企業(yè)戰(zhàn)略課程體系
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》 課時(shí)：6H
企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)課程課程背景：如何讓中國(guó)本土企業(yè)打破發(fā)展“瓶頸”，在外資資本和跨國(guó)品牌的夾縫中勝利突圍,找到打造戰(zhàn)略核心價(jià)值的有效辦法，贏得最大的價(jià)值和利潤(rùn)，形成品牌優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)中國(guó)本土經(jīng)濟(jì)以及自身發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這已成為中國(guó)企業(yè)亟待解決的課題。課程特點(diǎn)：1.系統(tǒng)性，課程不再是從西方搬來(lái)的一個(gè)一個(gè)的孤立學(xué)科講授，而是把企業(yè)發(fā)展作為一個(gè)活的有機(jī)體進(jìn)行分析；
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《中小微企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
-1162050-582930中小企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與盈利模式創(chuàng)新——中小微民創(chuàng)企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)之道主講：柳瑞軍課程收益：應(yīng)對(duì)之策、變革轉(zhuǎn)型、內(nèi)生動(dòng)力、激發(fā)創(chuàng)新、走出困境、業(yè)務(wù)突破課程背景宏觀經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營(yíng)和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速，截至2021年末，全國(guó)中小微企業(yè)數(shù)量達(dá)4800萬(wàn)戶(hù)，10年間增長(zhǎng)2.7倍。第四次全
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《新時(shí)代下企業(yè)戰(zhàn)略與人才管理創(chuàng)新之道》 課時(shí)：2H
《新時(shí)代下企業(yè)戰(zhàn)略與人才管理創(chuàng)新之道》主講：盧云峰老師【背景】企業(yè)戰(zhàn)略清晰，模式制定，目標(biāo)就一定能完成嗎？答案是否定的。組織能力不到位，一切都是空談。把握商機(jī)定戰(zhàn)略，是企業(yè)家的優(yōu)勢(shì)，但戰(zhàn)略意圖的實(shí)現(xiàn)，只能靠企業(yè)的組織能力。今天的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，特別是專(zhuān)精特新企業(yè)，是一個(gè)糅合了工業(yè)化時(shí)代、信息化時(shí)代和數(shù)字化時(shí)代多維度優(yōu)勢(shì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)，各種能力要素中，最為核心的競(jìng)爭(zhēng)力就
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《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》兩天 課時(shí)：12H
《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》二天課程大綱（此課程已于2018年8月正式出版專(zhuān)著：《協(xié)同創(chuàng)造：人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴》）?丘磐教授一、導(dǎo)論：當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才?企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析?知識(shí)資本的崛起?企業(yè)最緊迫的五類(lèi)“人財(cái)”?人才的顯性稀缺和隱性稀缺二、企業(yè)人力資源管理的當(dāng)代內(nèi)涵?企業(yè)的三匹馬和那架馬車(chē)?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持?人力資源的發(fā)展?人力資
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《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》2天.doc 課時(shí)：12H
企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理兩天課程大綱授課教授背景丘磐：現(xiàn)任廣東金融學(xué)院公司管理系教授；北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)等院校管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心總裁班授課教授；著作及成果：專(zhuān)著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)務(wù)》廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2002年4月；光碟：《突破管理瓶頸》；《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》九州音像出版社；3、專(zhuān)著：《企業(yè)常青
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《國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》一天 課時(shí)：6H
國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐：現(xiàn)任廣東金融學(xué)院公司管理系教授；北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)等院校管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心總裁班授課教授；著作及成果：專(zhuān)著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)務(wù)》廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2002年4月，廣州；光碟：《突破管理瓶頸》《企業(yè)管理創(chuàng)新與變革》九州音像出版社；2014年，北京
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《破局戰(zhàn)略——企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與管理》（2天版） 課時(shí)：12H
優(yōu)秀的戰(zhàn)略，是在開(kāi)戰(zhàn)之前就有七分勝算！破局戰(zhàn)略——企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與管理【主講老師】王一名：戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家【課程受眾】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高級(jí)管理人員【課程時(shí)間】2天，12小時(shí)【課程形式】理論講解＋案例分析＋方法分享+工具練習(xí)＋團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)＋角色模擬+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答【課程特色】1、有笑——要讓學(xué)員聽(tīng)得開(kāi)心。形式是內(nèi)容的載體，只有學(xué)員打開(kāi)
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企業(yè)戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策優(yōu)化沙盤(pán)模擬課程本版本適用年限：2021版權(quán)所有盜版必究【課程總括】授課形式：案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤(pán)推演—Test影音資料—Video教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：房企高管、策劃、設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售、等部門(mén)中高層、核
