領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
課程大綱： 部分中層管理者的個人領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)——正確的角色轉(zhuǎn)換，避免成為“精神病患者” -中層管理者的思維轉(zhuǎn)變——理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 -職業(yè)化中層管理者的角色認知——中層管理者的“六大”標準角色 讓下屬感覺“可預(yù)期”——下屬需要知道上級領(lǐng)導(dǎo)的要求是什么 團隊“服務(wù)兵”——管理者需具備差異化服務(wù)意識，與下屬配合解決問題 理解授權(quán)——從授能到授責到授
講師：尚豐 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
開場話題】從《水滸傳》看宋江領(lǐng)導(dǎo)力的奧秘 水泊梁山：史上難管理的團隊 也是具有忠誠度、凝聚力和執(zhí)行力的團隊 【討論】宋江是如何處理這個高難管理課題的？ 【講】領(lǐng)導(dǎo)的角色定位 企業(yè)管理層次示意圖 領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)管理層次中的地位 決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者 領(lǐng)導(dǎo)者職位、職權(quán)與職責 【第二講】領(lǐng)導(dǎo)的工作內(nèi)容與工作價值 “馬千里企業(yè)管理羅盤” 用
講師：馬千里 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊：什么是領(lǐng)導(dǎo)力一、解析領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力。彼得德魯克對領(lǐng)導(dǎo)的解析二、領(lǐng)導(dǎo)力的基本特征及領(lǐng)導(dǎo)力模型三、孫子兵法談領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)：智信仁勇嚴四、執(zhí)行力（硬功夫）與領(lǐng)導(dǎo)力（軟實力）的關(guān)系第二模塊：中層缺失領(lǐng)導(dǎo)力的四大危害一、威信不足二、團隊不敬三、執(zhí)行不力四、結(jié)果不達案例剖析：陸兆喜為何可以接替馬云來掌管阿里王國？第三模塊：具備領(lǐng)導(dǎo)力的五大基礎(chǔ)一、魂1、中層干部的
講師：辛雪峰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
本課程適合于有志成為教練型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理者提升管理技巧。當您完成了《CP教練型領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》課程，您將：:l清晰如何運用教練的四種能力：聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)l清晰如何運用教練的四個步驟：厘清目標、反映真相、遷善心態(tài)、行動計劃l了解教練的背景與管理趨勢，有效領(lǐng)導(dǎo)員工l掌握設(shè)定目標的系統(tǒng)，教練客戶（員工）達成成果l運用激勵與挑戰(zhàn)支持您的客戶（員工）達成目標l提
講師：劉易 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、國學(xué)的核心與實質(zhì)1、何為國學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學(xué)思想的精髓是什么？5、為什么說國學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系？6、國學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？7、國學(xué)是如何闡釋道德心性的？8、何為智慧，何為大智慧？二、領(lǐng)導(dǎo)力與國學(xué)之智慧1、何為領(lǐng)導(dǎo)力？2、管理者的職能、職責、職權(quán)與個性定位3、管理者的行權(quán)謀略與國
講師：劉碩斌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：團隊領(lǐng)導(dǎo)力與目標達成——《尋找丟失的荷蘭人金礦》 這是一個體驗性很強的國際品牌的團隊領(lǐng)導(dǎo)力課程，模擬在一個偏遠山區(qū)中找尋金礦的過程中去與對方競爭。這個過程展示了領(lǐng)導(dǎo)者對日常工作中真實事件的行為反應(yīng)，探討了領(lǐng)導(dǎo)決策與執(zhí)行中溝通、資源管理和團隊動力以及彈性與適應(yīng)性等問題，以及什么是領(lǐng)導(dǎo)者需要改變的，以及提升對待改變的肯定態(tài)度?！ 〈瞬糠謨?nèi)容樂在其中，
講師：王保華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元：工作溝通技巧提升l做好本職工作就行了，為什么要溝通l什么才是有效的溝通l提升溝通效果的兩個原則l如何有效規(guī)避溝通的障礙l溝通的大障礙在哪里l溝通中的四個關(guān)鍵要素l高效溝通的兩個基本功及四個步驟l與上級溝通的方法與技巧l與同事溝通的方法與技巧l與下級溝通的方法與技巧l跨部門溝通的原則與注意事項l如何營造更高效的內(nèi)部溝通的環(huán)境第二單元：領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁础邦I(lǐng)導(dǎo)不
講師：楊帆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
引言部分：中國的傳統(tǒng)文化以儒家思想為代表，從春秋時期孔子開始一脈相承，以“三綱八目”為核心。其中，“明明德”、“新民”、“止于至善”為三綱；“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”為八目。到了宋明時期，儒家思想吸收了道家、佛家、周易、中醫(yī)等優(yōu)秀思想，再次煥發(fā)生機，成為經(jīng)世濟民之學(xué)，代表學(xué)說有程朱理學(xué)、陸王心學(xué)。其中，宋
