團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程體系
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 課時(shí)：6H
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊(duì)；在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了，而是要協(xié)同企業(yè)中人與人，人與事，人與性格，人與利益等之間單位累加的關(guān)系，才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子，團(tuán)隊(duì)是土壤，只有把種子投入到適合成長(zhǎng)的土壤里才有可能茁壯成長(zhǎng)，成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)一樣
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 課時(shí)：12H
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理【課程背景】作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，您是否正在面對(duì)以下挑戰(zhàn)：?個(gè)個(gè)都是“能人”，然而組成的團(tuán)隊(duì)卻不能有效支撐組織績(jī)效達(dá)成?團(tuán)隊(duì)成員間斤斤計(jì)較，缺少相互的信任、理解和支持?團(tuán)隊(duì)成員浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力爭(zhēng)論責(zé)任和分工?團(tuán)隊(duì)成員工作中缺乏主動(dòng)性、積極性?團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，不能創(chuàng)造高績(jī)效數(shù)字化時(shí)代，企業(yè)外部環(huán)境變化加劇，目標(biāo)一致、價(jià)值趨同、相互信任、柔性
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《卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的三度賦能》培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介【第一部分：課程背景、目標(biāo)與課程收益】在勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)日漸喪失的今天，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的軟實(shí)力已經(jīng)成為諸多中國企業(yè)突破重圍的必然選項(xiàng)之一。企業(yè)軟實(shí)力中的關(guān)鍵一項(xiàng)，就是組織文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。卓越的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)主管有效的團(tuán)隊(duì)管理能力能將眾多個(gè)體的能力成倍放大為團(tuán)隊(duì)的合力與卓越的團(tuán)隊(duì)績(jī)效；相反，孱弱的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理則使得
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1《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程簡(jiǎn)介8382001682753703320177800【4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)簡(jiǎn)介】4D系統(tǒng)是美國宇航局（NASA）科學(xué)家、天體物理部門主任、哈勃望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目負(fù)責(zé)人查理·佩勒林博士研發(fā)的一個(gè)集“測(cè)評(píng)、工作坊與教練”為一體的“打造卓越團(tuán)隊(duì)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，適合各級(jí)管理者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、提升自我，也適合團(tuán)隊(duì)全員學(xué)習(xí)，共創(chuàng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。4D
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青年員工凝心聚力團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：6H
青年員工的情緒與壓力緩解講師：王飛虎課程背景1、隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型與變革，企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的要求也越來越高。特別是青年員工的引進(jìn)與培養(yǎng)，為企業(yè)帶來無限生機(jī)與活力，是企業(yè)未來競(jìng)爭(zhēng)中的生力軍和中堅(jiān)力量。2、青年員工受教育程度普遍較高，理論知識(shí)比較豐富。但是由于成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，經(jīng)歷的挫折和困難相對(duì)較少，部分青年員工沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持自己的理想和信念，缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任心和吃苦
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程目的：1、對(duì)團(tuán)隊(duì)意義與自我團(tuán)隊(duì)角色定位有更清晰的認(rèn)知；2、學(xué)員能夠掌握組建團(tuán)隊(duì)的主要步驟；3、轉(zhuǎn)變團(tuán)隊(duì)運(yùn)作思維，建立全新開放式的管理環(huán)境。課程大綱：一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知1、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、高效團(tuán)隊(duì)的七大特征與表現(xiàn)4、團(tuán)隊(duì)類型及存在目的5、團(tuán)隊(duì)中常見的問題分析（討論）案例：大雁團(tuán)隊(duì)精神的啟發(fā)二、團(tuán)隊(duì)角色自我認(rèn)知游戲：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲與
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 課時(shí)：12H
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程簡(jiǎn)介主講高萬忠【課程收益】1、把握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)特征；2、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要作用；3、使各級(jí)管理者從戰(zhàn)略角度看待團(tuán)隊(duì)問題；4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的關(guān)鍵方法；5、活動(dòng)深度體驗(yàn)激情、快樂與潛能，熔煉團(tuán)隊(duì)?！菊n程對(duì)象】企事業(yè)單位管理干部、基層骨干【授課時(shí)間】1——2天【授課方式】要點(diǎn)講解+理念感悟+思路梳理+方法演繹+案例分
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 課時(shí)：12H