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企業(yè)戰(zhàn)略管理沙盤(pán)模擬課程（2天） 課時(shí)：12H
企業(yè)戰(zhàn)略管理沙盤(pán)模擬課程（課程時(shí)長(zhǎng)2天）【課程總括】328930077470授課形式：案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤(pán)推演—Test影音資料—Video教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：企業(yè)董事長(zhǎng)總經(jīng)理等高管人員學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）課程背景戰(zhàn)略
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企業(yè)戰(zhàn)略通過(guò)分解年度計(jì)劃落地（2天） 課時(shí)：12H
企業(yè)戰(zhàn)略通過(guò)分解年度計(jì)劃落地課綱（2天）課程背景企業(yè)發(fā)展需要“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的系統(tǒng)規(guī)劃，長(zhǎng)期規(guī)劃高點(diǎn)由企業(yè)戰(zhàn)略定位，中短期計(jì)劃目標(biāo)則由年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地實(shí)施。目標(biāo)不分解，就是空談！如何將模糊、抽象的“戰(zhàn)略”科學(xué)地計(jì)算并分解到目標(biāo)清晰的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃？如何從年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃準(zhǔn)確可行地分解到各部門(mén)的年度工作計(jì)劃？如分解的過(guò)程中達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)時(shí)各部門(mén)又應(yīng)當(dāng)如何提升和
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企業(yè)戰(zhàn)略通過(guò)分解年度計(jì)劃落地（1天） 課時(shí)：6H
企業(yè)戰(zhàn)略通過(guò)分解年度計(jì)劃落地課綱（1天）課程背景企業(yè)發(fā)展需要“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的系統(tǒng)規(guī)劃，長(zhǎng)期規(guī)劃高點(diǎn)由企業(yè)戰(zhàn)略定位，中短期計(jì)劃目標(biāo)則由年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地實(shí)施。目標(biāo)不分解，就是空談！如何將模糊、抽象的“戰(zhàn)略”科學(xué)地計(jì)算并分解到目標(biāo)清晰的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃？如何從年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃準(zhǔn)確可行地分解到各部門(mén)的年度工作計(jì)劃？如分解的過(guò)程中達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)時(shí)各部門(mén)又應(yīng)當(dāng)如何提升和
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財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的整合（2天） 課時(shí)：12H
財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的整合課綱（2天）課程背景企業(yè)發(fā)展需要“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的系統(tǒng)規(guī)劃，長(zhǎng)期規(guī)劃高點(diǎn)由企業(yè)戰(zhàn)略定位，中短期計(jì)劃目標(biāo)則由財(cái)務(wù)戰(zhàn)略落地實(shí)施。目標(biāo)不分解，就是空談！如何將模糊、抽象的“戰(zhàn)略”科學(xué)地計(jì)算并分解到目標(biāo)清晰的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略？如何從財(cái)務(wù)戰(zhàn)略準(zhǔn)確可行地分解到各部門(mén)的年度工作計(jì)劃？如分解的過(guò)程中達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)時(shí)各部門(mén)又應(yīng)當(dāng)如何提升和改善？如何把讓財(cái)
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企業(yè)戰(zhàn)略決策與市場(chǎng)定位 課時(shí)：6H
《企業(yè)戰(zhàn)略決策與市場(chǎng)定位》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《企業(yè)戰(zhàn)略決策與市場(chǎng)定位》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理層教學(xué)時(shí)數(shù)：一天課程收益：企業(yè)發(fā)展到一定程度都會(huì)進(jìn)行戰(zhàn)略?xún)?yōu)化或調(diào)整，如何進(jìn)行戰(zhàn)略決策？市場(chǎng)如何定位？這些是企業(yè)發(fā)展中的大事，我們切不可用“戰(zhàn)術(shù)的勤奮掩蓋了戰(zhàn)略的懶惰”，公司必須有明確的戰(zhàn)略方向，在明確戰(zhàn)略方向的同時(shí)必須有準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，定位定天下
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BLM企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的實(shí)施 課時(shí)：18H
《BLM企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的實(shí)施》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《BLM企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的實(shí)施》課程性質(zhì)：總裁班培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理層教學(xué)時(shí)數(shù)：2-3天課程收益：結(jié)合總部的這個(gè)整個(gè)的戰(zhàn)略規(guī)劃去做一些區(qū)域的規(guī)劃，然后分解出來(lái)，我們具體到明年這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)怎么去分解，然后去打幾場(chǎng)戰(zhàn)役就是在區(qū)域的承接，總部的戰(zhàn)略層面，下邊作為他們前端的銷(xiāo)售部門(mén)的大區(qū)的這個(gè)戰(zhàn)略打法怎么樣，那
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建筑行業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解讀與企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型對(duì)策與建議阮曉東博士研究員新征程：2023年的新戰(zhàn)局\新規(guī)劃\新班子\新發(fā)展策略布局新戰(zhàn)局：地緣沖突的深層次影響及我國(guó)新安全規(guī)劃路徑分析新規(guī)劃：疫情應(yīng)對(duì)政策的全面調(diào)整及2023年整體經(jīng)濟(jì)預(yù)判新班子：2023年兩會(huì)后我國(guó)組建新一屆政府的應(yīng)對(duì)策略分析新策略：新型城鎮(zhèn)化的方略及央行三支箭對(duì)地產(chǎn)行業(yè)的影響新格局：2023年的雙循
