管理技能課程體系
《卓越管理：中層管理技能提升》 課時(shí)：12H
卓越管理：中層管理技能提升課程背景：有沒(méi)有一個(gè)清晰的領(lǐng)導(dǎo)力模式，來(lái)指導(dǎo)行動(dòng)？有沒(méi)有一個(gè)明確的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)牽引修煉？有沒(méi)有一套實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)力工具，來(lái)發(fā)揮效用？有沒(méi)有一套科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力方法，來(lái)駕馭情境？……管理者處在樞紐位置，承上啟下，顯著影響組織運(yùn)轉(zhuǎn)。管理者就像是三明治，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有員工，平級(jí)還有跨部門同事，工作范圍大，出現(xiàn)問(wèn)題通常也較多。管理者需要與上級(jí)、下
講師：孫之行在線咨詢下載需求表
《管理技能與能力提升》范泰興【課程概述】企業(yè)要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。管理人員是各項(xiàng)決策、決定的具體組織實(shí)施者，其領(lǐng)導(dǎo)水平高低和對(duì)全局的駕馭能力在一定程度上決定著事業(yè)發(fā)展目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。管理水平的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)的高低。管理能力是一種綜合能力，要提升管理能力，這是時(shí)代和企業(yè)發(fā)展的要求。本課程就是幫助企業(yè)促進(jìn)管理人員在實(shí)際工作中不斷優(yōu)化自身管理行為，不斷
講師：范泰興在線咨詢下載需求表
《提升管理技能建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)》范泰興【課程概述】管理技能是一種綜合能力，管理人員是各項(xiàng)決策、決定的具體組織實(shí)施者，其管理水平高低和對(duì)全局的駕馭能力在一定程度上決定著事業(yè)發(fā)展目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以提升團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。本課程旨在幫助學(xué)員提升管理技能，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)員掌握管理技能和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則、方法和技巧，提
講師：范泰興在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)管理技能提升（從技術(shù)能手到管理高手） 課時(shí)：12H
班組長(zhǎng)管理技能提升-----從技術(shù)高手到管理能手【課程背景】班組是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的最基本單位，班組的品質(zhì)影響了公司生產(chǎn)的品質(zhì)。班組長(zhǎng)作為兵頭將尾，如何有效地做好表率，帶好團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)發(fā)展的重中之重。你是否有以下感受和困惑：1.基層工作很好的同事，提拔為班組長(zhǎng)卻力不從心2.班組長(zhǎng)個(gè)人很優(yōu)秀，但是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)總是不得綱領(lǐng)3.優(yōu)秀班組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，怎么知道自己的團(tuán)隊(duì)出了問(wèn)
講師：張貴義 在線咨詢下載需求表
《MTP中層管理技能訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
MTP中層管理者綜合管理能力提升訓(xùn)練【課程背景】如果把管理人員的層級(jí)用人體來(lái)做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭部，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)務(wù)必要通過(guò)各種手段和方法，
講師：大齊在線咨詢下載需求表
《關(guān)鍵跨躍：新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升》 課時(shí)：12H
關(guān)鍵跨越：新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升課程背景：從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況，比如角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；凡事親力親為，因不擅長(zhǎng)管理而忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低在團(tuán)隊(duì)管理中希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)
講師：肖承建在線咨詢下載需求表
《班組長(zhǎng)的班組管理與生產(chǎn)管理技能提升》 課時(shí)：18H
班組長(zhǎng)的班組管理與生產(chǎn)管理技能提升課程背景：在后疫情時(shí)代，每一家企業(yè)都在尋求變革與突破之路，尤其是制造型企業(yè)，都在為如何“開源節(jié)流”而思考和探索。企業(yè)生存與發(fā)展離不開高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)作用，但更離不開基層工作者的工作，孫子兵法曰：上下同欲者勝。只有自上而下、自下而上形成全組織、全層級(jí)的精細(xì)化管理，企業(yè)才有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立穩(wěn)腳跟。而班組長(zhǎng)，是扎根在一線的“能
講師：俞璇在線咨詢下載需求表
《帶人成事——技術(shù)經(jīng)理管理技能提升》 課時(shí)：12H
