創(chuàng)新思維與變革管理--北京

  培訓(xùn)講師:林大雍

講師背景:
林大雍老師l中國(guó)人民大學(xué)在職研究生班培訓(xùn)師l北京交通大學(xué)EMBA培訓(xùn)師l清華大學(xué)人力資源商業(yè)模式研修班培訓(xùn)師l北京大學(xué)營(yíng)銷班培訓(xùn)師l中國(guó)工商銀行績(jī)效改善顧問l中國(guó)銀行營(yíng)業(yè)廳服務(wù)規(guī)范咨詢顧問l農(nóng)信社服務(wù)規(guī)范咨詢顧問l中國(guó)移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳服務(wù)規(guī)范咨詢 詳細(xì)>>

林大雍
    課程咨詢電話:

創(chuàng)新思維與變革管理--北京詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維與變革管理--北京

創(chuàng)新思維
課程背景:
創(chuàng)新對(duì)于全球經(jīng)濟(jì),創(chuàng)新是生命之源;對(duì)于全球幾乎任何一位首席執(zhí)行官(CEO)來說,創(chuàng)新式首要的戰(zhàn)略考慮,最近國(guó)際商業(yè)機(jī)器有限公司(IBM)針對(duì)1500名CEO做了一項(xiàng)調(diào)查,調(diào)查顯示創(chuàng)造力在未來的“領(lǐng)導(dǎo)能力“中位居榜首,創(chuàng)新的想法能夠革新企業(yè),創(chuàng)造財(cái)富,其威力之大,有史可鑒。蘋果公司的ipod播放器打敗索尼的隨身聽;星巴克憑借咖啡豆和氛圍擊潰了傳統(tǒng)的咖啡店;全球性的互聯(lián)網(wǎng)電話公司Skype運(yùn)用“免費(fèi)”策略,贏過了美國(guó)電話電報(bào)公司(AT&T)和英國(guó)電信;中國(guó)的微信對(duì)國(guó)有的移動(dòng)、聯(lián)通、電信沖擊也很大,間接對(duì)金融銀行業(yè)影響深遠(yuǎn)。在每個(gè)實(shí)例中,都有創(chuàng)新企業(yè)家以及職業(yè)經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)運(yùn)用富有創(chuàng)造力的想法,為領(lǐng)先行業(yè)的公司打造了有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造了巨額財(cái)富。 思維模式是人們?cè)谒季S過程中形成的一種相對(duì)固定的形式,能影響人們分創(chuàng)造性解決問題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題,曾經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)的思維方式卻一再失效。 艾德華.德.博諾(Edward de Bono)認(rèn)為:思維是一種技能,這種技能可以通過訓(xùn)練獲得的。
本課程引入美美國(guó)赫曼博士的HBDI的全腦優(yōu)勢(shì),結(jié)合最新的創(chuàng)新思維5習(xí)慣,并優(yōu)化設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的創(chuàng)新的步驟,每個(gè)步驟都包含與之相關(guān)的核心工具,協(xié)助您解決工作和生活中的問題。同時(shí)課程將引入“瑞士軍刀”般的思維工具,協(xié)助您最快捷地掌握和運(yùn)用思維導(dǎo)圖。
課程目標(biāo):
建立管理層的創(chuàng)新思維意識(shí),幫助管理者主動(dòng)迎接改變,迎接挑戰(zhàn),抱著創(chuàng)新的意識(shí)主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和完善自身及團(tuán)隊(duì)問題;
掌握在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具,探索思維導(dǎo)圖與HBDI全腦思維的思維方法、意義及實(shí)際應(yīng)用; 基于問題意識(shí)的創(chuàng)新思維,建立問題意識(shí),厘清阻礙創(chuàng)新思維問題解決的原因,掌握界定問題、分析問題的創(chuàng)新思維能力;
以團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)方式,通過案例分析,頭腦風(fēng)暴,小組討論等方式探索左腦右腦思維模式,并熟悉創(chuàng)新思維問題解決的流程與方法,掌握創(chuàng)新思維問題解決的六步驟。
課程設(shè)置:
授課對(duì)象:企業(yè)管理人員,骨干員工,為保證效果人數(shù)最好控制在45人以內(nèi)
授課形式:講授、測(cè)試、練習(xí)、小組討論、案例分析、錄像觀摩、游戲
附件:課程大綱
第一部分 問題意識(shí)與創(chuàng)新思維
第一天 上午
模塊一:創(chuàng)新思維——心態(tài)篇:改變固有思維,突破自我
1、HBDI全腦模型應(yīng)用
HBDI全腦思維定義
練習(xí)理解全腦思維:四種思維人
左右腦運(yùn)作原理與思維創(chuàng)新
小組討論:根據(jù)前期訪談進(jìn)行針對(duì)性編寫
2、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在問題
方法一:通過打破“固有思維”發(fā)現(xiàn)問題