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》（2天）??????課程背景：?古老的非洲有句諺語：一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。一個(gè)人不論是在企業(yè)里還是在社會(huì)，想要取得成就都離不開團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)的支撐。縱觀所有成功的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人代表，無一例外，他們的背后都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，已不再是單憑個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下，而是靠整合資源抱團(tuán)打天下。沒有團(tuán)隊(duì)的力量，你將寸步難行；
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者的首要職責(zé)是管理好自身的情緒能量，并如同指揮交響樂一般與你共事之人的情緒能量。-----彼得.德魯克在當(dāng)今商業(yè)社會(huì)，我們?cè)絹碓狡惹械匦枰哂杏绊懥Φ念I(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)是，這種影響力不僅表現(xiàn)在一個(gè)特定的時(shí)間或活動(dòng)中，而是應(yīng)該無時(shí)無刻地表現(xiàn)出來。通過DISC知己解彼的工具一起探索領(lǐng)導(dǎo)者如何持續(xù)保持影響力。課程目標(biāo)：?改善和發(fā)展
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《MTP管理者技能提升》主講：張瑞陽老師【課程收益】■大量案例分析和案例討論，幫助管理者們梳理日程管理工作的盲點(diǎn)和誤區(qū)，厘清管理重點(diǎn)及難點(diǎn)，并學(xué)會(huì)在管理過程中抓住核心關(guān)鍵因素?！鰩椭芾碚哒覝?zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)管理過程中對(duì)事情的管理過渡到對(duì)人和對(duì)事的管理。■掌握從做業(yè)務(wù)到做管理的過程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變，以及所用到的管理工具和方法?！鰳?gòu)建管理者的四個(gè)習(xí)慣：結(jié)
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《賦能-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作技巧》 課時(shí)：6H
《賦能-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作技巧》講師：李沛賢【課程背景】一個(gè)優(yōu)秀的公司，依賴于一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)必須要由懂得溝通協(xié)作與有高效團(tuán)隊(duì)精神的個(gè)人，但是在實(shí)際工作中管理者往往有以下痛點(diǎn)：為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)？為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)任心？為什
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《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 課時(shí)：12H
從員工及團(tuán)隊(duì)的天性本質(zhì)出發(fā)，提升績(jī)效產(chǎn)出4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講老師：陳萍萍【課程背景】企業(yè)存在的意義在于創(chuàng)造績(jī)效，而影響績(jī)效的核心要素是什么呢？美國績(jī)效大師斯特洛維奇和奇普斯在他們的著作《培訓(xùn)不等于績(jī)效》中揭露，技術(shù)、戰(zhàn)略、投資等硬件環(huán)境的影響僅有20％，而軟環(huán)境與績(jī)效的相關(guān)度高達(dá)到80％。稻盛和夫說，決定企業(yè)盛衰的因素，是眼睛看不到的無形要素，就是員
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理——打造高績(jī)效的彪悍團(tuán)隊(duì)課程背景：在錯(cuò)綜復(fù)雜的新生態(tài)下，科技的進(jìn)步不僅沒能幫助決策者有效掌握更多信息，反而使一個(gè)人準(zhǔn)確掌握全局的條件不復(fù)存在。要想在不確定性的環(huán)境中勝出，企業(yè)需要從“英雄式領(lǐng)導(dǎo)模式”改為“全員參與式敏捷團(tuán)隊(duì)”。企業(yè)最根本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)既不是來自于資本實(shí)力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來自于技術(shù)，而是來自于團(tuán)隊(duì)。企業(yè)是一個(gè)由小團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的大團(tuán)隊(duì)，只
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《營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 課時(shí)：12H
營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，行業(yè)內(nèi)卷與企業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象突出，企業(yè)如何能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中搶占市場(chǎng)份額，擴(kuò)大品牌影響力，提高產(chǎn)品銷售業(yè)績(jī)，進(jìn)一步提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，建設(shè)一支攻無不克戰(zhàn)無不勝的營(yíng)銷“鐵軍”勢(shì)在必行。營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)作為企業(yè)的開路先鋒，拼搏在市場(chǎng)的前沿，是客戶感知認(rèn)知企業(yè)品牌的第一道窗口，營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素養(yǎng)、戰(zhàn)斗素養(yǎng)、單兵戰(zhàn)斗力、團(tuán)隊(duì)協(xié)
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《高效績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課綱》 課時(shí)：12H
高效績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課綱講師：董慶宇時(shí)間：兩天12小時(shí)課程背景隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，單靠個(gè)人的超強(qiáng)能力已經(jīng)不能使企業(yè)取得成功，個(gè)人英雄主義已不復(fù)存在。團(tuán)隊(duì)合作是一家公司成功的保證，不重視團(tuán)隊(duì)合作的公司是無法取得成功的。全球成功的企業(yè)的事實(shí)已經(jīng)證明，只有高效的團(tuán)隊(duì)才能使企業(yè)和部門取得持續(xù)發(fā)展，才能讓企業(yè)真正具備效能。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是企業(yè)成功的引擎，是經(jīng)營(yíng)成功的保障。培訓(xùn)對(duì)象
