《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧》2天課程大綱
《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧》2天課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧》2天課程大綱
《國學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)智慧》
主講:陳竹友
21世紀(jì),世界在看中國。
中國人可以輕松地學(xué)習(xí)西方的文化,但西方人卻永遠(yuǎn)也讀不懂中國人的國學(xué)。
中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者可以全面地掌握西方的領(lǐng)導(dǎo)學(xué),但中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者卻不一定都
能精確地運(yùn)用中國人自已的領(lǐng)導(dǎo)智慧。這就是決定21世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能力和水平的差別
所在!
西方人重“術(shù)”,中國人重“道”。西方領(lǐng)導(dǎo)力注重研究微觀的方法,中國領(lǐng)導(dǎo)力注重
研究宏觀的智慧。無方法不能成其事,無智慧不可建其功!
也許你洞悉《易經(jīng)》的玄機(jī),卻不一定了解《易經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)智慧;
也許你熟知《老子》的精妙,卻不一定了解《老子》中的領(lǐng)導(dǎo)法則;
也許你深諳《心經(jīng)》的妙理,卻不一定領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)者心即菩提的般若;
也許你早已縱覽過儒家的經(jīng)典,卻不一定讀出了《論語》中仁者見仁的領(lǐng)導(dǎo)謀略;
也許你對《韓非子》的膜拜由來已久,卻不一定讀出法家統(tǒng)馭全局的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)學(xué)說;
也許你對《孫子兵法》倒背如流,卻不一定懂得孫子兵法中高屋建瓴的領(lǐng)導(dǎo)韜略……
這是一次關(guān)于文化與心靈的沐浴之旅,這是一場國學(xué)思想與領(lǐng)導(dǎo)智慧的饕餮盛宴。
授課老師學(xué)養(yǎng)深厚、厚積薄發(fā),從企業(yè)經(jīng)營與組織運(yùn)作的角度和學(xué)員一起在國學(xué)的
天空下自由穿越:用《易經(jīng)》的智慧經(jīng)營企業(yè),借《老子》的大纛修養(yǎng)道德;以《心經(jīng)》的力
量禪行自我;拿《中庸》的實(shí)踐齊家治國,和《韓非子》一起權(quán)謀人性,看《孫子兵法》如何
在籌劃戰(zhàn)略。
本課程將國脈《易經(jīng)》、老子《道德經(jīng)》、佛教《心經(jīng)》、儒家經(jīng)典、法家權(quán)謀和《孫子兵
法》的核心理論融會貫通,去偽存真、去粗求精。以“領(lǐng)導(dǎo)力”為宗要,以“領(lǐng)導(dǎo)智慧”為核
心。選題章章精彩,案例個個精辟,授課循循善誘,義理環(huán)環(huán)相連。
通過學(xué)習(xí)本課程,可使學(xué)員:
1. 全面了解國學(xué)精要,熟知中國六大門派中的領(lǐng)導(dǎo)力核心理論;
2. 從國學(xué)中尋找領(lǐng)導(dǎo)智慧,在課程中深悟領(lǐng)導(dǎo)真諦;
3. 啟迪領(lǐng)導(dǎo)者的心智之門,提升領(lǐng)導(dǎo)者的境界水平;
4. 感受領(lǐng)導(dǎo)力的深奧玄機(jī),開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)心潛能;
5. 洞察領(lǐng)導(dǎo)力的玄機(jī)妙理,改變領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu);
6. 品帝王之道,用霸王之法,走上“內(nèi)圣外王”的領(lǐng)導(dǎo)征程。
總裁班、集團(tuán)高管、公司總經(jīng)理、各職能部門經(jīng)理級負(fù)責(zé)人、國學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)愛好者
案例教學(xué)、啟發(fā)性引導(dǎo)
兩天 (12小時)
上部:領(lǐng)導(dǎo)者的境界
第一章 《易經(jīng)》:國脈之學(xué),智慧之源
第一節(jié):《易經(jīng)》智慧,在變化的世界中找出不變的真理
第二節(jié):《易經(jīng)》智慧與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)管體系的高度契合
第三節(jié):《易經(jīng)》中的管理智慧—控制論
第四節(jié):《易經(jīng)》中的經(jīng)營智慧—博弈論
第五節(jié):《易經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)智慧—矛盾論
第二章 易:大哉易學(xué),領(lǐng)導(dǎo)玄機(jī)
第一節(jié):易學(xué)精髓,君子安不忘危
第二節(jié):敬畏—未雨綢繆,領(lǐng)導(dǎo)者的憂患意識
1. 憂患意識:安不忘憂的長遠(yuǎn)眼光
2. 危機(jī)意識:居安思危的生存意識
3. 風(fēng)險意識:不可或缺的風(fēng)險控制
4. 未雨綢繆:組織成長與領(lǐng)導(dǎo)變革
第三節(jié):不畏—智者不惑,領(lǐng)導(dǎo)者的逆向思維
