 |       |
|        |練-思維導(dǎo)圖法  |圖像的想象力延伸模式                     |       |
|        |               |如何畫(huà)出思維導(dǎo)圖                         |       |
|        |               |用聯(lián)想回歸主題：放射性思維訓(xùn)練           |       |
|        |               |思維導(dǎo)圖在三個(gè)位置上的創(chuàng)新               |       |
|四      |提升邏輯思維   |從思維導(dǎo)圖的畫(huà)法講解事物的邏輯分類(lèi)和創(chuàng)新 |       |
|        |               |思維                                     |       |
|        |               |邏輯和創(chuàng)新的關(guān)系                         |       |
|        |               |邏輯分析工具－邏輯樹(shù)                     |       |
|        |               |練習(xí)：運(yùn)用集體思考?jí)鉀Q業(yè)務(wù)問(wèn)題         |       |
|        |               |現(xiàn)場(chǎng)思路點(diǎn)評(píng)                             |       |
|        |               |總結(jié)問(wèn)題分析思路和思考建議框架           |       |
|        |               |問(wèn)題解決過(guò)程中的左右腦調(diào)動(dòng)               |       |
|五      |提升創(chuàng)新思維   |阻礙創(chuàng)新的因素分析                       |       |
|        |               |創(chuàng)新三大突破點(diǎn)                           |       |
|        |               |創(chuàng)新思維工具介紹－革命性創(chuàng)新，隨機(jī)詞創(chuàng)新 |       |
|        |               |，翻轉(zhuǎn)創(chuàng)新                               |       |
|        |               |產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新工具:SCAMPER               |       |
|        |               |創(chuàng)新的原則                               |       |

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