帶人成事——技術(shù)經(jīng)理管理技能提升課程背景：軟件開發(fā)需要很強(qiáng)的專業(yè)背景，因此，很多企業(yè)的技術(shù)經(jīng)理都是從工程師轉(zhuǎn)型或提升而來(lái)，這些工程師往往具備了專業(yè)的技術(shù)背景，但是，初為管理者，面對(duì)著一同并肩工作的團(tuán)隊(duì)伙伴，卻存在很多管理困惑，急需提升實(shí)用的管理技能。※從工程師轉(zhuǎn)為技術(shù)經(jīng)理，不知道如何順利的展開管理工作※開發(fā)進(jìn)度總是出問(wèn)題，導(dǎo)致延期或加班※交付質(zhì)量一降再降，不
講師：曹文斌在線咨詢下載需求表
-3784604999990空杯心態(tài)參與培訓(xùn)；不以“旁觀者”心態(tài)參與培訓(xùn)；全身心投入學(xué)習(xí)，不處理與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到，不早退，不中途離場(chǎng)；上課期間不接聽電話，手機(jī)調(diào)至飛行模式或靜音，不上網(wǎng)刷朋友圈；上課期間不使用便攜式計(jì)算機(jī)；討論時(shí)積極參與，尊重他人意見?？毡膽B(tài)參與培訓(xùn)；不以“旁觀者”心態(tài)參與培訓(xùn)；全身心投入學(xué)習(xí)，不處理與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
-3784604999990空杯心態(tài)參與培訓(xùn)；不以“旁觀者”心態(tài)參與培訓(xùn)；全身心投入學(xué)習(xí)，不處理與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到，不早退，不中途離場(chǎng)；上課期間不接聽電話，手機(jī)調(diào)至飛行模式或靜音，不上網(wǎng)刷朋友圈；上課期間不使用便攜式計(jì)算機(jī)；討論時(shí)積極參與，尊重他人意見?？毡膽B(tài)參與培訓(xùn)；不以“旁觀者”心態(tài)參與培訓(xùn)；全身心投入學(xué)習(xí)，不處理與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
企業(yè)一線管理基石—班組長(zhǎng)管理技能提升 課時(shí)：12H
《企業(yè)一線管理基石—班組長(zhǎng)管理技能提升》課程背景：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，國(guó)務(wù)院提出“工匠精神”，這些都是國(guó)家層面對(duì)企業(yè)提出的發(fā)展基礎(chǔ)目標(biāo)。在今天“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變期間，中國(guó)大部分制造型企業(yè)管理水平還跟不上世界發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的管理水平，特別是在目前全球金融危機(jī)的沖擊下，中國(guó)大部份企業(yè)面臨更加嚴(yán)酷的向管理要效益的挑戰(zhàn)。效率提升，成本降低，杜絕安全事故
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
TWI一線主管管理技能提升 課時(shí)：1H
TWI一線主管管理技能提升TWIforTeamLeaderCompetenceDevelopment課程收獲學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的管理模式與案例學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬的四大技巧與工作教導(dǎo)的四大步驟學(xué)習(xí)工作改善的七大步驟與技巧和解決問(wèn)題的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，運(yùn)用四階段法解決職場(chǎng)問(wèn)題學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)案例和控制方法，保障生產(chǎn)安全學(xué)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善方法課程大綱前言：什么是TWI
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
中層干部管理技能提升 課時(shí)：12H
中層干部管理技能提升【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變，企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求：而大多數(shù)企業(yè)管理干部，因?yàn)樽约涸诨鶎庸ぷ鞒錾?、業(yè)績(jī)突出而被提拔到管理崗位上來(lái)，因此他們?cè)诠ぷ髦谢蛴龅絾?wèn)題時(shí)，自然而然地會(huì)沿用過(guò)去被證明比較成功的思維模式、工作方式和方法。對(duì)于管理，他們依賴于零
講師：李偉愷在線咨詢下載需求表
電力企業(yè)之QC小組管理技能提升 課時(shí)：6H
電力企業(yè)之QC小組管理技能提升【課程背景】QC活動(dòng)，以其“小、實(shí)、活、新”的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單的分析模式和靈活的工作方法，正在被越來(lái)越多的電力企業(yè)應(yīng)用于生產(chǎn)環(huán)節(jié)。本課程試圖從QC活動(dòng)的全流程入手，通過(guò)案例分析，確定現(xiàn)場(chǎng)型QC管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，著重介紹現(xiàn)場(chǎng)型QC管理活動(dòng)的注冊(cè)、課題、實(shí)施、總結(jié)和發(fā)布?，F(xiàn)場(chǎng)型QC管理重在改造創(chuàng)新，如何從資料、人員、設(shè)備、工器具、工作節(jié)點(diǎn)
講師：李偉愷在線咨詢下載需求表
《MTP管理者管理技能提升》 課時(shí)：12H
MTP管理者管理技能提升【課程背景】團(tuán)隊(duì)行動(dòng)散漫、效率低下；團(tuán)隊(duì)成員相互不配合很難形成合力；內(nèi)部沖突不斷出現(xiàn)溝通障礙；團(tuán)隊(duì)成員表面執(zhí)行卻很難產(chǎn)生結(jié)果，這一切都是團(tuán)隊(duì)管理者非常頭痛的問(wèn)題。哈佛商學(xué)院教授菲利浦·霍斯曾在其書中強(qiáng)調(diào)，企業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神形成合力因?yàn)闆](méi)有一件事情是可以一個(gè)人獨(dú)自完成的！當(dāng)然，首先你要知道如何充分利用每個(gè)成員的聰明才智、如何凝
