國(guó)學(xué)課程體系
國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
課程三《國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》【課程針對(duì)人群】企業(yè)老板、總經(jīng)理、中高層管理者?！菊n程目標(biāo)】學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)此課程后，可以更好的從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度，審視并掌握領(lǐng)導(dǎo)力精髓，實(shí)現(xiàn)變革管理方式的目的。從而更好的以領(lǐng)導(dǎo)力提升企業(yè)執(zhí)行力和行動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的組織優(yōu)化；打造自動(dòng)自發(fā)、以企為家的團(tuán)隊(duì)文化。從而更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的績(jī)效倍增。【課程收益】?儒、釋、道思想的全新闡述，學(xué)習(xí)屬于國(guó)
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《國(guó)學(xué)思維與管理哲學(xué)》課程簡(jiǎn)介（1-2天） 課時(shí)：12H
《國(guó)學(xué)思維與管理哲學(xué)》課程簡(jiǎn)介——解構(gòu)人的本性及行為，運(yùn)用傳統(tǒng)智慧提升管理效能版權(quán)獨(dú)家所有，請(qǐng)勿外傳，除終極客戶外一、《國(guó)學(xué)思維與管理哲學(xué)》課程簡(jiǎn)介（1）課程背景：管理是什么？在眾多眾說(shuō)紛紜的西方理論面前，許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者感到混沌而繁復(fù)且迷惘，特別面對(duì)經(jīng)受長(zhǎng)期中國(guó)傳統(tǒng)文化或多或少熏陶下的員工時(shí)，不少西方管理理論存在著“集體或部分失效”的事實(shí)。因此，我們有必要將
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《國(guó)學(xué)思維與顧客優(yōu)勢(shì)贏銷之道》課程簡(jiǎn)介（2天）——解構(gòu)中西思維差異，徹底掌握商業(yè)根本運(yùn)營(yíng)之道課程備注：1.本課程又可名為《中國(guó)商道與顧客優(yōu)勢(shì)贏銷》；2.本課程被清華大學(xué)總裁班和浙大總裁班評(píng)為最有價(jià)值課程；一、《國(guó)學(xué)思維與顧客優(yōu)勢(shì)贏銷之道》課程簡(jiǎn)介（1）課程背景：本課程以西方人思維方式和商業(yè)實(shí)踐個(gè)案作為參照系，結(jié)合大量的中國(guó)當(dāng)前商業(yè)及管理實(shí)踐個(gè)案，系統(tǒng)“解剖”
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《傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)、模式及修煉》課程簡(jiǎn)介——解構(gòu)人的本性及行為，運(yùn)用國(guó)學(xué)智慧提升領(lǐng)導(dǎo)效能（備注：課程另名《傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與領(lǐng)袖之道、領(lǐng)導(dǎo)力修煉》）版權(quán)獨(dú)家所有，請(qǐng)勿外傳，除終極客戶外一、《傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)、模式及修煉》課程簡(jiǎn)介（1）課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是什么？在眾多眾說(shuō)紛紜的西方理論面前，許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者感到混沌而繁復(fù)且迷惘，特別面對(duì)經(jīng)受長(zhǎng)期中國(guó)傳統(tǒng)文化或多或少熏陶
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國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉中國(guó)企業(yè)的發(fā)展在學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代管理理念的同時(shí)，更要領(lǐng)悟東方傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的偉大力量，建立基于中華文化基礎(chǔ)之上的戰(zhàn)略思維。作為中華文化的繼承者，我們必須重新審視博大精深的中華思想寶庫(kù)，汲取深邃的文化管理內(nèi)涵，讓中華文化在促進(jìn)管理科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)中國(guó)崛起的偉大歷史進(jìn)程中發(fā)揮自己應(yīng)用的巨大作用。視野、格局、思維模式和人文底蘊(yùn)決定了組織發(fā)展最終所能達(dá)到
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧大綱中國(guó)企業(yè)的發(fā)展在學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代管理理念的同時(shí)，更要領(lǐng)悟東方傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的偉大力量，建立基于中華文化基礎(chǔ)之上的戰(zhàn)略思維。作為中華文化的繼承者，我們必須重新審視博大精深的中華思想寶庫(kù)，汲取深邃的文化管理內(nèi)涵，讓中華文化在促進(jìn)管理科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)中國(guó)崛起的偉大歷史進(jìn)程中發(fā)揮自己應(yīng)用的巨大作用。視野、格局、思維模式和人文底蘊(yùn)決定了組織發(fā)展最終所能達(dá)到的高
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國(guó)學(xué)智慧與創(chuàng)新轉(zhuǎn)型畢可敏引子以儒做人一、愛(ài)滿天下——孔孟的啟示（一）從孔子談起（二）什么是仁1、仁者愛(ài)人2、孟子十字訣：親親而仁民，仁民而愛(ài)物（1）親親——對(duì)親人的愛(ài)——父母之愛(ài)——孝（2）仁民——對(duì)大眾的愛(ài)——推己及人孔子二原則（3）愛(ài)物——對(duì)天地萬(wàn)物的愛(ài)——天人合一3、五常仁為本二、人生境界——圣人和凡人（一）圣人——大丈夫——君子（二）高山仰止——司馬
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國(guó)學(xué)執(zhí)行力 課時(shí)：6H
