MTP課程體系
MTP--中層干部管理訓(xùn)練系列課程(12days版） 課時(shí)：12H
MTP--中高層干部管理技能訓(xùn)練（12天課程）（參加對象：企業(yè)中高層管理人員）前言：本企劃書是針對貴公司的中高層干部提升管理技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對企業(yè)的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)成都聚成錦華企業(yè)管理顧問有限公司對貴司做初步評估了解之信息，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。希望雙方進(jìn)一步確認(rèn)詳細(xì)細(xì)節(jié)。本培訓(xùn)案規(guī)劃的重點(diǎn)與流程：隨
講師：張遠(yuǎn)坤在線咨詢下載需求表
《MTP—管理才能發(fā)展培訓(xùn)》課程大綱 課時(shí)：24H
MTP—管理才能發(fā)展訓(xùn)練為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實(shí)際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從？因?yàn)樵S多培訓(xùn)項(xiàng)目相互獨(dú)立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個(gè)管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會(huì)貫通地運(yùn)用自如?！到y(tǒng)化與實(shí)戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！【課程背景】MTP（ManagementTrainingPr
講師：王雷軍在線咨詢下載需求表
章：對管理和管理者的基本認(rèn)知一、管理的基本概念1、管理者現(xiàn)狀調(diào)查2、現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)3、卓越管理的含義二、管理者的角色認(rèn)知1、不同層次管理者的定位2、角色轉(zhuǎn)變意味著什么3、管理者類型剖析l技能型到管理型l野牛型到雁陣型l個(gè)性化到組織化l經(jīng)驗(yàn)型到科學(xué)管理三、成為領(lǐng)導(dǎo)型的管理者1.、從關(guān)注效率到關(guān)注結(jié)果2、從模仿照搬到應(yīng)變創(chuàng)新3、從執(zhí)行指令與到溝通分享4、從監(jiān)
講師：敦平在線咨詢下載需求表
課程背景：《中國MTP－四維管理才能提升》是在日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)MTP課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)管理實(shí)際及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取多位大師的精華，以及新的管理理論，精心設(shè)計(jì)而成。旨在使經(jīng)由本課程訓(xùn)練的管理者在管理實(shí)踐中迅速發(fā)展成為企業(yè)的中流砥柱。部分一切從你自己開始第1講一流的角色力目的：對（組織）管理的認(rèn)知，強(qiáng)化管理者的角色
講師：劉海民在線咨詢下載需求表
MTP-中高層管理干部經(jīng)營管理能力提升（16天） 課時(shí)：3H
課程大綱單元：認(rèn)知管理—管理者的定位與職責(zé)訓(xùn)練內(nèi)容授課手法一.引言à解決問題？或換問題？à新思考水平——經(jīng)營的眼光à復(fù)雜的問題沒有簡單的答案à錯(cuò)的問題沒有對的答案àKCAB的循環(huán)講授法案例研討互動(dòng)問答二.管理的環(huán)境分析à經(jīng)營的挑戰(zhàn)n本質(zhì)：定位(positioning)n挑戰(zhàn)：競爭(competition)n趨勢：全球化(globalization)à行動(dòng)戰(zhàn)略
講師：劉成熙在線咨詢下載需求表
單元：管理者的角色認(rèn)知與組織管理原則管理者在組織的5大功能管理者的素質(zhì)要求和能力要求管理者三個(gè)維度的認(rèn)知誤區(qū)管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度組織的五個(gè)層級之間的互動(dòng)要求組織的形成—現(xiàn)代組織的反差優(yōu)秀企業(yè)案例分享：IBM優(yōu)秀經(jīng)理人模型第二單元：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力由管理到領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的四種類型領(lǐng)導(dǎo)力的四種心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力的四種風(fēng)格分權(quán)管理
講師：張遠(yuǎn)坤在線咨詢下載需求表
篇：管理者的自我認(rèn)知一、管理的真正內(nèi)涵二、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析三、管理者的基本職責(zé)目標(biāo)與計(jì)劃溝通與激勵(lì)考核與評估輔導(dǎo)與提升四、管理者的任務(wù)矩陣管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略五、管理者領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格六、管理者性格認(rèn)知與解析第二篇：管理者的角色認(rèn)知與定位一、管理者在企業(yè)中的位置承上啟下承前啟后承點(diǎn)起面二、作為下屬的管理者角色認(rèn)知1、案例分析：管理者角色錯(cuò)位的表
講師：王雷軍在線咨詢下載需求表
MTP管理才能研修 課時(shí)：12H
部分：管理基礎(chǔ)單元：管理者的角色定位與認(rèn)知一.引言解決問題？或換問題？新思考水平——經(jīng)營的眼光復(fù)雜的問題沒有簡單的答案錯(cuò)的問題沒有對的答案KCAB的循環(huán)二.管理者的角色定位與認(rèn)知管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作管理者的信念與操守建立管理的標(biāo)準(zhǔn)重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系重新定義管理者與部屬的關(guān)系管理與經(jīng)營的融合第二單元：管理與人的行為一.了解人的行為二.
