領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 ——給管理者的一劑救命藥 課時(shí)：12H
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》——給管理者的一劑救命藥孫倩【課程背景】當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)派重多，但大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說都過度注重領(lǐng)導(dǎo)者本身的重要性，而忽略被領(lǐng)導(dǎo)者以及環(huán)境變遷所造成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。PaulHersey先生所獨(dú)創(chuàng)的情境領(lǐng)導(dǎo)則是將組織目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)、被領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)結(jié)合，透過領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織環(huán)境的變化與被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的高低而給予合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)模
講師：孫倩 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》——沙盤課程（從打克牌看個(gè)性優(yōu)勢(shì)）講師：孫倩【課程背景】個(gè)性決定一個(gè)人，擅不擅長(zhǎng)，習(xí)不習(xí)慣，喜不喜歡用某一種方式去接人待物去做事情。換句話說，如果一個(gè)人個(gè)性和他的工作任務(wù)匹配了，我們把它稱為人崗匹配，他就會(huì)事半功倍。個(gè)性洞察上，本課程引入一個(gè)工具叫個(gè)性撲克，它是埃森哲的首席顧問斯蒂芬·M·夏皮羅在給世界五百強(qiáng)的企業(yè)做創(chuàng)新咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)不同
講師：孫倩 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 ——給管理者的一劑救命藥 課時(shí)：12H
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》——給管理者的一劑救命藥孫倩【課程背景】當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)派重多，但大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說都過度注重領(lǐng)導(dǎo)者本身的重要性，而忽略被領(lǐng)導(dǎo)者以及環(huán)境變遷所造成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。PaulHersey先生所獨(dú)創(chuàng)的情境領(lǐng)導(dǎo)則是將組織目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)、被領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)結(jié)合，透過領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織環(huán)境的變化與被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的高低而給予合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)模
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《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》講師：孫倩【課程背景】在這個(gè)特殊的年代,無論數(shù)量還是復(fù)雜程度看,挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題,問題是我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),通過我們的努力,我們有能力改變我們的生活和工作,使它變得更好。作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人員應(yīng)該怎樣去行動(dòng)呢那么在企業(yè)中，你是否也有如下的困擾呢？作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,指導(dǎo)我行動(dòng)的價(jià)值觀是什么？我如何才能最好地為他人做出榜樣？我怎么才
講師：孫倩 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》 ——打破管理瓶頸 課時(shí)：12H
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》——打破管理瓶頸【課程背景】什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)？什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力？什么是可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力！一直是眾多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者想探究和不斷學(xué)習(xí)的方向。身為領(lǐng)導(dǎo)您是否有過如下的困擾！工作布置下去了，但總需要你盯著，不然結(jié)果很難保證交代了很多遍的工作，還是未能按你的標(biāo)準(zhǔn)完成每次目標(biāo)遇到瓶頸或無法達(dá)成時(shí)，總是你點(diǎn)燈耗油，團(tuán)隊(duì)形成虛設(shè)每次溝通完，你都有種無名的怒火，
講師：孫倩 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》給管理者的一劑救命藥主講：孫倩老師【課程背景】當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)派重多，但大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說都過度注重領(lǐng)導(dǎo)者本身的重要性，而忽略被領(lǐng)導(dǎo)者以及環(huán)境變遷所造成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。PaulHersey先生所獨(dú)創(chuàng)的情境領(lǐng)導(dǎo)則是將組織目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)、被領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)結(jié)合，透過領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織環(huán)境的變化與被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的高低而給予合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的
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《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》打破管理瓶頸主講：孫倩老師【課程背景】什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)？什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力？什么是可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力！一直是眾多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者想探究和不斷學(xué)習(xí)的方向。身為領(lǐng)導(dǎo)您是否有過如下的困擾！工作布置下去了，但總需要你盯著，不然結(jié)果很難保證交代了很多遍的工作，還是未能按你的標(biāo)準(zhǔn)完成每次目標(biāo)遇到瓶頸或無法達(dá)成時(shí)，總是你點(diǎn)燈耗油，團(tuán)隊(duì)形成虛設(shè)每次溝通完，你都有種無
