企業(yè)戰(zhàn)略 創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策
企業(yè)戰(zhàn)略 創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)戰(zhàn)略 創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策
**章 企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概述
一.什么是企業(yè)創(chuàng)新
企業(yè)創(chuàng)新就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新
二.為什么要講企業(yè)創(chuàng)新--創(chuàng)新在事業(yè)發(fā)展中的作用
1.創(chuàng)新成就事業(yè)與人生
1)創(chuàng)新成就輝煌事業(yè)
案例:大發(fā)明家愛迪生
2)創(chuàng)新成就堅(jiān)韌人生
打破不可能思維
2.我們應(yīng)有的正確的創(chuàng)新理念
1)創(chuàng)新是簡(jiǎn)單的、容易的,我也能創(chuàng)新
2)創(chuàng)新是一種意識(shí)、一種觀念,形成創(chuàng)新的習(xí)慣
3)創(chuàng)新是人人都能做到的,時(shí)時(shí)處處都有創(chuàng)新
案例:唐駿在美國(guó)做移民律師時(shí)的創(chuàng)新
4)創(chuàng)新要敢于嘗試、大膽想象
案例:一塊地種四棵樹
第二章 幾種重要的創(chuàng)新思維方法詳解
一.系統(tǒng)思維
系統(tǒng)思維的意義
珍珠與項(xiàng)鏈
創(chuàng)意=A B
系統(tǒng)思維強(qiáng)調(diào)部分和整體的和諧關(guān)系
啟示:部門經(jīng)理也要關(guān)注公司整體和其他部門
案例:蔣介石的教訓(xùn)總結(jié)
二.逆向思維
逆向思維的三種意義
案例:大禹治水的故事
案例:西方的妓女注冊(cè)制
案例:潘石義賣現(xiàn)代城
案例:吳士宏進(jìn)外企
三.直覺思維
1.直覺思維的理念
案例:歐幾里得幾何學(xué)
2.直覺思維的特征
3.直覺思維的功能作用
案例:光量子假說
案例:原子結(jié)構(gòu)的行星模型
4.直覺思維能力的強(qiáng)化辦法
案例:米老鼠的誕生
四.創(chuàng)新思維是對(duì)傳統(tǒng)思維障礙的突破
引子案例:計(jì)算燈泡的容積
寓言:飛不出瓶口的蜜蜂
案例:愛因斯坦發(fā)明相對(duì)論
超越傳統(tǒng)游戲:分圖游戲//解繩游戲
第三章 企業(yè)創(chuàng)新管理的四大系統(tǒng)
一.企業(yè)創(chuàng)新管理的四大系統(tǒng)
觀念創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新
二.四大系統(tǒng)展開分析
1.觀念創(chuàng)新
當(dāng)前企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立或更新的觀念
案例:鄧小平的觀念創(chuàng)新
案例:凱恩斯主義
案例:大慶的改革
2.戰(zhàn)略創(chuàng)新
開辟藍(lán)海戰(zhàn)略
案例:郭德剛的相聲為什么紅?
案例:三星和索尼產(chǎn)值的巨大落差,三星收購(gòu)索尼?
案例分析:“譚木匠”的傳說
3.技術(shù)(產(chǎn)品)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新的三個(gè)層面
案例:創(chuàng)新不講理—索尼公司隨身聽的發(fā)明
4.管理創(chuàng)新
案例:聯(lián)想集團(tuán)的會(huì)議制度
案例:艾柯卡拯救克萊斯勒
案例:邵亦波的“易趣網(wǎng)”
案例:美國(guó)戴爾計(jì)算機(jī)公司的成功
案例:海航的創(chuàng)新//新加坡航空公司的創(chuàng)新
案例:麥當(dāng)勞的“QSCV”服務(wù)文化
案例:海底撈火鍋的成功
第四章 領(lǐng)導(dǎo)決策的基本科學(xué)理念
一.科學(xué)決策的重要性
決策經(jīng)典案例分析研討
二.現(xiàn)代科學(xué)決策觀念
五種決策觀念
案例:通用汽車總經(jīng)理斯隆
三.科學(xué)決策的程序和方法
決策程序圖
四.決策科學(xué)化和決策民主化的關(guān)系
第五章 領(lǐng)導(dǎo)決策的具體實(shí)用方法與技巧
一.需要做出決策的情形
討論:請(qǐng)舉出你們需要作出決策的三種情況
關(guān)于決策的六條結(jié)論
二.影響決策的主要因素
討論:你們認(rèn)為制定決策的難點(diǎn)還包括什么?
