員工職業(yè)化課程體系
《舞動(dòng)職場(chǎng)，精彩人生--優(yōu)秀員工職業(yè)化修煉》 課時(shí)：12H
《舞動(dòng)職場(chǎng)，精彩人生》優(yōu)秀員工職業(yè)化修煉主講：周亞明【課程背景】21世紀(jì)，職業(yè)化是一個(gè)人、一個(gè)組織乃至一個(gè)國(guó)家的第一競(jìng)爭(zhēng)力，沒有職業(yè)化做基礎(chǔ)，其他的能力都是空談。美國(guó)學(xué)者的一份調(diào)查也表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30左右的能力；如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)教育與培訓(xùn)，人們就能發(fā)揮其能力的50～80。然而，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部卻存在種種非職業(yè)化現(xiàn)象：?jiǎn)T工缺乏
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.舞動(dòng)職場(chǎng)，精彩人生--優(yōu)秀員工職業(yè)化修煉 課時(shí)：12H
《舞動(dòng)職場(chǎng)，精彩人生》優(yōu)秀員工職業(yè)化修煉主講：周亞明【課程背景】21世紀(jì)，職業(yè)化是一個(gè)人、一個(gè)組織乃至一個(gè)國(guó)家的第一競(jìng)爭(zhēng)力，沒有職業(yè)化做基礎(chǔ)，其他的能力都是空談。美國(guó)學(xué)者的一份調(diào)查也表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30左右的能力；如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)教育與培訓(xùn)，人們就能發(fā)揮其能力的50～80。然而，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部卻存在種種非職業(yè)化現(xiàn)象：?jiǎn)T工缺乏
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《員工心動(dòng)力-新員工職業(yè)化必修課》 課時(shí)：6H
心動(dòng)才能行動(dòng)《員工心動(dòng)力-新員工職業(yè)化必修課》主講：國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師賴豐老師【課程背景】狄更斯說過：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最差的時(shí)代，這句話放在今天，依然放之四海而皆準(zhǔn)。浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型過程中通常普遍存在下列問題：?jiǎn)T工對(duì)工作缺乏忠誠(chéng)度和責(zé)任心，工作得過且過；員工對(duì)工作安排斤斤計(jì)較、挑肥揀廋，不愿承擔(dān)責(zé)任，不愿多做一點(diǎn)工作；員工對(duì)
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《職業(yè)化基本素養(yǎng)》 課時(shí)：6H
成為職場(chǎng)達(dá)人的四維修煉職業(yè)化基本素養(yǎng)【課程背景】如何快速完成從職業(yè)人到認(rèn)同企業(yè)文化的轉(zhuǎn)變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)精神的好員工？本課程將從角色轉(zhuǎn)變、積極心態(tài)、有效溝通、職業(yè)素養(yǎng)等四個(gè)角度，幫助新員工從內(nèi)到外，迅速成為國(guó)有企業(yè)的職場(chǎng)達(dá)人?！菊n程受益】●讓學(xué)員清晰職業(yè)人到認(rèn)同企業(yè)文化的角色轉(zhuǎn)變；●讓學(xué)員清楚正確的工作觀念，樹立自己的職業(yè)
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《職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》 課時(shí)：12H
職業(yè)化塑造與養(yǎng)成課程背景：步入職場(chǎng)，可是心態(tài)還停留在校園人對(duì)自我缺乏認(rèn)知，不了解自己的性格特點(diǎn)和潛能優(yōu)勢(shì)對(duì)職業(yè)發(fā)展缺乏目標(biāo)和規(guī)劃不能很快適應(yīng)職場(chǎng)人的角色和職場(chǎng)環(huán)境不知如何提升基本的職業(yè)能力和素養(yǎng)不懂如何建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系缺乏高效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和方法遇到困難和挫折容易變得悲觀消沉本課程以顏老師獨(dú)創(chuàng)研發(fā)的“心腦手”職業(yè)綜合素養(yǎng)模型（知識(shí)產(chǎn)權(quán)已在國(guó)家版
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《新員工職業(yè)化塑造與職業(yè)規(guī)劃》（2天） 課時(shí)：12H
課程簡(jiǎn)介1.課程背景市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是公平交易下的自由競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是用結(jié)果說話。從這個(gè)意義上講，我們處在一個(gè)“用結(jié)果說話”的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人執(zhí)行只是神話，全員執(zhí)行才是關(guān)鍵;讓員工給你想要的結(jié)果，打造真正的全員執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃變成財(cái)務(wù)結(jié)果的組織能力。職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和職業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)；
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《職業(yè)化綜合素養(yǎng)提升》（2天） 課時(shí)：12H
課程簡(jiǎn)介課程背景根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求調(diào)研，了解到本批學(xué)員目前存在的問題有：工作不積極、不投入、不承擔(dān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張工作態(tài)度消極，配合度差，管理成本太高抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級(jí)自我缺乏清晰思路和堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，職業(yè)化綜合水平不高綜上問題，推薦《職業(yè)化綜合素養(yǎng)提升》課程，本課程主要針對(duì)企業(yè)儲(chǔ)備干部、骨干員工、未經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)管理者等人群，通過管理者角
