國學(xué)智慧:企業(yè)文化管理之道

  培訓(xùn)講師:錢錦國

講師背景:
錢錦國浙江大學(xué)特聘教授儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人國學(xué)智慧管理應(yīng)用研究者國家一級(jí)人力資源管理師南京《論語》讀書會(huì)創(chuàng)辦人、主講人2012國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)認(rèn)證中國十大培訓(xùn)師2013中國十大公益培訓(xùn)導(dǎo)師【資歷背景】?自幼熟讀儒家經(jīng)典,持續(xù)深入研究儒學(xué)、道學(xué) 詳細(xì)>>

錢錦國
    課程咨詢電話:

國學(xué)智慧:企業(yè)文化管理之道詳細(xì)內(nèi)容

國學(xué)智慧:企業(yè)文化管理之道

國學(xué)智慧
企業(yè)文化管理之道
(兩天版)
第一單元:文化本源
一、認(rèn)知文化的本質(zhì)
1、文化的本質(zhì)特征
2、文化的三個(gè)層次
3、文化的形成過程
二、傳統(tǒng)文化的意義
1、傳統(tǒng)文化的核心特質(zhì)
2、傳統(tǒng)文化的價(jià)值
三、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理
1、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理的關(guān)系
2、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的貢獻(xiàn)
3、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)的影響
第二單元:文化塑造
一、企業(yè)價(jià)值觀的探求
1、對(duì)企業(yè)存在意義的思考
2、案例研究:柳傳志的思考:人類失去聯(lián)系,世界將會(huì)怎樣?
3、案例研究:稻盛和夫的思考
二、企業(yè)價(jià)值觀的確立
1、確立企業(yè)核心價(jià)值觀的三個(gè)維度模型
2、倫理—社會(huì)價(jià)值觀的確立
3、情感—發(fā)展價(jià)值觀的確立
4、經(jīng)濟(jì)—實(shí)用價(jià)值觀的確立
? 案例研究:
1、西南航空公司價(jià)值鏈的分析
2、IBM的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
三、企業(yè)價(jià)值觀的導(dǎo)向
1、企業(yè)核心價(jià)值觀的提煉
2、建立發(fā)揮核心價(jià)值觀的作用機(jī)制
3、核心價(jià)值觀的捍衛(wèi)
? 案例分析:TCL的重生
4、員工行為規(guī)范的藍(lán)本
四、塑造企業(yè)文化的操作方法
1、塑造方法
2、干涉條件
3、結(jié)果導(dǎo)向
第三單元:文化布道
一、子帥以正
1、恕道而行
2、自證禪心
3、企業(yè)家精神與培育
1)企業(yè)家的境界:功成不居
2)企業(yè)家的境界:損己為人
3)企業(yè)家的境界:至公無私
4、領(lǐng)導(dǎo)者的根本任務(wù)
1)至誠無息的安人之道
2)領(lǐng)導(dǎo)者安人的三大法則
二、建立信仰
1、長久之道
2、樂天知命
3、敬畏天命
4、順受正命
三、儀式活動(dòng)
1、典禮儀式的設(shè)計(jì)
? 案例分析:IBM的教派文化
2 )典型人物的塑造
? 案例分析:王府井百貨大樓一團(tuán)火精神的培育
第四單元:文化管理
一、管理模式變革
1、組織結(jié)構(gòu)模式的變革
1)管控型管理模式
2)育才型管理模式
3)戰(zhàn)略與文化結(jié)合型模式
2、管理風(fēng)格的變革
1)不同時(shí)代的管理思維范式
2)從理性管理到感性領(lǐng)導(dǎo)
3)從硬性管理到柔性化育
4)從制度管理到德刑相輔
二、企業(yè)文化氛圍的營造
1、物質(zhì)環(huán)境氛圍營造
2、制度氛圍營造
3、精神氛圍營造
三、企業(yè)文化運(yùn)作機(jī)制
1、面對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)機(jī)制
2、文化管理的約束機(jī)制
3、文化管理的暗示機(jī)制
4、文化管理的凝聚機(jī)制
四、CIS戰(zhàn)略——企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)
1、MI:理念識(shí)別系統(tǒng)
2、BI:行為識(shí)別系統(tǒng)
3、VI:視覺識(shí)別系統(tǒng)

 

錢錦國老師的其它課程

陽明心學(xué)與心性生命修煉(三天版)心學(xué)導(dǎo)論一、為什么要學(xué)陽明心學(xué)?二、世俗的心三、心學(xué)箴言四、心外無事五、第一等事六、心學(xué)的大用第一講:煉心之難:識(shí)破心中賊寇一、心不是什么1、心非肉團(tuán)心2、心非妄念心二、心靈的迷失1、心生一切相:世界是心的倒影2、執(zhí)念之心賊:執(zhí)著常令心迷失3、欲望的陷阱:軀殼起念之惡源三、心靈的幻相1、心生一切相:世界是心的倒影2、人生之迷境

 講師:錢錦國詳情


國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)大道第一講領(lǐng)導(dǎo)的真相1、領(lǐng)導(dǎo)的兩大誤區(qū)1)管理與領(lǐng)導(dǎo)的混淆2)管理過度,領(lǐng)導(dǎo)不足3)管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)差異2、中國式領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵1)領(lǐng)導(dǎo)的字解2)中國式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)西方四大領(lǐng)導(dǎo)力理論的涵蓋3、領(lǐng)導(dǎo)的核心密碼1)職位權(quán)力:領(lǐng)導(dǎo)者影響力的誤區(qū)2)為政以德:道德領(lǐng)導(dǎo)力的無限能量3)在明明德:獲取領(lǐng)導(dǎo)能量的根基4)持經(jīng)達(dá)權(quán):領(lǐng)導(dǎo)能量的陰陽和合之妙用第二講領(lǐng)導(dǎo)的大道

