職業(yè)素養(yǎng)課程體系
講職業(yè)化心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)化就是我們對(duì)待工作要有積極的心態(tài)，高度的熱情和責(zé)任，勇于付出，樂于奉獻(xiàn)，要富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不折不扣地完成自己的本職工作從學(xué)生到職業(yè)人心態(tài)的調(diào)適角色轉(zhuǎn)換---職業(yè)人的思維訓(xùn)練心智模式檢視建立全新的觀點(diǎn)有責(zé)任心的工作習(xí)慣職業(yè)化的工作態(tài)度 職業(yè)化的工作技能 職業(yè)化的工作道德職業(yè)化的工作形象企業(yè)需要的職業(yè)精神-主動(dòng)、忠誠、責(zé)任、服從、
講師：張見明在線咨詢下載需求表
1）從西游記看管理者角色與特點(diǎn) 2）管理原理與關(guān)鍵要素 3）中層管理者定位與基本職能 4）中層管理者職業(yè)素養(yǎng) 5）事件管理 6）項(xiàng)目管理 7）團(tuán)隊(duì)管理 8）時(shí)間管理 9）目標(biāo)管理 10）中層管理六大關(guān)鍵詞 11）案例演練 12）專題研討與咨詢
講師：吳國正在線咨詢下載需求表
模塊：陽光心態(tài)的重要性----------化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)陽光心態(tài)的重要性l心態(tài)是積極人生的基礎(chǔ)l心態(tài)對(duì)職業(yè)化道路的影響l陽光心態(tài)象什么？危機(jī)與壓力解析l什么是危機(jī)？危機(jī)由何而來l如何把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力？l如何把危機(jī)轉(zhuǎn)化為契機(jī)？格局決定布局，布局決定結(jié)局l心態(tài)——狀態(tài)——行為——習(xí)慣——品格——人生企業(yè)里的四種人l精品、次品、廢品、毒品第二模塊：陽光心態(tài)的影響力-
講師：王維玲在線咨詢下載需求表
8090后的心智模式，中西文化教育的結(jié)合體，唯一從傳統(tǒng)的根，以易經(jīng)角度解碼，緊密落地于企業(yè)管理，以工具化，模式化幫助和提高8090后的職業(yè)素養(yǎng)，提升其幸福指數(shù)。
講師：蔡長安在線咨詢下載需求表
章管理者角色認(rèn)知管理者應(yīng)具備的素質(zhì)不同層級(jí)管理者對(duì)管理技能的需求的不同概念技能、人際技能和業(yè)務(wù)技能管理者的四個(gè)角色管理者角色轉(zhuǎn)換困難原因案例討論：老陳的煩惱管理者與骨干員工的區(qū)別四個(gè)原因分析三個(gè)心態(tài)堅(jiān)持以事實(shí)和制度為基礎(chǔ)案例討論：大賣場出納見義勇為第二章管理者的職業(yè)化修煉職業(yè)化心態(tài)——陽光心態(tài)成功人士的七個(gè)習(xí)慣積極主動(dòng)全責(zé)階梯影響圈及關(guān)注圈職場成功三部曲：職
講師：陳東在線咨詢下載需求表
職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀 12小時(shí) 課時(shí)：2H
共分兩個(gè)單元——單元一：商務(wù)禮儀職業(yè)風(fēng)范(6小時(shí))單元二：禮儀實(shí)踐職業(yè)素養(yǎng)解讀(6小時(shí))單元：商務(wù)禮儀（共十一篇）篇：禮儀通則與內(nèi)涵本部分內(nèi)容幫助學(xué)員了解人性規(guī)律，理解禮儀的高境界是和諧，針對(duì)不同的情境、不同的交往對(duì)象靈活調(diào)整自己的狀態(tài)和行為，做到“隨心所欲而不逾矩”，化修養(yǎng)于無形中?！鰧?duì)生命權(quán)的尊重——乘車的位次？陪行的位次？守時(shí)的含義？邀約的禮儀與禁忌？
講師：王雅波在線咨詢下載需求表
模塊：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下企業(yè)需要什么樣的員工1、大公司的用人標(biāo)準(zhǔn)※SONY※IBM※沃爾瑪※聯(lián)想※成長中的公司2、企業(yè)想聘用的9種員工※具有互聯(lián)網(wǎng)思維的員工※有特長※有強(qiáng)烈責(zé)任心※有不斷學(xué)習(xí)的能力※有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力※有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神※具有良好溝通能力※肯吃苦，腳踏實(shí)地第二模塊：基于互聯(lián)網(wǎng)思維的人才職業(yè)生涯規(guī)劃1、用戶思維之人才職業(yè)生涯規(guī)劃根據(jù)企業(yè)職場環(huán)境趨勢規(guī)劃自己
講師：何偉在線咨詢下載需求表