方法二:通過“質(zhì)疑法”發(fā)現(xiàn)問題
找出產(chǎn)品和服務(wù)的客觀現(xiàn)實(shí)和主觀狀況
通過WHY A/B/C 模式找出問題
方法三:通過“獎(jiǎng)懲分析法”找出未來重要問題
3、主動(dòng)迎接改變和挑戰(zhàn)—建立問題意識(shí)
妨礙問題意識(shí)的十種情況
問題意識(shí)的激發(fā)
小組研討:如何站在公司的立場(chǎng)上,識(shí)別和發(fā)現(xiàn)你工作上的問題
4、創(chuàng)新障礙---固有思維及產(chǎn)生原因
過去經(jīng)驗(yàn)、注意力導(dǎo)向、參照物
創(chuàng)新思維能力測(cè)試和評(píng)價(jià):
模塊二:創(chuàng)新思維——意識(shí)提升篇:?jiǎn)栴}的識(shí)別與分析
1、環(huán)境變化的把握:SWOT分析、3C、4P分析
工具應(yīng)用:應(yīng)用以上工具結(jié)合京東目前的經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行分析
2、上級(jí)目標(biāo)和方針:我的任務(wù)和職責(zé)、問題的抽出
個(gè)人評(píng)估:你的問題是什么?
3、分析問題現(xiàn)狀
從4M、5W2H、4P、3C進(jìn)行多角度觀察
5WHY分析法進(jìn)行深層次挖掘
MECE方法介紹及練習(xí)
第一天 下午
4、確定和界定問題
實(shí)例分析:關(guān)于客戶體驗(yàn)和用戶感受問題的界定
僅解決應(yīng)該解決的問題
a.找出問題的領(lǐng)域:差距、重要性、優(yōu)先性
b.明確問題:陳述問題、量化差距
5、界定問題的頭腦風(fēng)暴法:頭腦風(fēng)暴法的流程及原則
頭腦風(fēng)暴法練習(xí)
模塊三:創(chuàng)新思維——方法篇:?jiǎn)栴}解決四種思維方法
1、發(fā)散思維—找出所有因素:WHY—WHY分析法、 金字塔分析法、魚骨圖法
練習(xí):客戶投訴增加的原因分析
2、集中思維—找出核心因素:雙因素比較法、多次投票法
案例:結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行編寫
3、創(chuàng)新思維—找出所有解決方案:類比法、借鑒法、逆向思維法
4、邏輯思維—找出合理的解決方案
評(píng)估與決策的重要性、邏輯決策和直覺決策
個(gè)人決策和團(tuán)隊(duì)決策的適應(yīng)面
個(gè)人決策的工具應(yīng)用:價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法、決策樹等工具
第二部分 創(chuàng)新思維問題分析與解決的工具應(yīng)用
第二天 上午
模塊四:創(chuàng)新思維——工具篇:?jiǎn)栴}解決的七步驟
1、明確問題
通過打破“定式思維”發(fā)現(xiàn)問題
思考工作的“理想狀態(tài)”和“現(xiàn)狀”
將“理想狀態(tài)”和“現(xiàn)狀”之間的差距可視化
2、分解問題
將問題分層次、具體化
選定要優(yōu)先著手解決的問題
收集信息,“現(xiàn)地現(xiàn)物”地觀察流程,明確問題點(diǎn)
3、設(shè)定目標(biāo):設(shè)定SMART目標(biāo)
4、把握真因:反復(fù)追問“為什么”,明確真因
5、制定方案
思考盡可能多的解決方案
篩選出附加價(jià)值高的解決方案
制定明確具體的實(shí)施計(jì)劃
6、貫徹實(shí)施
遇到困難阻礙時(shí),不輕言放棄
通過及時(shí)的匯報(bào)?聯(lián)絡(luò)?商談共享進(jìn)展信息
7、回顧完善
對(duì)目標(biāo)的達(dá)成結(jié)果和過程進(jìn)行評(píng)價(jià),并同相關(guān)人員共享信息
學(xué)習(xí)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn),將成果制度化、標(biāo)準(zhǔn)化
情景模擬:分4個(gè)小組進(jìn)行模擬訓(xùn)練,從問題發(fā)現(xiàn)、問題分析、問題解決到成果應(yīng)用的流程上進(jìn)行實(shí)際問題的分析,幫助學(xué)員建立起創(chuàng)新思維的意識(shí),并能運(yùn)用一定量的創(chuàng)新工具解決問題。
第二天 下午
模塊五:創(chuàng)新思維——實(shí)戰(zhàn)篇
1、思維導(dǎo)圖-放射性思考(Radiant Thinking)
學(xué)習(xí)繪制標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖/思維導(dǎo)圖應(yīng)用練習(xí)
1)用思維導(dǎo)圖將公司戰(zhàn)略推向企業(yè)員工
2)思維導(dǎo)圖-提高客戶滿意度
行動(dòng)計(jì)劃:制做思維導(dǎo)圖/實(shí)戰(zhàn)演練六只筆的學(xué)習(xí)
3)水平營(yíng)銷:思考的藝術(shù)
情景模擬--練習(xí):根據(jù)前期訪談結(jié)合企業(yè)實(shí)例進(jìn)行演練
模塊六:運(yùn)用思維導(dǎo)圖與六支筆法寫出行動(dòng)計(jì)劃
形成2張具體工作解決的答題紙
模塊七:創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維6步法
喬布斯的創(chuàng)新基因
谷歌公司的創(chuàng)新方法
迪斯尼公司的創(chuàng)新策略
美國(guó)西南航空的創(chuàng)新