 講師:錢錦國詳情


國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)大道(半天版)一、領(lǐng)導(dǎo)的真相1、領(lǐng)導(dǎo)的兩大誤區(qū)1)管理與領(lǐng)導(dǎo)的混淆2)管理過度,領(lǐng)導(dǎo)不足3)管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)差異2、中國式領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵1)領(lǐng)導(dǎo)的字解2)中國式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)西方四大領(lǐng)導(dǎo)力理論的涵蓋3、領(lǐng)導(dǎo)的核心密碼1)職位權(quán)力:領(lǐng)導(dǎo)者影響力的誤區(qū)2)為政以德:道德領(lǐng)導(dǎo)力的無限能量3)在明明德:獲取領(lǐng)導(dǎo)能量的根基4)持經(jīng)達(dá)權(quán):領(lǐng)導(dǎo)能量的陰陽和合之妙用二、領(lǐng)導(dǎo)

 講師:錢錦國詳情


國學(xué)智慧與人生修行(半天版)【課程背景】:?國學(xué)者,中國之學(xué)問也。中國之何等學(xué)問?雖包羅萬象,但其核心乃明心(或曰明明德)見性之學(xué)也。孟子曰:"學(xué)問之道無他,求其放心而已矣。"陽明先生曰:"蓋四書五經(jīng)不過說這心體,這心體即所謂'道心',體明即是道明,更無二。此是為學(xué)頭腦處。"智慧者,非指自然科學(xué)等后天經(jīng)驗(yàn),乃先天明心之

 講師:錢錦國詳情


國學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理(兩天版)第一講:管理之本:把握管理的角色討論:管理的差異一、管理的真相二、一顆大樹的啟示三、人本時(shí)代的管理挑戰(zhàn)四、管理的根本任務(wù)五、管理的角色認(rèn)知1、認(rèn)知管理的職能2、管理者的能力結(jié)構(gòu)3、管理者的能力定位4、管理者的角色定位5、管理者的職責(zé)定位6、管理者的勝任特征7、管理者的角色意識(shí)第二講:管理變革:管理風(fēng)格的調(diào)適案例研究:張相成的管

 講師:錢錦國詳情


易經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)智慧(一天版)一、易之大道1、易道之本源2、易道之性狀3、易道之發(fā)用二、易之陰陽與領(lǐng)導(dǎo)之道1、管理與領(lǐng)導(dǎo)2、西方與東方3、分與合4、事與人5、有與無6、術(shù)與道7、陰與陽三、易經(jīng)之序1、易經(jīng)的卦序2、序卦的規(guī)律3、序卦規(guī)律的應(yīng)用四、領(lǐng)導(dǎo)者必明的三卦發(fā)展宏觀規(guī)律1、同人卦的智慧2、大有卦的智慧3、謙卦的智慧4、三卦的發(fā)展與組織的發(fā)展五、易經(jīng)爻辭的微觀規(guī)

 講師:錢錦國詳情


國學(xué)智慧與管理大道(半天版)第一講:君子務(wù)本討論:管理的差異一、管理的根本問題1、一顆大樹的啟示2、打牛還是打車?3、管理之本在人,人之本在心二、管理的角色認(rèn)知1、認(rèn)知管理的職能2、管理者的能力定位3、管理者的必備特質(zhì)三、管理的根本任務(wù)1、管理的挑戰(zhàn):人本時(shí)代的要求2、管理的目標(biāo):讓員工自動(dòng)自發(fā)四、管理公式1、管理=管事+理人2、管理=不管之管+不生之生3、

 講師:錢錦國詳情


國學(xué)智慧與卓越團(tuán)隊(duì)打造主講:錢錦國課程大綱:第一講團(tuán)隊(duì)塑造一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知1、團(tuán)隊(duì)的起源與時(shí)代意義2、團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵3、卓越團(tuán)隊(duì)的特征二、團(tuán)隊(duì)組建1、分析:雁群效應(yīng)2、卓越團(tuán)隊(duì)的角色定位案例研究:劉邦團(tuán)隊(duì)與唐僧團(tuán)隊(duì)的特征3、易經(jīng)同人卦的啟示4、團(tuán)隊(duì)的組建流程5、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展五階段6、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造第二講團(tuán)隊(duì)凝聚一、團(tuán)隊(duì)凝聚的根基:信念1、確立團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀的三個(gè)維度

 講師:錢錦國詳情


儒家八德與《論語》的君子道主講:錢錦國【課程背景】:眾人皆知先做人,后做事,但若問到底如何做人?其回答或許是各憑感覺,莫衷一是。而真正有資格告訴我們關(guān)乎做人之標(biāo)準(zhǔn)的,必須具備這樣兩條:一是先總結(jié)前人,后自己再終身探索、踐履并有大成;二是這種成就又經(jīng)后人持續(xù)驗(yàn)證,歷久彌新。同時(shí)具備這兩條的,非孔子莫屬??鬃印白允形宥居趯W(xué)”,上溯2500年,贊易、序書、刪詩

 講師:錢錦國詳情


儒學(xué)智慧與修煉人生,成就職場主講:錢錦國【課程背景】?工作的高品質(zhì)離不開員工的高素質(zhì),但素質(zhì)與知識(shí)不同,有知識(shí)的人不等于就有素質(zhì)。知識(shí)可以習(xí)得,素質(zhì)需要修煉。素質(zhì)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑,而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的儒家思想正是為我們提供了這樣一條修齊治平之路。儒者,術(shù)士之稱,在春秋時(shí)期乃一職業(yè),亦即當(dāng)時(shí)貴族最低一級(jí)“士”的飯碗,大

 講師:錢錦國詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有