創(chuàng)新思維課程體系
講：全腦思維之神一、思維激發(fā)1、思維綻放2、思緒飛揚(yáng)3、思維綻放飛揚(yáng)二、提煉要點(diǎn)思維導(dǎo)圖發(fā)明者-東尼·博贊三、思維整理1、記憶力大比拼2、思維導(dǎo)圖記憶法3、思維導(dǎo)圖原理4、左右腦功能圖5、開發(fā)右腦的方法第二講：全腦思維之形一、使用規(guī)則1、紙張使用規(guī)則2、中心圖像使用規(guī)則3、關(guān)鍵詞使用規(guī)則4、顏色使用規(guī)則5、圖片使用規(guī)則二、思維導(dǎo)圖繪制的幾大禁忌禁忌1：照搬目
講師：林嘉在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題分析解決》 課時(shí)：2H
課程大綱：(一)創(chuàng)新思維的內(nèi)涵2創(chuàng)新思維的特征2創(chuàng)新思維的五大枷鎖2企業(yè)創(chuàng)新四個(gè)階段2創(chuàng)新思維的三要素積極主動(dòng)的意思放射思考的習(xí)慣解決問題的能力(二)問題在組織中的定義2什么是問題2如何發(fā)現(xiàn)問題2問題的三種類型2問題與決策的關(guān)系2實(shí)戰(zhàn)演練：定義自己工作中出現(xiàn)的問題(三)創(chuàng)新思維的工具方法-思維導(dǎo)圖2思維導(dǎo)圖的背景2思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理2手繪思維導(dǎo)圖的制作
講師：任建業(yè)在線咨詢下載需求表
篇?jiǎng)?chuàng)新思維模式在企業(yè)管理中的意義單元一、系統(tǒng)思維概述1、什么是以問題為導(dǎo)向的思維模式？2、系統(tǒng)思維概述系統(tǒng)思維的淵源系統(tǒng)思維基模系統(tǒng)思維工具系統(tǒng)思維在問題分析解決中的重要性3、系統(tǒng)思維的8大法則的應(yīng)用核心整體法則：局部的簡(jiǎn)單疊加不等于整體。大局法則：戰(zhàn)略上的問題不可能戰(zhàn)術(shù)手段來改變。長(zhǎng)遠(yuǎn)法則：不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。要素法則：重要的少數(shù)制約整體的行為。聯(lián)系法
講師：陳致諺在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與做決策的技巧 課時(shí)：12H
部分管理者的思維習(xí)慣與工作中常見的問題n管理者的工作環(huán)境與經(jīng)常遇到的問題n管理者的思維定式與習(xí)慣n理性思考與感性思考在處理日常問題時(shí)的關(guān)系n解決問題必須具備的心態(tài)與意識(shí)第二部分解決問題的思維方法與框架n管理者解決問題與做決策必須具備的6個(gè)基本思考原則：n把握優(yōu)先級(jí)（FIP）n明確目的和效果（AGO）n全面思考問題（CAF）n聆聽他人想法（OPV）n預(yù)想可能的
講師：王丹維在線咨詢下載需求表
部分：創(chuàng)新思維模式1創(chuàng)新的意義是什么影響著我們的創(chuàng)新要么創(chuàng)新，要么死亡體驗(yàn)活動(dòng)2創(chuàng)新思維技巧激發(fā)創(chuàng)意的思維方法水平思考的工具課堂練習(xí)第二部分：突破思維障礙1創(chuàng)新思維的頑癥慣性思維盲點(diǎn)突破慣性思維課堂練習(xí)2創(chuàng)新思維的屏障迷信知名知名論斷課堂練習(xí)3創(chuàng)新思維的失聰從眾思維獨(dú)立思維案例討論第三部分：創(chuàng)新思維訓(xùn)練1頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練自由聯(lián)想與討論激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想課堂練習(xí)2發(fā)散性
講師：趙仁鑫在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用Creativethinking主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法
講師：曾子熙在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效
講師：曾子熙在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具》主講：孫倩老師【課程背景】思維一詞出自《漢書·張湯傳》："使專精神，憂念天下，思惟得失。"（思惟：思量之意）。今天的課題我們研究的是創(chuàng)新思維，意為突破現(xiàn)有思維模式，找到更多的解決問題的方法。在企業(yè)中，如不能很好的突破自己固守的思維，就會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，今天我們就來盤點(diǎn)一下如下挑戰(zhàn)是否也困擾著你！每天工作累到半死，可關(guān)鍵
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心態(tài)心智系列之３. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破（2日） 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破——心態(tài)心智系列之3本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程簡(jiǎn)介】德魯克說，企業(yè)只做兩件重要的事情，一個(gè)是營(yíng)銷，一個(gè)是創(chuàng)新。創(chuàng)新的重要毋庸置疑，但隨著企業(yè)做大了，制度、流程、文化都趨于固定，越來越缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力。每天重復(fù)著沒有激情的會(huì)議，每天都對(duì)老問題唉聲嘆氣，怨天尤人。如何激發(fā)員工和管理層的創(chuàng)新能力？如何通過領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)
