員工職業(yè)化課程體系
《職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)》（推薦講師：羅建華）【課程背景】大學生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導(dǎo)致很難融入團隊；很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。對于
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《員工職業(yè)化心態(tài)與責任意識》 課時：6H
《員工職業(yè)化心態(tài)與責任意識》課程背景：為什么員工積極性不高，做事十分欠主動，不理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心？為什么員工素質(zhì)不高，經(jīng)常得罪客戶、損失營業(yè)額、破壞公司形象？為什么您的員工相互之間推卸責任，協(xié)作力太差，團隊執(zhí)行力嚴重缺失？為什么領(lǐng)導(dǎo)自己成了企業(yè)的“保姆”、“拉車夫”？？？……要想有不一樣的的結(jié)果，首先要有不一樣的行動?。?！羅建華老師千錘百煉用生命來演繹的課程
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《新員工角色轉(zhuǎn)換及職業(yè)化素養(yǎng)心態(tài)塑造》課程背景：大學生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導(dǎo)致很難融入團隊；很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。對于一個大學
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《青年員工職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃》【課程背景】隨著國內(nèi)外競爭及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、VUCA時代的到來，人力資本的優(yōu)劣關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的成敗，乃至民族國家的偉大復(fù)興。企業(yè)基于不同發(fā)展階段，所需求的人員定位不同，要求各異。如何在競爭激烈的紅海市場，迅速而明確地找到自己的定位和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，成為絕大多數(shù)員工心中最大的困惑。這種情況曠日持久，亟待專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)助解決
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《企業(yè)員工職業(yè)化塑造與內(nèi)驅(qū)力提升培訓》【課程背景】員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部、并成為團隊一員的過程，員工通過逐漸熟悉，適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動企業(yè)的發(fā)展。成功的員工培訓可以起到傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為員
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《活出精彩人生：員工職業(yè)化塑造與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》【課程背景】3469640185420員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部、并成為團隊一員的過程，員工通過逐漸熟悉，適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動企業(yè)的發(fā)展。成功的員工培訓可以起到傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工
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《職業(yè)化素養(yǎng)提升》 課時：6H
《職業(yè)化素養(yǎng)提升》培訓課程大綱課程背景：后疫情時代，企業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)，企業(yè)經(jīng)營最關(guān)鍵的一環(huán)就是對人的“經(jīng)營”。本課程圍繞員工職業(yè)化心態(tài)，多角度、全方位提高員工的職業(yè)化素養(yǎng)，幫助他們從思維方式、角色定位、服務(wù)意識、心態(tài)以及職業(yè)化要求等多方面，明白什么是真正的職業(yè)化。通過訓練讓團隊“專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)”，職業(yè)而規(guī)范的遵守規(guī)則；通過訓練讓員工正確理解自己與公司的關(guān)系
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職場完美蛻變之從學校人到企業(yè)人的華麗轉(zhuǎn)身——主講人：潘老師懷著對新職業(yè)、新工作、新企業(yè)的美好憧憬，按耐不住大干一場的沖動與激情，新員工像一江春水涌入單位的大門。三五年之后，有的迎來了春華秋實，做出了出色的業(yè)績，獲得了加薪、提拔和重用的機會；有的業(yè)績平平，失去了原來的精神和動力，提前進入了職業(yè)倦怠期；有的頻繁跳槽，始終找不到未來的方向；有的則被企業(yè)辭退，不得不
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《職業(yè)化正能量員工的責任與擔當》 課時：6H
職業(yè)化正能量員工的責任與擔當 ———消除職業(yè)倦怠課程背景： ???態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調(diào)整好了，我們才會感覺到生活與工作的快樂。?????我們的一生，很大一部分時間貢獻給了工作，而且喜怒
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《職業(yè)化理念和心態(tài)建立》 課時：6H
職業(yè)化理念和心態(tài)建立《新員工版》課程背景：???態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調(diào)整好了，我們才會感覺到生活與工作的快樂。?????我們的一生，很大一部分時間貢獻給了工作，而且喜怒哀樂也有很多與工作有關(guān)，所以塑造危機意識永保職業(yè)競爭力是職
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《從校園人到職場人---新進員工職業(yè)化訓練營》 課時：18H
《從校園人到職場人---新進員工職業(yè)化訓練營》【課程目標】1．培養(yǎng)企業(yè)新員工的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)；2．正確認知員工在企業(yè)中的定位；3．養(yǎng)成職場中的正確思維方式，具備職場陽光心態(tài)；4．克服職場中有效溝通和人際關(guān)系的障礙；5．運用高效的方法工具和思維模式提高員工的執(zhí)行力和執(zhí)行效率；6．正確認知團隊合作的重要性，掌握團隊合作的方法；7．具備良好的問題分析解決的基本
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《職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)提升》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓師【課程背景】?態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調(diào)整好了，我們才會感覺到生活與工作的快樂。?????本課程通過對自我發(fā)展的引導(dǎo)與社會現(xiàn)狀的分析，
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心智成長與職業(yè)化能力素養(yǎng)快速提升課程心智導(dǎo)入模塊：1.職場精英職業(yè)化認知升維：崗位技能VS人際技能VS概念技能一、卓越職業(yè)素養(yǎng)認知1、什么是職業(yè)化？敬業(yè)精神、專業(yè)能力、職業(yè)規(guī)范、驅(qū)動意識、優(yōu)化意識2、職業(yè)化素養(yǎng)冰山模型3、職業(yè)化素養(yǎng)提升與個人發(fā)展游戲職業(yè)化素養(yǎng)與能力模型1）職業(yè)化的三大內(nèi)涵職業(yè)行為——提升個人魅力職業(yè)技能——提高工作業(yè)績職業(yè)素養(yǎng)——良好的工作
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《基層銷售職業(yè)化》 課時：6H
《基層銷售職業(yè)化》課程提綱一、銷售工作的發(fā)展階段：交換商品—推銷產(chǎn)品—營銷促銷--顧問銷售二、銷售人員的工作職責：根據(jù)公司的銷售規(guī)劃，將產(chǎn)品以合理的價格賣出，并協(xié)助完成銷售和服務(wù)的全部環(huán)節(jié)。三、什么是職業(yè)化職業(yè)化的定義：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。四、銷售人員的職業(yè)心態(tài)：1