第四節(jié):無畏—勇者不懼,領(lǐng)導(dǎo)者的變革精神
第五節(jié):趣畏—掌控先機(jī),領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻意識
第三章 道:道法自然,領(lǐng)導(dǎo)之道
第一節(jié):知“道”—領(lǐng)導(dǎo)者的“超人”能力
第二節(jié):悟“道”—感悟真理的領(lǐng)導(dǎo)者
1. 領(lǐng)導(dǎo)“五心”之一:公平心
2. 領(lǐng)導(dǎo)“五心”之二:奉獻(xiàn)心
3. 領(lǐng)導(dǎo)“五心”之三:淡泊心
4. 領(lǐng)導(dǎo)“五心”之四:無欲心
5. 領(lǐng)導(dǎo)“五心”之五:慈愛心
第三節(jié):行“道”—上善若水的領(lǐng)導(dǎo)者
1. 領(lǐng)導(dǎo)“三寶”
2. 上善若水
3. 知易行難
第四節(jié):修“道”—大智若愚的領(lǐng)導(dǎo)者
1. 大智若愚:領(lǐng)導(dǎo)者的形象
2. 道不欲盈:領(lǐng)導(dǎo)者的胸懷
3. 天人合一:領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉
領(lǐng)導(dǎo)案例:“上善若水”的領(lǐng)導(dǎo)人
第四章 佛:心即菩提,領(lǐng)導(dǎo)禪行
第一節(jié):心即菩提,領(lǐng)導(dǎo)者的覺悟
第二節(jié):色即是空,超越小我的般若
第三節(jié):三法印,領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)修為
1. 戒:領(lǐng)導(dǎo)者的八大戒律
2. 定:領(lǐng)導(dǎo)者的定力修持
3. 慧:領(lǐng)導(dǎo)者的慧根慧眼
第四節(jié):四圣諦,領(lǐng)導(dǎo)過程與領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果
1. 苦:領(lǐng)導(dǎo)者的困惑
2. 集:領(lǐng)導(dǎo)成敗的原因分析
3. 滅:消除失敗的根源
4. 道:尋找成功的歸途
第五節(jié):六法門,通往智慧的領(lǐng)導(dǎo)禪行
1. 布施:授人以漁的領(lǐng)導(dǎo)者
2. 持戒:有所不為的領(lǐng)導(dǎo)者
3. 忍辱:自強(qiáng)不息的領(lǐng)導(dǎo)者
4. 精進(jìn):持之以恒的領(lǐng)導(dǎo)者
5. 禪定:卓爾不凡的領(lǐng)導(dǎo)者
6. 般若:覺行圓滿的領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)案例:“覺行圓滿”的領(lǐng)導(dǎo)人
下部:領(lǐng)導(dǎo)者的謀略
第五章 儒:仁者見仁,領(lǐng)導(dǎo)之謀
第一節(jié):儒學(xué)與孔子—孔子寫真
第二節(jié):君子之儒—儒家理論的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)體系
第三節(jié):儒家領(lǐng)導(dǎo)學(xué)之一:克己,修身以仁
1. 領(lǐng)導(dǎo)修身:“四維”領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)
2. 領(lǐng)導(dǎo)克己:“八德”領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié):儒家領(lǐng)導(dǎo)學(xué)之二:復(fù)禮,治人以禮
1、組織倫理:“三綱”的組織原則
2、組織關(guān)系:“五?!钡娜藗悳?zhǔn)則
3、君子之德:仁政領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
第五節(jié):儒家領(lǐng)導(dǎo)學(xué)之三:中庸,領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變
1. 領(lǐng)導(dǎo)之“庸”
2. 領(lǐng)導(dǎo)之“度”
3. 領(lǐng)導(dǎo)之“變”
第六節(jié):儒家領(lǐng)導(dǎo)學(xué)之四:和諧,仁者的愿景
第七節(jié):儒家的難題:“仁者無憂”
領(lǐng)導(dǎo)案例:“仁者無憂”的領(lǐng)導(dǎo)人
第六章 法:刑德二柄,領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)
第一節(jié):了解人性做領(lǐng)導(dǎo)
第二節(jié):儒學(xué)誤國—仁治的困境
1. 君為臣綱:君臣不可靠
2. 父為子綱:父子不可靠
3. 夫為妻綱:夫妻不可靠
第三節(jié):世間無堯舜—空談?wù)`國
1. 人心不古
2. 賢才難用
3. 能臣不忠
第四節(jié):法治強(qiáng)國—憑實(shí)力說話
第五節(jié):法家之“法”—領(lǐng)導(dǎo)之法
1. 名分:循名責(zé)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)方法
2. 立法:規(guī)范制度的領(lǐng)導(dǎo)思路
3. 權(quán)變:因地制宜的領(lǐng)導(dǎo)方法
第六節(jié):法家之“術(shù)”—領(lǐng)導(dǎo)之謀
1. 無為:深藏不露的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)
2. 利害:順應(yīng)人性的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)
