《創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)》
《創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)》詳細(xì)內(nèi)容
《創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)》
培訓(xùn)日期 | 課程單元 | 單元內(nèi)容 | |
上午 | **篇 | 問題解決體驗—— | 1. 管理中的思維霧區(qū) Ø 不要把現(xiàn)象當(dāng)成問題 Ø 不要把假設(shè)當(dāng)成結(jié)論 2. 經(jīng)典案例:誰喝水?誰養(yǎng)斑馬? 3. 案例總結(jié):問題解決的三要素 4. 問題解決體驗:用邏輯解決生活問題 5. 工具講解:問題分析樹 6. 案例分析:構(gòu)建問題的分析樹 應(yīng)用分析:紙上談兵的邏輯分析 1. 問題解決基礎(chǔ):用金字塔原理思考和表達(dá) Ø 信息分類——讓客戶輕松記憶信息 Ø 運用短句——讓客戶獲得完整信息 Ø 中心思想——讓客戶直接了解觀點 Ø 邏輯推理——讓客戶充分理解原因 Ø MECE——讓結(jié)論充分可靠、無懈可擊 應(yīng)用分析:復(fù)雜的管理問題簡單化——決策思維與工具 |
第二篇 | 邏輯工具應(yīng)用分析 ——線性呈現(xiàn)與理性規(guī)劃 | 應(yīng)用分析: 思維導(dǎo)圖分析策略 1. 思維導(dǎo)圖與知識壓縮技術(shù) Ø 思維導(dǎo)圖的基本知識 Ø 一本書壓縮成一句話,一段話壓縮成一個詞 Ø **思維導(dǎo)圖讀取大段信息 2. 大腦的使用——左腦與右腦 Ø 大腦的運作方式 Ø 感性與理性 Ø 記憶與理解 Ø 思考與呈現(xiàn) 3. 案例驗證體驗 Ø ME-MAP:用熟悉的素材練習(xí)金字塔原理 Ø 信息重組:用金字塔原理練習(xí)邏輯表達(dá) | |
下午 | 第三篇 | 邏輯思維技術(shù)——問題解決導(dǎo)向的思維 | 1. 重要的不是答案,而是找到答案的方法 Ø 邏輯思維訓(xùn)練1:形成假設(shè) Ø 邏輯思維訓(xùn)練2:**次MECE Ø 邏輯思維訓(xùn)練3:驗證假設(shè) 2. 找到關(guān)鍵原因還需要提出真正能解決問題的方法 Ø 邏輯思維訓(xùn)練4:第二次MECE 3. MECE的關(guān)鍵原則與誤區(qū) Ø 完全窮盡,彼此獨立 Ø MECE原則與魚骨圖應(yīng)用 Ø 像顧問一樣思考,像咨詢一樣管理 |
第四篇 | 邏輯思維應(yīng)用強化訓(xùn)練 | 1. 實景應(yīng)用訓(xùn)練1:問題界定-是癥狀還是原因 2. 實景應(yīng)用訓(xùn)練2:方案解決-是假設(shè)還是結(jié)論 3. 邏輯技巧訓(xùn)練:在提問中用邏輯 4. 邏輯思維步驟總結(jié): Ø 問題假設(shè) Ø 一次MECE分析 Ø 以事實為依據(jù),驗證假設(shè) Ø 二次MECE分析 Ø 總結(jié)解決方案 Ø “對標(biāo)學(xué)習(xí)”,提升方案驗證能力 5. 全真案例訓(xùn)練:用邏輯解決問題 課程總結(jié):一條會思考的魚 |
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笑營市場——區(qū)域經(jīng)理經(jīng)營與管理能力1.課程背景實現(xiàn)渠道管理的扁平化與低成本化,區(qū)域經(jīng)理在其中承擔(dān)著不可或缺的責(zé)任。而且新通信運營時代對片區(qū)經(jīng)理提出更高的要求,從思維上的轉(zhuǎn)變到工作方式的轉(zhuǎn)變,都需要片區(qū)經(jīng)理加以適應(yīng)■1、新形勢要求片區(qū)經(jīng)理思維方式和工作模式實現(xiàn)轉(zhuǎn)型新形勢下片區(qū)經(jīng)理的工作職責(zé)從原來的技術(shù)支撐,轉(zhuǎn)化為了服務(wù)營銷一體化。片區(qū)經(jīng)理從原來的技術(shù)性人才轉(zhuǎn)化
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