國(guó)學(xué)執(zhí)行力【課程背景】高效執(zhí)行力是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的必修課程。沒(méi)有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決執(zhí)行的問(wèn)題，就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力可言。同時(shí)個(gè)人執(zhí)行力的提升是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基本保障?！菊n程收益】?了解企業(yè)執(zhí)行不力的根源所在?掌握?qǐng)?zhí)行系統(tǒng)的規(guī)劃與推進(jìn)?掌握?qǐng)?zhí)行文化建立的方法?掌握推動(dòng)員工執(zhí)行力提升的執(zhí)行模式【課程對(duì)象】新上任主管、經(jīng)理，即將晉升主管、經(jīng)理【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力大綱 課時(shí)：6H
提升領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】當(dāng)今社會(huì)，如何因時(shí)利導(dǎo)、激發(fā)部下自動(dòng)自發(fā)的激情，進(jìn)而保障組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？這是擺在所有領(lǐng)導(dǎo)者面前的當(dāng)務(wù)之急。講師將多年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)學(xué)研究心得完美融合，全面解讀領(lǐng)導(dǎo)者的必備素養(yǎng)與能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成的主要思路、工具和方法?！菊n程收益】?管理者的角色和職責(zé)；?管理能力提升；?掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法，提高個(gè)人的管理技能【課程對(duì)象】中高層管理人
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國(guó)學(xué)文化 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)文化【課程背景】社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)讷@取新技能的同時(shí)也存在著信仰迷失、存在感缺失的現(xiàn)象。從管理的角度來(lái)看，新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者被賦予了新的使命：激發(fā)靈魂和內(nèi)在的動(dòng)力。而中華5000余年的國(guó)學(xué)智慧可以幫助解決這些問(wèn)題?！菊n程收益】?學(xué)員可以初窺國(guó)學(xué)精髓的門徑。?掌握新時(shí)代管理員工的基本方向與主要方法。?掌握新時(shí)代經(jīng)營(yíng)人脈的基本策略與主要工具?！菊n程對(duì)象】企業(yè)中
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課程大綱：一、把根留住倉(cāng)頡為什么造“字”什么是“國(guó)學(xué)”什么是“文化”什么是“管理”二、管理之道何謂“王道”何謂“孝道”何謂“贏家”何謂“將帥”何謂“自我”何謂“領(lǐng)導(dǎo)”三、管理之術(shù)主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強(qiáng)？士卒孰練？賞罰孰明？
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國(guó)學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)之道一、西方理念與中國(guó)文明的沖突融合1、西方理念與國(guó)人的價(jià)值沖突2、國(guó)學(xué)的實(shí)踐意義3、與時(shí)俱進(jìn)的，與時(shí)偕行二、觀自在與觀世音1、老子無(wú)為而治的精髓2、孔子日三省吾身的啟示3、孟母三遷的環(huán)境打造4、曾國(guó)藩的成事之道三、草莽多豪杰，非正規(guī)軍的成才之道1、劉備成就織席販履神話的根因2、天下皆得其和以生的管理價(jià)值3、弟子規(guī)對(duì)員工行為的引導(dǎo)意義4、孫權(quán)少領(lǐng)
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章國(guó)學(xué)的含義與魅力1.什么是國(guó)學(xué)？2.國(guó)學(xué)在人類文明中的輝煌地位與影響3.國(guó)學(xué)與人類文明發(fā)展的關(guān)系4.國(guó)學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的三維提升5.中國(guó)歷史上的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)今天人們的啟發(fā)第二章國(guó)學(xué)智慧修煉1．易經(jīng)是人類文明的源頭2．易經(jīng)早于人類文明軸心時(shí)代3．易經(jīng)的哲學(xué)思想是領(lǐng)導(dǎo)力的思維源泉（易經(jīng)學(xué)習(xí)：易經(jīng)思想對(duì)學(xué)員思維啟發(fā)與升華，既有易經(jīng)卦象的詳解，也有中國(guó)歷史上的領(lǐng)導(dǎo)力的案
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課程大綱章國(guó)學(xué)的含義與魅力1.什么是國(guó)學(xué)？2.國(guó)學(xué)在人類文明中的輝煌地位與影響3.國(guó)學(xué)與人類文明發(fā)展的關(guān)系4.國(guó)學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的三維提升5.中國(guó)歷史上的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)今天人們的啟發(fā)第二章國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵1.什么是國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力2.從國(guó)學(xué)角度對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行深刻認(rèn)知（國(guó)學(xué)討論：課堂提問(wèn)，老師引導(dǎo)學(xué)員從國(guó)學(xué)典籍中，思考、分析、研究，讓學(xué)員們集思廣益，自己的思考，深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)
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《課程大綱》：部分：《極簡(jiǎn)國(guó)學(xué)》概述一、《弟子規(guī)》概述1、什么是國(guó)學(xué)？2、什么是極簡(jiǎn)國(guó)學(xué)？3、為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)？4、什么是《弟子規(guī)》？5、極簡(jiǎn)國(guó)學(xué)與企業(yè)管理第二部分：《弟子規(guī)》孝敬篇一、孝敬篇解讀：1、“應(yīng)勿緩”“行勿懶”與企業(yè)執(zhí)行力2、“冬則溫，夏則凊”與心細(xì)如絲3、“業(yè)無(wú)變”與“專注”4、“親所好，力為具”與以客戶為中心的服務(wù)5、“德有傷”與陽(yáng)光的心態(tài)6