講師：談煒在線咨詢下載需求表
《項(xiàng)目管理與創(chuàng)新思維》 課時(shí)：12H
《項(xiàng)目管理與創(chuàng)新思維》課程大綱主講：史斌【課程背景】企業(yè)中項(xiàng)目越來越多，大到工程建設(shè)，小到一次年會(huì)，尤其是研發(fā)工作的項(xiàng)目管理更顯得極其重要，因?yàn)檠邪l(fā)項(xiàng)目成功與否直接影響甚至決定企業(yè)的生死存亡，企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)與管理團(tuán)隊(duì)一定要給予充分重視！同時(shí)項(xiàng)目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體，企業(yè)的成功則依賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功。然而，現(xiàn)在企業(yè)項(xiàng)目的成功率并不高，多數(shù)項(xiàng)目都面臨著項(xiàng)
講師：史斌在線咨詢下載需求表
戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維（1天） 課時(shí)：6H
《戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維》授課時(shí)間：一天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁(yè)筆，2個(gè)無(wú)線麥克授課對(duì)象：本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員，包括企業(yè)董事長(zhǎng)，副董事長(zhǎng)，總裁，副總裁，黨委書記，副書記，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，項(xiàng)目總監(jiān)，核心中層等。課程簡(jiǎn)介：通過大量案例與互動(dòng)，展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過對(duì)創(chuàng)新理論
講師：駱欣慶在線咨詢下載需求表
以創(chuàng)新思維激發(fā)組織活力（1天） 課時(shí)：6H
《以創(chuàng)新思維激發(fā)組織活力》授課時(shí)間：3小時(shí)授課方式：線下課程授課對(duì)象：企業(yè)骨干管理人員等。課程簡(jiǎn)介：新時(shí)代，商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化，原來的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下，急需進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。本課程首先結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)和趨勢(shì)，就企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展給出具體可行的操作策略，然后針對(duì)創(chuàng)新組織變革，給出了可操作的方法與工具。通過本課程，學(xué)員可以了創(chuàng)新思維的本質(zhì)，結(jié)
講師：駱欣慶在線咨詢下載需求表
思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維訓(xùn)練（2天） 課時(shí)：12H
《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維訓(xùn)練》授課時(shí)間：2天（12小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。課程簡(jiǎn)介：通過大量案例與互動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問題入手，利用思維導(dǎo)圖工具，利用所學(xué)的創(chuàng)新思維方法，提出創(chuàng)新的解決方案。本課程具有
講師：駱欣慶在線咨詢下載需求表
管理者創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升（2天） 課時(shí)：12H
《管理者創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升》授課時(shí)間：12個(gè)小時(shí)（2天）課程簡(jiǎn)介：1、創(chuàng)新思維引領(lǐng)。通過大量案例與互動(dòng)，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望；2、創(chuàng)新規(guī)律掌握。進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享，通過案例讓學(xué)生了解創(chuàng)新的核心底層邏輯；3、創(chuàng)新管理構(gòu)建。讓學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提
講師：駱欣慶在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)（3天） 課時(shí)：18H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)》課程簡(jiǎn)介：系統(tǒng)的掌握創(chuàng)新思維的構(gòu)建。通過大量案例與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具，學(xué)習(xí)崗位創(chuàng)新的邏輯與方法，提升學(xué)員創(chuàng)新水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)方法與工具，提出創(chuàng)新性的崗位創(chuàng)新解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問題。授課時(shí)間：3天，每天