3. 七術(shù):法家權(quán)謀的祖?zhèn)髅丶?br />
第七節(jié):法家之“勢”—領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
1. 領(lǐng)導(dǎo)二柄:刑罰之柄
2. 領(lǐng)導(dǎo)二柄:德賞之柄
領(lǐng)導(dǎo)案例:慎用權(quán)術(shù)
第七章 兵:兵者詭道,領(lǐng)導(dǎo)韜略
第一節(jié):廟算—企業(yè)運(yùn)營與領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃系統(tǒng)
第二節(jié):五事—領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭系統(tǒng)
1. 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭學(xué):凝聚力
2. 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭學(xué):預(yù)見力
3. 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭學(xué):洞察力
4. 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭學(xué):甄別力
5. 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭學(xué):管控力
第三節(jié):七計—領(lǐng)導(dǎo)決策與競爭分析系統(tǒng)
1. 主道:品牌、市場及產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析
2. 將能:管理者能力分析
3. 勢得:競爭環(huán)境優(yōu)劣勢分析
4. 令行:競爭對手能力分析
5. 強(qiáng)弱:資源實(shí)力分析
6. 培訓(xùn):人才及專業(yè)技能分析
7. 賞罰:管理模式和制度執(zhí)行效果分析
第四節(jié):謀攻—決定成敗的五大要素
1、知:知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝
2、識:識眾寡之用者勝
3、同:上下同欲者勝
4、虞:以虞待不虞者勝
5、御:將能而君不御者勝
尾聲 內(nèi)圣外王:國學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)智慧
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一、課程主旨
二、學(xué)員收益
三、適用范圍
四、教學(xué)方式
五、課程時間
六、課程大綱
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《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者》 03.09
卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者課程背景:如果你是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,你就應(yīng)該知道:領(lǐng)導(dǎo)者不僅是企業(yè)舵手、方向引領(lǐng)者和戰(zhàn)略規(guī)劃人,你還必須是公正無私的裁判員、獨(dú)具慧眼的伯樂、學(xué)貫中西的才子、無所不能神仙和辛勤付出的教練員。如果你是領(lǐng)導(dǎo)者,你就應(yīng)該知道:領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要具有個人的領(lǐng)袖魅力和一呼百應(yīng)的號召力,你還必須具備戰(zhàn)略定位能力、管理決斷能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力和自我成長的學(xué)
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《高效團(tuán)隊管理》1天課程大綱 02.28
高效團(tuán)隊管理主講:陳竹友人與人之間簡單的疊加不是團(tuán)隊,最多只能算是個工作群體。中國的企業(yè)內(nèi)絕大多數(shù)的組織都是人與人簡單的組合,它不可能被稱之為團(tuán)隊。團(tuán)隊與群體的區(qū)別不在于是否有一致的目標(biāo),也不在于是否具有明確的結(jié)果導(dǎo)向,以目標(biāo)或結(jié)果為導(dǎo)向工作群體只能完成暫時的任務(wù),他永遠(yuǎn)無法承擔(dān)企業(yè)的偉大使命!卓越團(tuán)隊的成員都很清楚,他們所完成的一切都是因為彼此共同的努力和
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《卓越總經(jīng)理》課程大綱 02.28
卓越總經(jīng)理主講:陳竹友如果你是總經(jīng)理,你就應(yīng)該知道:總經(jīng)理不僅是企業(yè)舵手、方向引領(lǐng)者和戰(zhàn)略規(guī)劃人,你還必須是公正無私的裁判員、獨(dú)具慧眼的伯樂、學(xué)貫中西的才子、無所不能神仙和辛勤付出的教練員。如果你是總經(jīng)理,你就應(yīng)該知道:總經(jīng)理不僅需要具有個人的領(lǐng)袖魅力和一呼百應(yīng)的號召力,你還必須具備戰(zhàn)略定位能力、管理決斷能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力和自我成長的學(xué)習(xí)能力。
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