 

林大雍老師的其它課程

全腦策略性思維與問題解決人的思維是由大腦決定的,而左右半腦在思維過程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。不過人類由于各種原因(比如:社會(huì)環(huán)境,個(gè)性,年齡,成長(zhǎng)因素,工作特征,組織文化等)總是在思考問題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦,最終使我們的思維不完整,在解決問題的過程中不能全面思考?!叭X思維與問題解決”這個(gè)課程針對(duì)以上的問題,著重創(chuàng)新的理念灌輸和創(chuàng)新工具的應(yīng)用。員工創(chuàng)新的目的是為

 講師:林大雍詳情


專業(yè)銷售技巧課程目標(biāo):通過此課程的學(xué)習(xí),你會(huì)學(xué)到與客戶面對(duì)面的銷售溝通技巧,使你可以幫助并影響客戶做出明智的購(gòu)買決定。換句話說,你會(huì)學(xué)到怎樣與客戶建立信任,挖掘客戶的潛在需求,和客戶建立長(zhǎng)期的關(guān)系,并理清楚工作的重點(diǎn),要事第一,在課程中,你也會(huì)學(xué)習(xí)那些在每次拜訪時(shí)都會(huì)使用的核心技巧。運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的工具與方法,促使我們更加專業(yè)與成功。其中包括:1.如何建立信任

 講師:林大雍詳情


問題樹分析法   01.17

問題樹分析法為何使用問題樹(IssueTree)?學(xué)習(xí)一種全新的問題解決的方法,這種方法在解決戰(zhàn)略問題時(shí)尤其有用教導(dǎo)我們?nèi)绾文芤愿勇斆鞯姆绞介_展工作——“變苦干變?yōu)榍筛伞睂W(xué)習(xí)管理咨詢顧問的思考方式一、快速高效的問題解決通常包含六個(gè)步驟二、為有效地認(rèn)清問題的本質(zhì)及解決問題,管理咨詢顧問常用“問題樹”的邏輯思維方式,將問題細(xì)化三、為何使用問題樹?1.把大問題細(xì)

