領導力課程體系

《現(xiàn)代管理科學與第五代領導力》課程大綱一、課程名稱:《現(xiàn)代管理科學與第五代領導力》二、適合人群:創(chuàng)新型組織中高學歷團隊的管理者三、課時:一天6小時四、課程大綱:第一講現(xiàn)代管理學的哲學基礎1.1自由論與管理科學:積極自由與消極自由1.2現(xiàn)代管理:基于制度與規(guī)則的管理1.3誰在管理:信仰驅(qū)使與使命召喚1.4管理模式:自由主義與自在主義1.5完美管理:自由+自在=

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《酒店行業(yè)的變革創(chuàng)新領導力》課程大綱一、課程目標:1、幫助酒店中高層管理者把握酒店行業(yè)的最新變革趨勢,2、學習變革創(chuàng)新管理的關鍵技能和策略,3、學習如何在不斷變化的環(huán)境中領導酒店實現(xiàn)高效、可持續(xù)的成長。二、適合學員:各類酒店企業(yè)的中層以上管理者和決策者。三、課程時間:2天(12小時)四、課程大綱:第一講酒店行業(yè)當前的變革趨勢(1小時)-全球化與本土化-數(shù)字化

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《創(chuàng)新變革領導力》課程大綱一、課程目標:1、幫助企業(yè)中高層管理者把握最新變革趨勢,2、學習變革創(chuàng)新管理的關鍵技能和策略,3、學習如何在不斷變化的環(huán)境中領導企業(yè)實現(xiàn)高效、可持續(xù)的成長。二、適合學員:企業(yè)的中層以上管理者和決策者。三、課程時間:2天(12小時)四、課程大綱:第一講當前全球變革趨勢(1小時)-全球化與本土化-數(shù)字化轉(zhuǎn)型-可持續(xù)發(fā)展-客戶行為變化-變

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-56769023196550232346543129202336165角色認知與領導力修煉柳亞濤2024年1月課程定位從中層崗位開始,管理者面對的便不再是孤立的人和事,而是由人和事交織在一起的復雜系統(tǒng)。因此管理者首先需要從業(yè)務管理模式中的線性思維,升級到系統(tǒng)性思維。其次,人是管理的最核心要素,有效的管理者必須以人為本,發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、運用自己以及下屬、同事,特

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九型人格與領導力修煉   課時:12H

九型人格與領導力修煉【課程背景】九型性格學(Enneagram)是一個近年來倍受美國史丹福等國際著名大學MBA學員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一,近十幾年來已風行歐美學術界及工商界。全球500強企業(yè)的管理階層均有研習九型性格,并以此培訓員工,建立團隊,提高執(zhí)行力。情景領導理論是由美國行為學家保羅·赫塞博士(Paul.Hersey)提出的領導力理論。該理論認為

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《共創(chuàng)式領導力》工作坊課程背景:隨著5G、AI、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0等技術的不斷進步、革新背景下的商業(yè)環(huán)境和社會格局的快速變化,越來越呈現(xiàn)出:易變性、不確定性、復雜性和模糊性,“VUCA”時代已全面來襲。管理者必須要面對:如何從個人決策到集體參與?如何從發(fā)號施令到促動共創(chuàng)?如何從管控式管理到共創(chuàng)式領導?如何從要求員工順從標準到鼓勵變革?如何從強

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?團隊領導力沙盤模擬課程【課程簡介】“在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭!”,在變革時代,團隊及團隊管理者面臨種種挑戰(zhàn),快速迭代管理視野與知識體系是迎接機遇與挑戰(zhàn)的基礎,激活既有經(jīng)驗與新知的鏈接、轉(zhuǎn)化構建認知與能力系統(tǒng)是贏得機遇與變革的關鍵。《核心團隊協(xié)作與管理沙盤》打破傳統(tǒng)教學模式,通過獨特創(chuàng)新設計的沙盤模擬,以領導力與團隊管理知識、工具為底層邏輯,融入實戰(zhàn)場景與體驗學習,

