創(chuàng)新思維課程體系
《企業(yè)管理者“創(chuàng)新思維”實操訓練》課程大綱主講趙云龍【課程背景】在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風險大；該課程基于“全腦”理論基礎，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階
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《創(chuàng)新思維與問題分析解決》課程大綱主講趙云龍課程收益：解決分析問題局限性、片面性，不能以全局、創(chuàng)新的眼光分析問題；解決分析問題不透徹，邏輯性弱，難于多角度多層次分析問題；提供多個創(chuàng)造性分析及解決問題的實用方法和工具，現(xiàn)學，現(xiàn)練，現(xiàn)用；突破慣性思維，多角度、多層次地全面分析特定問題，不遺漏要點；根據多維分析做出有效決策，提供足夠依據，并選擇最優(yōu)方案。授課特點：
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基于創(chuàng)新思維與工匠精神的梯隊執(zhí)行力培訓對象：國企員工培訓課時：1-2天（6-12小時）課程背景：“十三五”創(chuàng)新為核心關鍵詞，國企在供給側改革中要有前瞻思維，只有創(chuàng)新才是出路。而創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程。克強總理在兩會提出工匠精神，是提升制造業(yè)能力的基礎。從德國人的工業(yè)4.0，到日本秋山木作的匠人精神，向我們廣大國企員工提出了挑戰(zhàn)，我們如何應對？今天的執(zhí)行與執(zhí)行力，
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產品創(chuàng)新思維與實踐 課時：12H
課程介紹：《產品創(chuàng)新思維與實踐》（2天）【課程介紹】創(chuàng)新是人類所特有的一項能力，是推動社會進步、經濟發(fā)展的一種重要推動力。在當今時代，企業(yè)之間的競爭不再局限于人才、資金，而是技術、產品、管理等方面的創(chuàng)新的競爭。騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產品及服務的競爭力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通
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創(chuàng)新思維-- 問題分析與解決之道 課時：12H
創(chuàng)新思維--問題分析與解決之道授課時間：2天授課方式：互動式教學，小組研討，案例分析，工具演練，頭腦風暴課程目標：1.了解解決問題的運用體系和流程2.能夠利用團隊方式來解決問題3.能夠識別并能正確應用解決問題的常用工具4.充分獲得解決問題所需的知識和技巧5.明確解決問題的結構化方法課程大綱：第一單元、問題在管理上的意義1.問題的來源及管理者的角色2.激發(fā)問題
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行銷力策略創(chuàng)新思維 課時：18H
行銷力策略創(chuàng)新思維【課程背景】為了幫助中小民營企業(yè)在各式各樣營銷課程的包圍中擦亮眼睛，真正切實解決企業(yè)困惑，提高企業(yè)管理層的營銷意識與營銷水平，提升企業(yè)的市場影響力，練就“營銷真功夫”。本課程以彭小東導師20多年國內和國際行銷力實戰(zhàn)寶貴經驗為依托，有效解決企業(yè)的行銷力戰(zhàn)略、行銷力策略、行銷力管控、行銷力思維、行銷力創(chuàng)新五大難題，幫助企業(yè)悟到行銷力本質，突破發(fā)
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培訓日期課程單元單元內容上午篇問題解決體驗——1.管理中的思維霧區(qū)不要把現(xiàn)象當成問題不要把假設當成結論2.經典案例：誰喝水？誰養(yǎng)斑馬？3.案例總結：問題解決的三要素4.問題解決體驗：用邏輯解決生活問題5.工具講解：問題分析樹6.案例分析：構建問題的分析樹應用分析：紙上談兵的邏輯分析1.問題解決基礎：用金字塔原理思考和表達信息分類——讓客戶輕松記憶信息運用短句