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課程簡(jiǎn)介課程背景銷售是一項(xiàng)考驗(yàn)各方面綜合能力的職業(yè)，入行門檻低，從業(yè)者非常多，但是能堅(jiān)持下來并且取得一定的銷售業(yè)績(jī)，需要從業(yè)人員掌握更多元豐富的知識(shí)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，有很多銷售人員勤勤勉勉卻收獲甚微，究其原因缺乏正確的銷售技巧和情商能力。本課程旨在通過職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化能力的提升，輔以職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)和銷售情商訓(xùn)練，讓銷售人員提升自我綜合素質(zhì)，明確個(gè)人職業(yè)規(guī)
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《新事業(yè)心啟程-新員工職業(yè)化綜合素養(yǎng)提升》（2天） 課時(shí)：12H
課程簡(jiǎn)介課程背景隨著新一代年輕員工成為職場(chǎng)主力軍，過去的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在：工作不積極、不投入、不承擔(dān)心理素質(zhì)差、協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級(jí)自我視60后70后領(lǐng)導(dǎo)為落伍者和無法溝通者很多新晉管理者和儲(chǔ)備干部缺乏清晰思路和堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，沒有有效的工具和方法本課程主要針對(duì)
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《從學(xué)校到銀行-新人職業(yè)化素養(yǎng)》（0.5-1天） 課時(shí)：6H
從學(xué)校到銀行-新人職業(yè)化素養(yǎng)主講：劉映吟【課程背景】人的職業(yè)生涯時(shí)長(zhǎng)是有限的，同時(shí)，職業(yè)傾向與天賦特質(zhì)也各有不同。新入職員工如果不能夠進(jìn)行有針對(duì)性地進(jìn)行自我職業(yè)天賦的認(rèn)知，勢(shì)必造成企業(yè)和員工本人時(shí)間、精力、投資的大量浪費(fèi)。只有充分了解自身職業(yè)傾向和天賦特質(zhì)，才能明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而獲得更高的職業(yè)績(jī)效和個(gè)人發(fā)展。本課程聚焦銀行新員工角色認(rèn)知與基礎(chǔ)技能提升，結(jié)
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職業(yè)化素養(yǎng) 課時(shí)：12H
職業(yè)化素養(yǎng)【課程對(duì)象】主管、基層管理人員【課程時(shí)間】1-2天【課程目的】培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)呈現(xiàn)在心態(tài)、意識(shí)和情緒管理等多方面的成長(zhǎng)，以及為自己工作的心智狀態(tài)，了解我們?cè)诼殘?chǎng)中，工作自動(dòng)自發(fā)的主動(dòng)性常受工作和生活各種負(fù)面心態(tài)、情緒影響，了解這些職場(chǎng)不佳狀態(tài)產(chǎn)生的真正緣由，以及對(duì)職業(yè)化素養(yǎng)、個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展帶來的極大影響，協(xié)助學(xué)員理清思路，去除天性心理阻礙，提升思
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《職業(yè)化素養(yǎng)就是競(jìng)爭(zhēng)力》課程大綱主講：王飛虎一、課程背景CourseBackground在面對(duì)“新率過速”的速變挑戰(zhàn)，身處VUCA時(shí)代的個(gè)人和組織，都將面臨一個(gè)重要的問題：如何應(yīng)對(duì)不確定的市場(chǎng)環(huán)境？傳統(tǒng)的組織機(jī)能顯然已經(jīng)不能夠適應(yīng)，而普遍的經(jīng)驗(yàn)管理、逐級(jí)管理也變得效能很低。在一個(gè)優(yōu)秀的組織中，高層負(fù)責(zé)從戰(zhàn)略到執(zhí)行（為什么），即做正確的事；中層負(fù)責(zé)從目標(biāo)到結(jié)果
講師：王飛虎在線咨詢下載需求表
職業(yè)化素養(yǎng)提升（2天標(biāo)準(zhǔn)版） 課時(shí)：12H
職業(yè)化素養(yǎng)提升（2天標(biāo)準(zhǔn)版）[課程背景]Curriculumbackground因企業(yè)發(fā)展的需要，為迅速提高企業(yè)一線員工的整體素質(zhì)，加速產(chǎn)品質(zhì)量、提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、規(guī)范管理工作，增強(qiáng)組織良性溝通，剔除小我的本位意識(shí)，認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀和使命，逐步實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)工作到主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)轉(zhuǎn)變；在融合團(tuán)隊(duì)共同愿景，提煉組織群體智商的同時(shí)，針對(duì)如何提高企業(yè)忠誠(chéng)度，并提升學(xué)習(xí)力、凝
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打造卓越職業(yè)化課綱 課時(shí)：6H
《從就業(yè)到職業(yè)，再到事業(yè)的全面提升：打造卓越職業(yè)化》課程背景：如何成為一名成功的職場(chǎng)人士在追求職業(yè)成功的路上，必有不可偏離的自然法則，我們?nèi)绾稳フ莆账?？如果你希望在工作上享有更多自主，那么先做個(gè)盡職盡責(zé)的員工！如果你希望獲得信任，那么先做個(gè)值得信任的人！從理念與基本做起，成功邁出第一步！企業(yè)經(jīng)常有一個(gè)巨大的困惑，很多職場(chǎng)新人工作后“在職、在崗，不在狀態(tài)”。對(duì)
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《員工職業(yè)化素養(yǎng)》全面造就自己主講老師：周琦博士【課程背景】沿著職業(yè)經(jīng)理人的成功軌跡進(jìn)行追蹤，我們發(fā)現(xiàn)很多員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，跟不上企業(yè)發(fā)展的速度；員工對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作執(zhí)行力不夠，缺少反饋；自我的意識(shí)沒有跟上公司發(fā)展的步伐，動(dòng)力嚴(yán)重不足；缺乏目標(biāo)，工作效率低下，溝通不暢；團(tuán)隊(duì)協(xié)作力弱，缺乏有效溝通等，為什么會(huì)出現(xiàn)以上