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《情商領導力沙盤模擬》情商領導力作為一種新型領導力,與傳統(tǒng)領導力注重外在績效不同,它立足于管理者的自我覺察,包括對自己身體、思維、情緒及感受的覺察,進而覺察自己的行為模式及其根源;在此基礎上,管理者能夠更好的認識并管理自己的情緒,疏通以往因情緒壓抑而積壓的能量;同時隨著管理者越來越深入了解自己,也就能夠更多的了解和同理其他人,包括同事和家人,這樣在企業(yè)內(nèi)部可

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團隊領導力沙盤模擬課程【課程簡介】“在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭!”,在VUCA時代的大背景下,團隊及團隊領導者面臨種種挑戰(zhàn),快速迭代管理視野與知識體系是迎接機遇與挑戰(zhàn)的基礎,激活既有經(jīng)驗與新知的鏈接、轉(zhuǎn)化構建認知與能力系統(tǒng)是贏得機遇與變革的關鍵?!秷F隊領導力沙盤模擬》打破傳統(tǒng)教學模式,通過獨特創(chuàng)新設計的沙盤模擬,以領導力與團隊管理知識、工具為底層邏輯,融入實戰(zhàn)場景與體

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業(yè)務領導力模型(BLM)高級研討課程大綱(線上或線下互動單天版)【課程關鍵詞】洞察形勢、聚焦差距、分析根因、轉(zhuǎn)型突破、業(yè)務設計、高效執(zhí)行【課程時長】單天(估計6小時)【課程對象】董事長、總經(jīng)理、高層管理者,區(qū)域或事業(yè)部總經(jīng)理、職能部門正副職負責人、戰(zhàn)略部負責人【課程形式】豐富新鮮的案例分析,深刻的問題解決建議,將與授課緊密結合。授課現(xiàn)場需準備投影儀,電源拖板

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業(yè)務領導力模型BLM高級研討課程大綱(實戰(zhàn)一天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認)【課程關鍵詞】戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼,業(yè)務領導力模型、執(zhí)行【課程時長】1天(估計每天6.5小時)【課程對象】董事長,董事會成員,總經(jīng)理,高層管理人員,中層管理人員【課程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。授課現(xiàn)場

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團隊領導力提升(MTP)課程大綱(實戰(zhàn)一天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認)【課程關鍵詞】職業(yè)素養(yǎng),主動擔當,高效協(xié)同,核心管理技能,持久競爭優(yōu)勢【課程時長】1天(估計每天6小時)【課程對象】總經(jīng)理,總監(jiān),部門經(jīng)理,其他各級工作骨干,后備干部【課程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。授課

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跨部門領導力課程大綱(實戰(zhàn)一天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認)【課程關鍵詞】跨部門協(xié)同,組織績效,干系人,主動擔當【課程時長】1天(估計每天6.5小時)【課程對象】中高層經(jīng)理、跨部門骨干,管理儲備人才【課程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。授課現(xiàn)場需準備投影儀,電源拖板,學員用膠貼紙

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跨部門領導力課程大綱(實戰(zhàn)兩天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認)【課程關鍵詞】跨部門協(xié)同,組織績效,干系人,主動擔當,化壓力為動力【課程時長】2天(估計每天6.5小時)【課程對象】中高層經(jīng)理、跨部門骨干,管理儲備人才【課程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。授課現(xiàn)場需準備投影儀,電源拖板

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高績效團隊管理與協(xié)同成事領導力高級研討課程大綱(實戰(zhàn)兩天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認)【課程關鍵詞】領導能力、團隊激發(fā)、主動擔當、合力成事【課程時長】2天(每天6.5小時)【課程對象】公司領導,分公司老總,總監(jiān),經(jīng)理,管理骨干?!菊n程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。授課現(xiàn)場需準備

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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