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★課程大綱：——本課程，您能學到什么？講認識創(chuàng)新1.創(chuàng)新的定義2.為什么要創(chuàng)新3.創(chuàng)新者的理念4.創(chuàng)新型領導應具備的素質5.企業(yè)創(chuàng)新的分類6．如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力第二講創(chuàng)新思維1.思維的定義2.創(chuàng)新思維的定義3.創(chuàng)新思維的提出4.創(chuàng)新思維的類型5．創(chuàng)新思維的障礙、成因及其清除6．創(chuàng)新思維的視角、方法7．創(chuàng)新思維與領導決策第三講創(chuàng)新管理1.創(chuàng)新管理的涵義2.創(chuàng)新管
講師：田俊雄在線咨詢下載需求表
單元：為什么要創(chuàng)新 創(chuàng)新的困惑 【案例1】【案例2】 第二單元：什么是創(chuàng)新 熊彼特論創(chuàng)新 德魯克論創(chuàng)新 克里斯滕森論創(chuàng)新 關于創(chuàng)新的分歧 你自己的創(chuàng)新【互動】 第三單元：創(chuàng)新思維 質疑的勇氣：老婆做魚 系統(tǒng)思維（整體思維）整合是王道系統(tǒng)論者必勝 發(fā)散思維【游戲、點評】 關聯(lián)思維 想象力 靈感思維 趨勢流向 群體思維（頭腦
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章企業(yè)發(fā)展急需創(chuàng)新思維與管理 一.企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問題 1、初創(chuàng)階段（1-3年） 生存危機 案例：阿信賣飯團子 2、中小型企業(yè)階段（3-5年） 領導能力危機 案例：三個和尚振興廟宇的故事 案例：四通的故事—中關村大裂變 3、大中型企業(yè)階段（5-7年）競爭危機 案例：網景狀告微軟，美國微軟公司的拆分案 4、大巨型企業(yè)階段（7年以
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一、《思維導圖與創(chuàng)新思維》課程導入 1、思維導圖的背景 背景1：關鍵詞簡約化的時代背景 背景2：清晰的邏輯梳理達成高效溝通的背景 背景3：左右腦冰山開發(fā)的背景 2、認知創(chuàng)新思維； 3、了解思維導圖與創(chuàng)新思維之間的聯(lián)系 二、思維導圖的繪制和思維分析 1、手繪思維導圖的制作方法和要點 2、開始制作個人思維導圖及作業(yè)點評 點評1：如何有效梳
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章企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概述 一.什么是企業(yè)創(chuàng)新 企業(yè)創(chuàng)新就是企業(yè)經營管理創(chuàng)新 二.為什么要講企業(yè)創(chuàng)新--創(chuàng)新在事業(yè)發(fā)展中的作用 1.創(chuàng)新成就事業(yè)與人生 1）創(chuàng)新成就輝煌事業(yè) 案例：大發(fā)明家愛迪生 2）創(chuàng)新成就堅韌人生 打破不可能思維 2.我們應有的正確的創(chuàng)新理念 1）創(chuàng)新是簡單的、容易的，我也能創(chuàng)新 2）創(chuàng)新是一種意識、一種觀念，形成
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單元：為什么要創(chuàng)新 創(chuàng)新的困惑 IPhone為什么不降價【案例】 第二單元：什么是創(chuàng)新 熊彼特論創(chuàng)新 德魯克論創(chuàng)新 克里斯滕森論創(chuàng)新 關于創(chuàng)新的分歧 你自己的創(chuàng)新【互動】 第三單元：創(chuàng)新的常見誤區(qū) 創(chuàng)新就是技術創(chuàng)新 要么不創(chuàng)新，要做就做自主創(chuàng)新 創(chuàng)新那是研發(fā)部的事 創(chuàng)新就是要顛覆過去 創(chuàng)新就是要自由自在靈光咋現(xiàn) 創(chuàng)新是男人的
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營銷是企業(yè)獲益的重要途徑，在營銷手段雷同的今天，如何別出心裁？營銷創(chuàng)新尤為企業(yè)和銷售員的思索，這部分提供多個案例供大家分享與研討。一、文化營銷二、缺點利用三、情感營銷四、廣告創(chuàng)新五、定價創(chuàng)新六、信息見商機七、零成本贏利八、經營策略九、多贏策略十、活動營銷十一、發(fā)散性思維營銷
