國(guó)學(xué)課程體系
國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)智慧 課時(shí)：12H
《幸福人生系列課堂》企業(yè)融合模塊：幸福人生之快樂(lè)團(tuán)隊(duì)篇國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)智慧【課程前言】團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的方法有很多種，歸根結(jié)底，高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的最終目的有兩個(gè)：一是提高企業(yè)業(yè)績(jī)、提升團(tuán)隊(duì)的工作效率；二是創(chuàng)造快樂(lè)幸福的企業(yè)氛圍。團(tuán)隊(duì)是企業(yè)文化的實(shí)施載體。一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)溝通的和諧度、團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力等等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)著企業(yè)文化的落實(shí)成效。人是一個(gè)能動(dòng)體，團(tuán)隊(duì)是一
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《三嚴(yán)三實(shí)中的國(guó)學(xué)文化應(yīng)用》 課時(shí)：6H
《三嚴(yán)三實(shí)中的國(guó)學(xué)文化應(yīng)用》【課程前言】2014年3月9日，習(xí)近平總書(shū)記在中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，稱(chēng)為“三嚴(yán)三實(shí)”講話。嚴(yán)以修身：就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣
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國(guó)學(xué)管理智慧 課時(shí)：6H
《國(guó)學(xué)管理智慧》主講人倪可課程介紹：目前，社會(huì)上興起國(guó)學(xué)熱，而國(guó)學(xué)是一個(gè)很寬泛的命題。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以易為根系、儒道釋為主干的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)智慧的基本精神，即觀天道、立人道為本；陰陽(yáng)和諧、三才相配的中國(guó)人的“中和”思維方式。通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，探討豐富多彩的中華文化智慧給企業(yè)管理帶來(lái)的啟示，以國(guó)學(xué)經(jīng)典和歷史傳承為基礎(chǔ)，以西方科學(xué)與現(xiàn)
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《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧》2天課程大綱 課時(shí)：12H
《國(guó)學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)智慧》主講：陳竹友21世紀(jì)，世界在看中國(guó)。中國(guó)人可以輕松地學(xué)習(xí)西方的文化，但西方人卻永遠(yuǎn)也讀不懂中國(guó)人的國(guó)學(xué)。中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者可以全面地掌握西方的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，但中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者卻不一定都能精確地運(yùn)用中國(guó)人自已的領(lǐng)導(dǎo)智慧。這就是決定21世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能力和水平的差別所在！西方人重“術(shù)”，中國(guó)人重“道”。西方領(lǐng)導(dǎo)力注重研究微觀的方法，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力注重研究
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《國(guó)學(xué)智慧與管理者的人文視野》 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)者人文大視野課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)、國(guó)開(kāi)大講堂、搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題主講人達(dá)流課程目標(biāo)：格局決定結(jié)局，文化決定命運(yùn)。企事業(yè)單位的決策者與管理者具備怎樣的人文視野，決定企業(yè)的事業(yè)高度和未來(lái)命運(yùn)。西方管理理念在給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)正面意義的同時(shí)，其負(fù)面影響也日益明顯，表現(xiàn)在企事業(yè)單位倫理價(jià)值觀偏頗，管理者思想認(rèn)識(shí)水平不夠，國(guó)學(xué)修養(yǎng)不足，職工的職業(yè)道德與
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《國(guó)學(xué)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉》 課時(shí)：18H
國(guó)學(xué)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)大講堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題北京大學(xué)國(guó)學(xué)總裁班搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題達(dá)流先生課程目標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)力是企事業(yè)單位的決策者與管理者最重要最基礎(chǔ)的素質(zhì)，決定企業(yè)的事業(yè)高度和未來(lái)命運(yùn)。本課程旨在通過(guò)國(guó)學(xué)精華的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，幫助管理者提高國(guó)學(xué)修養(yǎng)，感悟領(lǐng)導(dǎo)力的本真含義，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能和人格魅力，以更深厚的文化底蘊(yùn)引領(lǐng)企業(yè)迎接