講師：劉成熙在線咨詢下載需求表
MTP-中層管理干部管理能力提升（2天版） 課時(shí)：12H
一管理者的定位與職責(zé)管理的基礎(chǔ)與原則.1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則管理者的角色與職責(zé)1.管理者的定位及任務(wù)2.管理的四大構(gòu)面及工作3.重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系4.重新定義管理者與部屬的關(guān)系1hr理論講授案例討論二正本清源-中層管理的角色認(rèn)知中層管理者做為下級的角色認(rèn)知1.職務(wù)的起源2.做下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3.下屬常見角色錯(cuò)位：錯(cuò)位一
講師：劉成熙在線咨詢下載需求表
MTP中層管理者管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
【課程內(nèi)容】內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益天課程安排部分：中層管理干部的價(jià)值定位與管理技能1、主管的價(jià)值定位（1）主管的角色的價(jià)值分析臺積電等案例（2）主管的承上啟下的定位（3）主管須知的職場倫理和職業(yè)素養(yǎng) 案例分析與演練2、主管的能力需求（1）主管的七個(gè)重要任務(wù)（2）主管的核心管理技能1)目標(biāo)管理力2)部署指導(dǎo)力3)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力4)主動(dòng)溝通力 綜合案例第二
講師：肖鳳德在線咨詢下載需求表
1.認(rèn)識管理 2.主管所面對的管理挑戰(zhàn) 3.創(chuàng)造主管價(jià)值的四個(gè)角色 4.主管的任務(wù)與基本心態(tài) 5.主管需具備的核心技能 6.如何成為杰出的主管 7.如何有效向上司建言 8.如何處理與上司意見對立 9.如何幫助上司創(chuàng)造價(jià)值 分析：MTP中層管理技能發(fā)展培訓(xùn)案例！ 解析：MTP中層管理技能發(fā)展內(nèi)訓(xùn)案例 案例：MTP中層管理技能發(fā)展課程案
講師：譚小芳在線咨詢下載需求表
MTP-中高層管理干部管理能力提升訓(xùn)練營 課時(shí)：3H
一.引言à解決問題？或換問題？à新思考水平——經(jīng)營的眼光à復(fù)雜的問題沒有簡單的答案à錯(cuò)的問題沒有對的答案àKCAB的循環(huán)講授法案例研討互動(dòng)問答二.管理的環(huán)境分析à經(jīng)營的挑戰(zhàn)n本質(zhì)：定位(positioning)n挑戰(zhàn)：競爭(competition)n趨勢：全球化(globalization)à行動(dòng)戰(zhàn)略建議：經(jīng)營調(diào)準(zhǔn)與管理升級n結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)n組織與文化n管理模式n
講師：劉成熙在線咨詢下載需求表
MTP中高層綜合管理技能提升訓(xùn)練營 課時(shí)：6H
【MTP培訓(xùn)現(xiàn)場】【MTP培訓(xùn)的重點(diǎn)與流程】隨著科技不斷地發(fā)展，工作型態(tài)的改變，哈佛大學(xué)McClelland教授對卓越的工作者做一研究，發(fā)現(xiàn)智力并不是決定工作績效的唯一條件。他找出了一些因素，例如：態(tài)度、認(rèn)知，及個(gè)人特質(zhì)等，稱之為『職能』，管理職能通常被界定為「對管理工作的勝任程度」或「具有工作必要的知識、技能、態(tài)度與個(gè)人特質(zhì)」。其具體的定義：管理人員為扮演
講師：劉成熙在線咨詢下載需求表
單元：管理者的角色認(rèn)知與組織管理原則1.管理者在組織的5大功能2.管理者的素質(zhì)要求和能力要求3.管理者三個(gè)維度的認(rèn)知誤區(qū)4.管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)5.企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度6.組織的五個(gè)層級之間的互動(dòng)要求7.組織的形成—現(xiàn)代組織的反差優(yōu)秀企業(yè)案例分享：IBM優(yōu)秀經(jīng)理人模型第二單元：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力1.由管理到領(lǐng)導(dǎo)2.領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)3.領(lǐng)導(dǎo)力的四種類型
