目標(biāo)管理課程體系
4240530-66675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項(xiàng)目?（2）管理干部的目標(biāo)管理與輔導(dǎo)激勵(lì)"Businessleadership"courseproject最佳實(shí)戰(zhàn)品牌課程Bestpracticesinbrandcourse課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目組2021年02月01日《職商領(lǐng)導(dǎo)力
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《目標(biāo)管理與務(wù)實(shí)（全員）》 課時(shí)：6H
4240530-66675《目標(biāo)管理與務(wù)實(shí)》課程項(xiàng)目?最佳實(shí)戰(zhàn)品牌課程Bestpracticesinbrandcourse課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目組2021年03月01日《目標(biāo)管理與務(wù)實(shí)》課程大綱培訓(xùn)方式視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范課程時(shí)間6小時(shí)（1天課程）主講老師馬
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《目標(biāo)管理與溝通協(xié)作》 課時(shí)：6H
4240530-66675《目標(biāo)管理與溝通協(xié)作》課程項(xiàng)目?最佳實(shí)戰(zhàn)品牌課程Bestpracticesinbrandcourse課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目組2021年03月01日《目標(biāo)管理與溝通協(xié)作》課程大綱培訓(xùn)方式視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范課程時(shí)間6小時(shí)（1天課程）主
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4240573-66675職商領(lǐng)導(dǎo)力之《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成與實(shí)務(wù)》培訓(xùn)項(xiàng)目?最佳實(shí)踐品牌課程Bestpracticesinbrandcourse高度定制化\咨詢式服務(wù)190503810馬媛導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目組2021年1月6日《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成與務(wù)實(shí)》課程大綱課程背景如何做好一個(gè)管理者是一種能力，需要從角色轉(zhuǎn)變、技能提升、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)達(dá)成等等方面不斷的促
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與務(wù)實(shí) 》 課時(shí)：12H
4240573-66675職商領(lǐng)導(dǎo)力之《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成與實(shí)務(wù)》培訓(xùn)項(xiàng)目?最佳實(shí)踐品牌課程Bestpracticesinbrandcourse高度定制化\咨詢式服務(wù)190503810馬媛導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目組2021年1月6日《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成與務(wù)實(shí)》課程大綱課程背景如何做好一個(gè)管理者是一種能力，需要從角色轉(zhuǎn)變、技能提升、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)達(dá)成等等方面不斷的促
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目標(biāo)管理 課時(shí)：6H
目標(biāo)管理課程背景：目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開目標(biāo)管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行
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目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成(2天精品課) 課時(shí)：12H
目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成【課程背景】班沒方向：工作茫然員工做事沒目標(biāo)：工作盲目員工干活沒計(jì)劃：工作忙亂員工解題沒方法：工作莽員工上撞美國管理大師彼得·德魯克（PeterDrucker）于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。
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單項(xiàng)課：目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) 課時(shí)：12H
讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)【課程背景】員工上班沒方向：工作茫然員工做事沒目標(biāo)：工作盲目員工干活沒計(jì)劃：工作忙亂員工解題沒方法：工作莽撞美國管理大師彼得·德魯克（PeterDrucker）于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而
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《從目標(biāo)到成果——五維六步打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》 課時(shí)：12H
【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：公司戰(zhàn)略目標(biāo)如何制定？制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實(shí)和執(zhí)行？作為管理層，你是否會(huì)有如下的困惑：如何分解戰(zhàn)略目標(biāo)？如何確保目標(biāo)分解的合理性？如何制定詳細(xì)具體的工作規(guī)劃？如何進(jìn)行計(jì)劃分解？如何讓員工在目標(biāo)的激勵(lì)下堅(jiān)定的執(zhí)行計(jì)劃并堅(jiān)持到底？員工為何總是積極性不高？如何才能簡(jiǎn)單有效的打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？目標(biāo)制定與計(jì)劃的執(zhí)行，是確保
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為業(yè)績(jī)持續(xù)增長保駕護(hù)航-高效目標(biāo)管理的PDCA法 課時(shí)：12H
為業(yè)績(jī)持續(xù)增長保駕護(hù)航《高效目標(biāo)管理的PDCA法》主講老師：樸宏【課程背景】你是否每到年底才發(fā)現(xiàn)，年初訂立的業(yè)績(jī)目標(biāo)一半沒完成？你是否經(jīng)常感覺工作如同救火一般，總是有處理不完的突發(fā)事件？你是否感覺每天從早忙到晚，重要的工作卻一件沒完成？如果你的回答是肯定的，那么你的目標(biāo)管理一定出了問題。如何能讓每年業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成率超過90？如何能讓每天的時(shí)間更多的花在關(guān)鍵業(yè)績(jī)
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高效目標(biāo)管理的PDCA法 課時(shí)：12H
為業(yè)績(jī)持續(xù)增長保駕護(hù)航《高效目標(biāo)管理的PDCA法》主講老師：樸宏【課程背景】你是否每到年底才發(fā)現(xiàn)，年初訂立的業(yè)績(jī)目標(biāo)一半沒完成？你是否經(jīng)常感覺工作如同救火一般，總是有處理不完的突發(fā)事件？你是否感覺每天從早忙到晚，重要的工作卻一件沒完成？如果你的回答是肯定的，那么你的目標(biāo)管理一定出了問題。如何能讓每年業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成率超過90？如何能讓每天的時(shí)間更多的花在關(guān)鍵業(yè)績(jī)
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《目標(biāo)管理》 課時(shí)：3H
《團(tuán)隊(duì)管理與目標(biāo)達(dá)成》課程大綱課程背景如何管理好團(tuán)隊(duì)是管理者的一項(xiàng)基本重要技能。本課程在理念和方法上對(duì)傳統(tǒng)管理者的顧問，導(dǎo)師自上而下的角色定位與現(xiàn)有管理教練角色做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、操作方法務(wù)實(shí)合理、應(yīng)用技能簡(jiǎn)單實(shí)用。本課程理論性、實(shí)操性、系統(tǒng)性強(qiáng)、通過使學(xué)員深
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《管理干部的目標(biāo)管理與輔導(dǎo)激勵(lì)》 課時(shí)：12H
《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱——(2)管理干部的目標(biāo)管理與輔導(dǎo)激勵(lì)課程目標(biāo)讓管理干部清晰管理邏輯與管理思想；讓管理干部深刻理解目標(biāo)管理的內(nèi)涵及價(jià)值，并積極有效的改變工作模式；掌握職場(chǎng)中的因人而異、因地制宜的工作模型、原則與策略；管理項(xiàng)目的落實(shí)原則以及管理動(dòng)作的落實(shí)與影響波及面；從項(xiàng)目規(guī)劃到執(zhí)行、細(xì)節(jié)、創(chuàng)新與變革的方法。項(xiàng)目績(jī)效達(dá)成的控制與落實(shí)管理者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)
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《管理者目標(biāo)管理五步法》 課時(shí)：12H
《目標(biāo)管理五步法》課程背景：目標(biāo)不明、定位不準(zhǔn)、責(zé)任不清、方法不精是管理者日常工作低效的主要原因，然而目標(biāo)不明是主要源頭。并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。管理大師彼得·德魯克率先提出目標(biāo)管理理論，讓我們工作有了方向。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，德魯克認(rèn)為，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。目前部分管理者存