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《國(guó)學(xué)智慧與青年員工的人格修煉》 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧與青年員工的人格修煉課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)大講堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題北京大學(xué)國(guó)學(xué)總裁班搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題陳偉（達(dá)流）課程目標(biāo)：80、90后的青年員工（人才）成長(zhǎng)決定企業(yè)的事業(yè)高度和未來(lái)命運(yùn)。本課程旨在通過(guò)國(guó)學(xué)精華的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，幫助青年人才和潛在管理者提高國(guó)學(xué)修養(yǎng)，感悟人格的本真含義，提升管理才能和人格魅力！聽(tīng)課對(duì)象：企事業(yè)單位青年干部、青年人才培
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國(guó)學(xué)智慧中的情緒與壓力管理 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧與情緒壓力管理第一講：知情達(dá)命1.認(rèn)知你的三Q2.認(rèn)知你的情緒3.尋覓本真之我4.徹悟生命的真諦：莊子之達(dá)生與命5.樂(lè)天知命，修身立命第二講：君子務(wù)本1、現(xiàn)代人生的全面反省?“三心”的失落2、孔子的嘆息?就身于人生正途之難3、傳統(tǒng)的意義?獲取人生經(jīng)驗(yàn)的根源4、圣哲的發(fā)現(xiàn)?仁者安仁，知者利仁5、孔子的貢獻(xiàn)?做人的三大模式6、孔子的發(fā)問(wèn)?誰(shuí)能用力于仁？第
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國(guó)學(xué)智慧：卓越領(lǐng)導(dǎo)之道（四天一夜版） 課時(shí)：24H
國(guó)學(xué)智慧卓越領(lǐng)導(dǎo)之道【課程背景】：伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展，誕生了管理這門(mén)學(xué)科，在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代，管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用，確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場(chǎng)。但是隨著科技的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、消費(fèi)者個(gè)性化需求的增長(zhǎng)，企業(yè)原先那種靠管理來(lái)保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工作業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)難以為
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國(guó)學(xué)智慧：卓越領(lǐng)導(dǎo)之道（一天版） 課時(shí)：6H
國(guó)學(xué)智慧：卓越領(lǐng)導(dǎo)之道【課程背景】：伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展，誕生了管理這門(mén)學(xué)科，在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代，管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用，確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場(chǎng)。但是隨著科技的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、消費(fèi)者個(gè)性化需求的增長(zhǎng)，企業(yè)原先那種靠管理來(lái)保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工作業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)難以
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國(guó)學(xué)智慧：企業(yè)文化管理之道 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧企業(yè)文化管理之道（兩天版）第一單元：文化本源一、認(rèn)知文化的本質(zhì)1、文化的本質(zhì)特征2、文化的三個(gè)層次3、文化的形成過(guò)程二、傳統(tǒng)文化的意義1、傳統(tǒng)文化的核心特質(zhì)2、傳統(tǒng)文化的價(jià)值三、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理1、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理的關(guān)系2、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的貢獻(xiàn)3、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)的影響第二單元：文化塑造一、企業(yè)價(jià)值觀的探求1、對(duì)企業(yè)存在
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國(guó)學(xué)智慧：卓越領(lǐng)導(dǎo)之道（兩天一夜版） 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧卓越領(lǐng)導(dǎo)之道【課程背景】：伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展，誕生了管理這門(mén)學(xué)科，在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代，管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用，確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場(chǎng)。但是隨著科技的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、消費(fèi)者個(gè)性化需求的增長(zhǎng)，企業(yè)原先那種靠管理來(lái)保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工作業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)難以為
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國(guó)學(xué)智慧：管理者的心性修煉 課時(shí)：12H
管理者的心性修煉第一講：明心見(jiàn)性一、煉心之難?相由心生，境由心造?我執(zhí)不除，心賊難破二、心系當(dāng)下?一念不生，前后際斷?不悲過(guò)去，非貪未來(lái)三、去欲明理?欲無(wú)止也，其心堪制?大學(xué)之道，在明明德四、知止不殆?大智知止，大慧達(dá)觀?格物致知，誠(chéng)意正心五、虛一而靜?致虛守靜，心無(wú)掛礙?此心不動(dòng)，隨機(jī)而動(dòng)六、反躬自省?三省吾身，慎獨(dú)內(nèi)訟?仁者如射，反求諸己七、常做減法?為