小組練習(xí):任選一題模擬,你們將如何決策?
三.制定決策的PCAR模型
決策目的/決策標(biāo)準(zhǔn)/備選方案/風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
四.如何描述決策目的
案例:描述決策目的的兩個(gè)例子
五.如何設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn)
案例:設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)例子
六.如何找出備選方案
案例:找出備選方案的兩個(gè)例子
尋找備選方案的常用方式
七.如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及確定終實(shí)施方案
案例:進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的兩個(gè)例子
案例:目的意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)—妻子拉床單
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后確定終實(shí)施方案
案例:風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及確定終實(shí)施方案的兩個(gè)例子
八.決策制定總結(jié)及應(yīng)注意的事項(xiàng)
五大條總結(jié)及應(yīng)注意的事項(xiàng)
結(jié)束語(yǔ):用科學(xué)創(chuàng)新與科學(xué)決策打造企業(yè)未來(lái)!
孫波老師的其它課程
團(tuán)隊(duì)的最大作用是,發(fā)揮集體的智慧和力量,能產(chǎn)生出超出物理的化學(xué)變化。而問題往往在于,一群人,認(rèn)知,能力,經(jīng)驗(yàn),價(jià)值觀等等都不同,又如何能步調(diào)一致,協(xié)同發(fā)展,凝聚人心呢。我們希望團(tuán)隊(duì)在一起,是快樂的,和諧的,而面對(duì)巨大的工作任務(wù)和壓力,經(jīng)常顧了這頭,又疏忽了那一頭。其實(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和目標(biāo)達(dá)成并不沖突,反而是一對(duì)好伙伴。本課程,將從了解團(tuán)隊(duì),和團(tuán)隊(duì)必須升級(jí)開始,通過
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基于人性了解的領(lǐng)導(dǎo)力修煉 03.27
基于人性了解的領(lǐng)導(dǎo)力修煉對(duì)于這個(gè)時(shí)代而言,變化最快的莫過于人的變化。我們經(jīng)常清楚地發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在招聘的員工學(xué)歷是一批比一批高,相應(yīng),他們掌握的知識(shí)超過了之前的幾代人。對(duì)于這些“知識(shí)型”員工,我們好像突然發(fā)現(xiàn)之前完全奏效的管理方法仿佛在一夜之間就行不通了,由于人才的競(jìng)爭(zhēng)要求,對(duì)他們的升遷路徑已經(jīng)顛覆了企業(yè)原有的晉升法則,工資調(diào)了又調(diào),之前小米加大棒的管理方式現(xiàn)在已
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高效執(zhí)行力 03.27
高效執(zhí)行力前言我們都知道,執(zhí)行力是企業(yè)目標(biāo)和結(jié)果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。執(zhí)行力其實(shí)分兩個(gè)層面,一個(gè)是個(gè)人執(zhí)行力,另一個(gè)是組織執(zhí)行力。我們會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn),有人,個(gè)人執(zhí)行力很強(qiáng),努力并能為自己的工作結(jié)果負(fù)責(zé),但是當(dāng)這個(gè)人到了另一個(gè)組織的時(shí)候,卻不一定發(fā)揮他最大的執(zhí)行力和能力。所以,對(duì)于管理者而言,我們不但要要求員工好好干活保證完成任務(wù),還有一項(xiàng)更重的任務(wù),是推動(dòng)組織發(fā)展,提高