 講師:林大雍詳情


思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的高效應(yīng)用--高效學(xué)習(xí)、高效會(huì)議與問題解決課程背景:眾所周知,人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲,原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導(dǎo)圖又叫心智圖,是表達(dá)發(fā)散型思維的有效圖形思維工具,它運(yùn)用圖文并重的技巧,把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來,把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接,充分運(yùn)用左右

 講師:林大雍詳情


TPOT-職業(yè)化訓(xùn)練提升執(zhí)行力及組織績(jī)效【課程背景】在全球服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天,職業(yè)化Tpot(TheProfessionalizationofTraining)已經(jīng)成為服務(wù)業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力武器。在客戶看來,最好的服務(wù)就是最專業(yè)的服務(wù),最專業(yè)的服務(wù)來源于所有崗位的員工都是訓(xùn)練有素的,都是職業(yè)人,都能展現(xiàn)專業(yè)服務(wù)形象。職業(yè)化就是要求人們按照職業(yè)要求盡職

 講師:林大雍詳情


賦能領(lǐng)導(dǎo)力-提升組織績(jī)效“群策群力解決工作瓶頸”【課程簡(jiǎn)介】阿里巴巴不斷強(qiáng)調(diào)要賦能商家、賦能中小企業(yè);騰訊的格局觀是“連接一切,賦能于人”;京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略;聯(lián)想則要做“智能變革”的推動(dòng)者和賦能者……這些平臺(tái)型的大企業(yè)都在不厭其煩地強(qiáng)調(diào)賦能的智慧和力量,那么賦能究竟是什么?“賦能”最早是積極心理學(xué)中的一個(gè)名詞,旨在通過言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給

 講師:林大雍詳情


《高效問題分析與解決》【課程簡(jiǎn)介】思維模式是人們?cè)谒季S過程中形成的一種相對(duì)固定的形式,能影響人們分析與解決問題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題,曾經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)的思維方式卻一再失效。艾德華.德.博諾(EdwarddeBono)認(rèn)為:思維是一種技能,這種技能可以通過訓(xùn)練獲得的。本課程引入美國(guó)麥肯錫公司戰(zhàn)略與系統(tǒng)思維的框架模型(

 講師:林大雍詳情


《結(jié)構(gòu)性思維——(金字塔原理)》-------解決問題、呈現(xiàn)表達(dá)工具【課程效益】幫助管理者熟練掌握金字塔原理在工作應(yīng)用中的各種技能技巧,從而有效提升工作效率、解決工作中的難題。充分發(fā)掘人的大腦潛力,輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練,使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ),提升大局觀,提高思維效率。學(xué)習(xí)縱向思維方式,上行方向歸納、下行方向演繹,做到深入且窮盡,以發(fā)散性的方式,幫助

 講師:林大雍詳情


《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維》如何在銀行中落地[pic]互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問題,也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。“設(shè)計(jì)思維”(DesignThinking)源自美國(guó)硅谷,是目前全球最為熱門的創(chuàng)造性解決問題的一套方法系統(tǒng)!如果你關(guān)注用戶體驗(yàn),關(guān)注產(chǎn)品創(chuàng)新,關(guān)注服務(wù)設(shè)計(jì),想要在創(chuàng)新方面有所作為,那么你就必須學(xué)會(huì)像設(shè)計(jì)

 講師:林大雍詳情


  一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的導(dǎo)入  1、正、反案例的分析  2、執(zhí)行的理念及執(zhí)行力的概念  二、提高執(zhí)行的意識(shí)  1、執(zhí)行不力的現(xiàn)象  2、執(zhí)行不力的危害  3、如何認(rèn)識(shí)執(zhí)行力  三、執(zhí)行不力的原因分析  1、案例分析  2、兩個(gè)維度分析  3、兩大根源分解  四、提高執(zhí)行力的方案  1、提高戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)力  2、提高執(zhí)行的傳動(dòng)效率  3、運(yùn)用有效的執(zhí)行工具  4、改善

 講師:林大雍詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有