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《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》主講：孫倩老師【課程背景】在這個(gè)特殊的年代,無論數(shù)量還是復(fù)雜程度看,挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題,問題是我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),通過我們的努力,我們有能力改變我們的生活和工作,使它變得更好。作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人員應(yīng)該怎樣去行動(dòng)呢那么在企業(yè)中，你是否也有如下的困擾呢？作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,指導(dǎo)我行動(dòng)的價(jià)值觀是什么？我如何才能最好地為他人做出榜樣？我怎
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《個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤課程（從打克牌看個(gè)性優(yōu)勢(shì)）主講：孫倩老師【課程背景】個(gè)性決定一個(gè)人，擅不擅長(zhǎng)，習(xí)不習(xí)慣，喜不喜歡用某一種方式去接人待物去做事情。換句話說，如果一個(gè)人個(gè)性和他的工作任務(wù)匹配了，我們把它稱為人崗匹配，他就會(huì)事半功倍。個(gè)性洞察上，本課程引入一個(gè)工具叫個(gè)性撲克，它是埃森哲的首席顧問斯蒂芬·M·夏皮羅在給世界五百強(qiáng)的企業(yè)做創(chuàng)新咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)不同
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《營銷管理者360°領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱主講：郭寬課程背景：營銷團(tuán)隊(duì)管理是一個(gè)行之有效的循序漸進(jìn)體系。這個(gè)體系幫助你評(píng)估、設(shè)計(jì)、推動(dòng)和追蹤你的團(tuán)隊(duì)，并引領(lǐng)他們占據(jù)市場(chǎng)的主導(dǎo)地位。你將學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用一個(gè)簡(jiǎn)單卻行之有效的評(píng)估和改進(jìn)規(guī)劃過程。即便是你的最成功的銷售人員都能從中獲益，各行業(yè)的客戶已經(jīng)用自己的實(shí)踐證明，本課程列舉的步驟和方法都行之有效。本課程還將向你展示
講師：郭寬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力打造》課程大綱主講：郭寬課程背景：高層管理者位于層級(jí)組織的最高層，需要對(duì)整個(gè)組織負(fù)責(zé)。他們一般具有如下職位或稱呼:總裁，董事長(zhǎng)，執(zhí)行總裁，首席執(zhí)行官等。高層管理者需要負(fù)責(zé)確定組織目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的戰(zhàn)略和監(jiān)督與解釋外部環(huán)境狀況以及就影響整個(gè)組織的問題進(jìn)行決策。他們需要面向更長(zhǎng)期的未來考慮問題，需要關(guān)心一般環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)和組織總體的成功。在高
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陽明心學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉-2天 課時(shí)：12H
《陽明心學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：張雷冰【課程背景】：王陽明一生真正做到了知行合一他既是一位偉大的哲學(xué)家、思想家又是一位偉大的政治家、軍事家王陽明心學(xué)是中國傳統(tǒng)文化中的精華，也是增強(qiáng)中國人文化自信的切入點(diǎn)之一。——習(xí)近平總書記在悠久的歷史長(zhǎng)河中古圣先賢的思想與行為值得后人去學(xué)習(xí)與傳承，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化其中孕含了管理者的智慧與藝術(shù)，而作為中華文明核心經(jīng)典之一的
講師：張雷冰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造（2日 ） 課時(shí)：12H
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造》本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練。【課程背景介紹】教練式領(lǐng)導(dǎo)可以說是一個(gè)全新的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)方法，它的特點(diǎn)在于使傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者變成一個(gè)教練，使自己的出發(fā)點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)做出改變。它的要點(diǎn)是改變領(lǐng)導(dǎo)的思維、領(lǐng)導(dǎo)的模式、領(lǐng)導(dǎo)的方法，重點(diǎn)是“教練”二字上：教練式思維：每個(gè)學(xué)員都會(huì)學(xué)到教練式思維，使學(xué)員都會(huì)受到觸動(dòng)和沖擊，有
講師：談煒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之１. 教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)（2日） 課時(shí)：6H
《教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)》——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之１本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練。【培訓(xùn)目標(biāo)】本課程將幫助學(xué)員運(yùn)用教練的方法，重點(diǎn)提升激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的核心能力，使學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)下屬方面表現(xiàn)得更為自信和成功：如何激勵(lì)下屬，我們要學(xué)習(xí)：激勵(lì)下屬經(jīng)常遇到的問題和挑戰(zhàn)認(rèn)知下屬并學(xué)會(huì)有區(qū)別地進(jìn)行分類激勵(lì)激勵(lì)下屬的教練方法與工具激勵(lì)下屬的核心技能訓(xùn)練如何輔導(dǎo)下
講師：談煒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
全面領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)及賦能技巧 課時(shí)：12H
全面領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)及賦能技巧——加速領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力————————楊天河老師事半功倍的領(lǐng)導(dǎo)力三級(jí)開發(fā)體系————————明確個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力自主開發(fā)責(zé)任，推動(dòng)員工領(lǐng)導(dǎo)力快速晉級(jí)明確上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)教練責(zé)任，加速領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力明確專員領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)創(chuàng)效責(zé)任，以行動(dòng)學(xué)習(xí)開發(fā)組織能力，提升企業(yè)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力—————————楊天河老師領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)全面解決方案—