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管理者的十項(xiàng)全能【課程背景】毛澤東曾經(jīng)說過:“只有目標(biāo)卻沒有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”。事實(shí)上,每個(gè)企業(yè)都有自己的目標(biāo)、規(guī)范、流程……真正使我們“頭疼”的往往不在于目標(biāo)、規(guī)范、流程本身,而在于員工缺少對(duì)企業(yè)目標(biāo)的心理認(rèn)同,追求目標(biāo)的積極態(tài)度,對(duì)規(guī)范、流程的遵守和堅(jiān)持。對(duì)于企業(yè)的中高層管理干部而言,我們更需要結(jié)合新生代員工(尤其90后)的特點(diǎn)和需求,
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人心解碼----員工管理中的心理學(xué)前言:對(duì)于企業(yè)內(nèi)部管理而言,最重要的是人的問題。而團(tuán)隊(duì)的核心一定是發(fā)動(dòng)全員,對(duì)目標(biāo)更有效的達(dá)成。但在實(shí)際工作中,我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)中會(huì)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象,諸如,有了目標(biāo)卻不能執(zhí)行;有了懲罰,卻不能觸痛;有了規(guī)則,卻不能遵守;有了獎(jiǎng)勵(lì),卻無(wú)動(dòng)于衷的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部問題,有個(gè)別團(tuán)隊(duì)中還出現(xiàn)了小團(tuán)伙,和管理對(duì)抗事件。這些都大面積的削弱了團(tuán)
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新生代員工管理 03.27
新生代員工管理課程背景任志強(qiáng)曾經(jīng)說過一句話:突然有一天我發(fā)現(xiàn),過往的所有管理方式,對(duì)于現(xiàn)在的這些孩子好像都不適用了。企業(yè)管理不應(yīng)該只著眼于現(xiàn)在的人員管理,而要思考未來(lái)。其實(shí)過去還在,未來(lái)已來(lái)。對(duì)于已經(jīng)步入職場(chǎng)的90后,乃至于即將來(lái)到企業(yè)的00后,他們的成長(zhǎng)背景和我們不同,生活觀念不同,社會(huì)化和過往的幾代人完全不同,但他們受教育的程度卻普遍高于現(xiàn)在的管理者。他
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中層能力提升的六把利劍從中醫(yī)對(duì)人體的研究看,中焦不通,上火下寒。企業(yè)同樣如此,最關(guān)鍵的莫過于中層。中層管理者不但肩負(fù)著完成組織目標(biāo)的重任,還必須以培養(yǎng)員工能力為己任。日常工作中,不但有業(yè)務(wù)壓力,還會(huì)有管理困惑。所以企業(yè)的聚焦也應(yīng)該更多的放在中層干部的培養(yǎng)上。本課程,將從中層管理者的自我管理,目標(biāo)管理和時(shí)間管理,團(tuán)隊(duì)管理,溝通能力,部署培養(yǎng)授權(quán),建立系統(tǒng)的管理
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柔性領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)在越來(lái)越多的女性領(lǐng)導(dǎo)者馳騁商戰(zhàn)中,發(fā)揮著男性領(lǐng)導(dǎo)者不能比肩的作用。其實(shí)女性有其特有的人格魅力和性格特點(diǎn),如能在管理中展現(xiàn),完全可以以一當(dāng)十,以柔克剛。在今天的企業(yè)管理中,如果還保留那些慈不掌兵和高壓政策的管理理念,很難驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行意愿,更不要說要求相對(duì)自由相對(duì)民主相對(duì)個(gè)性的新生代員工。其實(shí)柔性領(lǐng)導(dǎo)力不是女性的特權(quán),它是時(shí)代的需求和升級(jí)的管理理念和
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