講師：胡水木 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊一：公司管理普遍存在的問題節(jié)：公司領(lǐng)導(dǎo)力存在的深層次問題第二節(jié)：公司執(zhí)行力存在的深層次問題分析第三節(jié)：當今中國企業(yè)經(jīng)營管理面臨的困境案例講解分析：我們的企業(yè)頭痛的管理問題？怎么解決？模塊二：卓越領(lǐng)導(dǎo)力管理精髓領(lǐng)悟節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力解讀與潛能開發(fā)第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個階段第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力的五種能力解讀第四節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的關(guān)系案例講解：模塊三：高效執(zhí)行力技能提升
講師：劉云 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分銷售管理人員的個人定位：1、業(yè)務(wù)精英與銷售管理人員的角色比較業(yè)務(wù)代表崗位與銷售管理人員成功要素分析現(xiàn)場討論：業(yè)務(wù)代表的成功要素銷售管理人員的成功要素成為管理者之前和成為管理者之后的比較2、銷售管理人員的自我評估與自我提升銷售管理者需要的能力模型分析銷售管理人員的個人SWOT分析現(xiàn)場互動：個人SWOT分析銷售管理人員能力矩陣 現(xiàn)場互動：自我能力提升模板填
講師：陳文學(xué) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元易學(xué)的基本常識及應(yīng)用 人類對于易學(xué)的基本認知？易學(xué)是什么？易學(xué)有什么？易學(xué)有何用？易學(xué)如何應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營管理？ 第二單元用易學(xué)之法解析領(lǐng)導(dǎo)力 運用易學(xué)提供的理論工具，建立領(lǐng)導(dǎo)力分析模型，分析而知己、知人，成為明智的領(lǐng)導(dǎo)者?！ 〉谌龁卧靡讓W(xué)之法解析領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)標準 運用易學(xué)提供的理論工具，建立領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)標準分析模型，分析而明確各個職位的勝任力標準，
講師：林長青 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變ü什么是管理？ü日式管理、美式管理與中式管理？ü企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”n常規(guī)情況下，可以“越級檢查”，但不可以“越級指揮”n常規(guī)情況下，可以“越級投訴”，但不可以“越級匯報”ü什么是領(lǐng)導(dǎo)？ü“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別n一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來，管理者側(cè)重現(xiàn)在；n二、領(lǐng)導(dǎo)者做正確的事；管理者正確的做事。n三、領(lǐng)導(dǎo)者追求改革、創(chuàng)
講師：丁堅 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)訓(xùn)練的意義和目的)頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力修煉中遇到的管理問題？每人提出管理工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。前言：領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)知識（案例分析、短片觀看、圖片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風暴）一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的重要性三、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)短片觀看及案例分析：微軟前全球副總裁李開復(fù)對領(lǐng)導(dǎo)力的闡述示范指導(dǎo)、
講師：樊付軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、前言1、調(diào)學(xué)員的培訓(xùn)狀態(tài)2、定培訓(xùn)的內(nèi)容方向3、創(chuàng)新的典型故事n少年志向：成功到底要多少年n仁川登陸：出其不意n陜西煤老板的故事n猶太人的智慧n趙恒《勵學(xué)篇》n克林頓的競選演說n各國元首參加品酒會4、當今中國的創(chuàng)新人才狀況n老一代科學(xué)家和藝術(shù)家的期望n當今教育現(xiàn)狀：千名高考狀元去向n中國很難出創(chuàng)新型人才的根源n培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)二、創(chuàng)新工作中存在的不良
講師：章利勇 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1.團隊與領(lǐng)導(dǎo)力a)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別b)團隊建設(shè)關(guān)鍵是要素案例討論：“專業(yè)”團隊與“游擊”團隊的遭遇戰(zhàn)案例思考：團隊管理的原則性、成長性與動態(tài)性，合適才是好的c)高績效團隊的基本特征d)高效能領(lǐng)導(dǎo)力對高績效團隊的作用e)領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過程2.團隊成長階段與領(lǐng)導(dǎo)影響力分析a)團隊共識與契約b)團隊沖突與處理c)團隊融合與培養(yǎng)d)團隊創(chuàng)新與發(fā)展互動游戲：團隊