單元：中層經(jīng)理的自我管理 模塊一：角色認(rèn)知 1、作為下屬的中層經(jīng)理 2、作為同事的中層經(jīng)理 3、作為上司的中層經(jīng)理 模塊二：時(shí)間管理 1、我們?yōu)楹蚊y 2、時(shí)間管理的四個(gè)原則 3、會(huì)談的時(shí)間管理?！ ?、會(huì)議的時(shí)間管理 5、第五代時(shí)間管理 模塊三：有效溝通 1為什么溝通而不通 2溝通的三個(gè)環(huán)節(jié) 3溝通環(huán)節(jié)之一——表達(dá) 4溝通環(huán)
講師：錢自勝在線咨詢下載需求表
部分：新人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)化進(jìn)程1、破冰游戲：放開自己；2、討論與分享：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同；3、接受角色轉(zhuǎn)換，直面就業(yè)現(xiàn)實(shí)-從校園走向社會(huì)，你準(zhǔn)備好了嗎？第二部分：新人的職業(yè)、行業(yè)、企業(yè)認(rèn)知與就業(yè)心態(tài)調(diào)整1、我們處在怎樣的時(shí)代–就業(yè)大環(huán)境認(rèn)知；2、從生存到發(fā)展--危機(jī)時(shí)代擁有一份工作的兩層含意；3、我們的平臺(tái)又如何：行業(yè)與企業(yè)分析；4、愛行敬業(yè)
講師：何鮮在線咨詢下載需求表
章陽光心態(tài)篇：魅力職場，陽光心態(tài)1、愛崗敬業(yè)——職業(yè)化的表現(xiàn)1.1敬業(yè)的表現(xiàn)1.2不敬業(yè)的表現(xiàn)1.3職業(yè)化金字塔1.4讓敬業(yè)變成工作的習(xí)慣1.5干一行愛一行并能成一行的員工2、凡事負(fù)責(zé)任2.1負(fù)責(zé)任——是承擔(dān)更大責(zé)任的重要考量2.2責(zé)任提升能力，許三多精神2.3負(fù)責(zé)任是基本的職業(yè)操守2.4不負(fù)責(zé)任的代價(jià)2.5放棄了責(zé)任就等于放棄成長3、心懷感恩3.1心懷感恩
講師：劉有林在線咨詢下載需求表
《陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練》（2天版） 課時(shí)：12H
章：認(rèn)知職場品牌大綱：1、什么叫職業(yè)化2、職業(yè)化對(duì)我們的幫助是是什么3、痛苦的工作VS快樂的工作4、職業(yè)化金字塔的構(gòu)建5、如何讓雇傭軍變成志愿軍6、小心！不要被你的公司圈養(yǎng)7、如何避免成為職場植物人目的：1、認(rèn)知職業(yè)化對(duì)職業(yè)者的重要性2、認(rèn)知職業(yè)化意識(shí)、建立職業(yè)化意識(shí)3、打造個(gè)人品牌及口碑，改變原有對(duì)工作的定義4、了解工作的真正本質(zhì)，讓自己快樂的做必須做的事
講師：劉有林在線咨詢下載需求表
部分：卓越員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練一、與企業(yè)共命運(yùn)1.上下同欲者勝，眾人開大船2.如何實(shí)現(xiàn)從自然人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變3.在企業(yè)中我們應(yīng)該如何找到自己的角色4.人財(cái)、人才、人材、人在、人渣，我屬于哪一種？二、自動(dòng)自發(fā)地工作1.我究竟在為誰工作？2.我真的了解成功的真相嗎？3.我真的了解我所面臨的危險(xiǎn)和機(jī)遇？4.案例：兩個(gè)員工在一個(gè)企業(yè)的不同結(jié)果？5.為什么自動(dòng)自發(fā)？
講師：黃牧春在線咨詢下載需求表
單元價(jià)值觀管理一、職業(yè)價(jià)值觀構(gòu)成模型1、職業(yè)化工作道德、職業(yè)化工作態(tài)度、專業(yè)化工作技能、職業(yè)化工作形象2、六種價(jià)值觀類型3、案例：今晚你赴哪一場約會(huì)？4、小測驗(yàn)：職業(yè)價(jià)值觀測試二、你為什么而工作？你為誰工作？你怎樣工作？1、員工的五個(gè)層次、員工的四種屬相、好員工的標(biāo)準(zhǔn)2、分享：馬斯洛的需要層次3、故事分享：農(nóng)夫的困惑4、案例：她該不該下崗？三、澄清真實(shí)職業(yè)價(jià)
講師：李國立在線咨詢下載需求表
講、中層管理者為什么需要職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化訓(xùn)練 人是企業(yè)重要的資產(chǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？ 人經(jīng)過了不同的訓(xùn)練，就會(huì)進(jìn)行不同的轉(zhuǎn)化，就會(huì)具有不同的表現(xiàn)。（視頻） 為什么中國的成功企業(yè)家中許多人都是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的，它給我們什么啟示？ 中層管理干部的職業(yè)化如何塑造？ 一個(gè)產(chǎn)品是如何形成的？設(shè)計(jì)–開模–制造。人的職業(yè)化也大體如此?！ ∪绻笔殬I(yè)化塑造，將會(huì)如
