思維導圖、創(chuàng)新思維與問題分析解決

  培訓講師：林嘉

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林嘉
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思維導圖、創(chuàng)新思維與問題分析解決詳細內容

思維導圖、創(chuàng)新思維與問題分析解決

**講：全腦思維之神

 

一、思維激發(fā)

      1、思維綻放

     2、 思緒飛揚

     3、 思維綻放&飛揚

    二、提煉要點

      思維導圖發(fā)明者-東尼·博贊

    三、思維整理

      1、記憶力大比拼

      2、思維導圖記憶法

      3、思維導圖原理

      4、左右腦功能圖

      5、開發(fā)右腦的方法

 

  第二講：全腦思維之形

 

一、使用規(guī)則

1、紙張使用規(guī)則

    2、中心圖像使用規(guī)則

    3、關鍵詞使用規(guī)則

    4、顏色使用規(guī)則

    5、圖片使用規(guī)則

   二、思維導圖繪制的幾大禁忌

      禁忌1：照搬目錄

      禁忌2：層次混亂

      禁忌3：連線錯綜復雜

      禁忌4：內容過多

      禁忌5：缺乏內在邏輯

 

  第三講:全腦思維之術

 

一、思維導圖在銷售領域的應用

二、思維導圖在個人時間管理上的應用

三、思維導圖在工作計劃上的應用

四、思維導圖在會議管理上的應用

五、思維導圖在項目管理上的應用

六、思維導圖與商務呈現(xiàn)，軟件實操

 

  第四講：全腦思維之道

 

  一、平行思維

      基于**平行思維訓練

        1、事實思維

        2、情感思維

        3、風險思維

        4、機會思維

        5、創(chuàng)造思維

        5、決策思維

    二、邏輯思維

      基于金字塔原理表達訓練

        1、思維與邏輯

        2、精準表達三步曲

        3、理性思考與感性表達

    三、思維可視化

      1、思維可視化價值體現(xiàn)的十大科學依據(jù)

      2、三種可視化認知工具

      3、理性和感性思維

 

  第五講：全腦思維之法

 

    一、快速閱讀

      1、選書流程

      2、思維導圖速讀原理

      3、快速閱讀導圖標準格式

      4、碎片化學習

    二、問題分析與解決

      1、結構化的MECE法則

      2、問題分解的依據(jù)

      3、問題分解的維度

      4、問題分解的方向

 

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總裁公眾演說   01.01

模塊：PPS職業(yè)導論-培訓是新的領導方式總裁演說4w1h一、什么是PPS？1、PPS釋義2、哈佛大學能力需求圖3、PPS三大前提4、何為演說二、總裁為什么要學習PPS？1、總裁為什么要會吹牛？2、總裁三重角色三、總裁演說為什么會怯場？1、怯場測試2、總裁控場六式四、什么是總裁演說的基本功？1、PPS四大心法2、聽眾四大特點3、演說者三大角色三大角色辯論賽4、

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培訓前言：1、何為職業(yè)化？2、傳統(tǒng)職業(yè)化與現(xiàn)代職業(yè)化的區(qū)別？3、職場分類模塊：職業(yè)化引擎-引爆員工工作激情之五步導入背景墻1、五步導入背景墻步之導航儀：十二五規(guī)劃2、五步導入背景墻第二步之源動力：中國制造3、五步導入背景墻第三步之催化劑：對手廝殺4、五步導入背景墻第四步之薄弱點：內部管理5、五步導入背景墻第五步之失控面：內憂外患第二模塊：職業(yè)化引擎-引爆員工

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模塊：四需導入背景墻★市場需求★國家需求★企業(yè)需求★環(huán)境需求第二模塊：五大向內溝通術★大格局★大角度★大仁愛★大睿智★大自信第三模塊：六大向下溝通術★目標要專一★戰(zhàn)略要明確★流程要清晰★盲點要克服★標準要適度★思路要簡單第四模塊：五步深度溝通術★忌遷怒★辨角度★重忠誠★擔責任★齊配合第五模塊：三于向上溝通術★擅于提問★樂于傾聽★勤于匯報第六模塊：五要溝通助推

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一度空間：培訓體系導論四大背景：1、同業(yè)競爭2、氣候多變3、內功不足4、教育脫軌二度空間：培訓體系構成阿施里德模式1、離散階段2、整合階段3、聚焦階段培訓體系三個層面1、機制2、資源3、運行IPPT模型三沒誤區(qū)三度空間：培訓體系核心培訓經(jīng)理的三大陷阱1、望子成龍2、三方期待3、員工逆反培訓三項軟性技巧1、認清價值2、說服上級3、發(fā)動員工四度空間：培訓體系特色

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80.90員工管理   01.01

章80#8226;90后員工特點節(jié)80#8226;90后員工的成長環(huán)境第二節(jié)80#8226;90后員工的教育背景第三節(jié)80#8226;90后經(jīng)典語錄分析第四節(jié)更現(xiàn)實，重自我，有思想第五節(jié)80#8226;90后管理中的常見現(xiàn)象第二章80#8226;90后管理手段節(jié)領導者，請改變自己，而不是改變員工第二節(jié)重領導少管理——80#8226;90后員工更需要空間第三節(jié)

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模塊一：TCP自制力六大心法1、包容2、同理3、仁愛4、自信5、陽光6、感恩模塊二：TCP執(zhí)行力六大步法1、目標2、戰(zhàn)略3、流程4、盲點5、標準6、思路模塊三：TCP領導力六大手法1、忌遷怒2、辨角度3、明角色4、重反饋5、善提問6、齊配合模塊四：TCP人際力三大層次1、上級是尊重出來的2、下級是激勵出來的3、朋友是了解出來的模塊五：TCP團結力四三法則1、

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