情境領導力塑造

  培訓講師：梁良

講師背景：
梁良資深管理講師；資深TTT培訓與輔導講師;PPT國際職業(yè)高級培訓師；ESC管理控制理論創(chuàng)建者問題解決型實戰(zhàn)咨詢專家；中科院人力資源教育特聘講師；企業(yè)人力資源體系建設咨詢專家；西安交通大學管理學院特聘專家；職業(yè)化能力訓練系統(tǒng)ELC創(chuàng)始人；講 詳細>>

梁良
    課程咨詢電話：

情境領導力塑造詳細內容

情境領導力塑造

情境領導力塑造
主講 梁良

【課程背景】：管理者的領導力是企業(yè)管理系統(tǒng)的基礎和保證，領導力是由相互依存相
互制約的六大基本技能和能力綜合而成的，領導者的組織能力來自企業(yè)文化、制度建設
和企業(yè)（團隊）文化建設，而有效的溝通能力和領導、激勵員工的能力推動領導力的不
斷提升，企業(yè)管理的根本是管理人，是對員工持續(xù)不斷的引導、支持和啟發(fā)，各級管理
者的組織領導力決定了企業(yè)整個管理系統(tǒng)的健康程度和規(guī)范程度，進而形成管理競爭力
，最終推動企業(yè)經營水平和效益的可持續(xù)增長。
【課程價值】：
1.學習和掌握組織領導力的六大核心
2.掌握提升組織領導力的有效方法和原則
3.啟發(fā)管理者不斷追求卓越，提升自身管理水平
【課程時長】: 2天（6小時/天）
【課程提綱】:
第一單元 認識領導力
一、員工心目中的領導
二、領導者應具備的技能
三、領導與管理的區(qū)別
四. 領導者的績效來源
第二單元 認識領導關系
一、哪種領導者更受上司的賞識
1.衡量能否被上司賞識的兩個維度：
2.四種不同領導者的命運
二、管理”你的老板
1.于領導長處之外發(fā)揮自己的特長
2.贊美上司，融洽上下級之間的關系
3.迂回進言，讓上司接受你的意見
4.替上司擔責分憂，少讓上司操心
案例分享
三、處理同級關系的“3C原則”
四、領導和下屬是績效伙伴
1. 要贏得下屬的信任
2. 要信任下屬
第三單元 塑造情境領導力
一、 修煉一：診斷——下屬的準備度如何
1. 確定任務的三個階段
2. 衡量下屬準備度的兩把尺子
3. 下屬的四種準備度
4. 三種類型的下屬分析及對待
二、修煉二：統(tǒng)馭——情境領導方法
1. 領導風格的自我診斷
2. 兩種不同的領導行為
3. 四種不同的領導風格
4. 情境領導模型
三、修煉三：教練——造就精英下屬
1. 為什么要培養(yǎng)下屬
2. 營造學習成長的環(huán)境
3. 通過教練改變員工的行為
4. 教練四步驟流程
四、 修煉四：激勵——提升下屬的工作意愿
1. 激勵信號：員工們怎么了
2. 關注下屬的工作動力
3. 有關需求的排序
4. 激勵菜譜：十種激勵方法
5.案例分享
五、 修煉五：授權——該放手時就放手
1. 有關授權的觀點
2. 授權的原則
3. 授權的四個步驟
4. 授權后的控制技巧
5. 案例分享
六、運用“情境領導”法——有效開發(fā)員工
1. 運用“情境領導”的三個步驟
2. 人員開發(fā)周期與衰退周期
END

 

梁良老師的其它課程

管理者綜合素養(yǎng)與能力提升主講：梁良【課程背景】企業(yè)在管理運行方面正發(fā)生著深刻的轉變和提升，要求各級管理者必須適應新的管理里體系和流程，這對各級管理干部的工作方式、工作能力和綜合技能提出了更高的要求。企業(yè)經營管理日趨規(guī)范化和集約化，對管理者和各級干部提出了與之相適應的能力素質新需求，具體就是“自信、能力、溝通、創(chuàng)造、合作、忠誠”的“6C”型和擁有“五多五少”品

 講師：梁良詳情

卓越團隊執(zhí)行力塑造主講梁良【課程背景】團隊執(zhí)行力不是個人能力和效能的簡單疊加，團隊管理始終圍繞著組織協(xié)調和組織執(zhí)行兩大核心問題展開，在組織和團隊中，員工個體的發(fā)展與組織目標的達成之間，始終存在著目標的協(xié)調與調整；團隊成員相互之間則始終存在著分工與協(xié)作、本位與協(xié)同、公平與效率的博弈，如何破解團隊執(zhí)行力與效能的瓶頸，打造卓越的團隊執(zhí)行力，是擺在所有管理者和領導者

 講師：梁良詳情

組織行為學在管理中的應用主講梁良課程背景：隨著企業(yè)發(fā)展對管理者綜合素質要求的的不斷提高，對各級管理干部在管理理論和管理能力方面的額要求也日益深化，作為企業(yè)優(yōu)秀的管理者，必須懂得各類管理理論、方法及工具的內涵和來龍去脈，從而在實際工作中更加準確和有效地加以運用。組織行為學作為現代管理學重要的理論基礎和指導思想，在當今企業(yè)管理及組織發(fā)展中越來越發(fā)揮著重要的價值和

 講師：梁良詳情

有效的時間管理主講：梁良課程背景:本課程通過對有效時間管理重要性的講解，通過對人們日常工作中在時間管理上存在的誤區(qū)的分析及時間管理基本方法、技巧的講解，幫助學員進行有效的時間管理、提高工作績效。適合對象:企業(yè)各級員工部門經理總監(jiān)課程時數：12小時授課方式：講授、案例分析、管理游戲、視頻培訓價值:學完本課程后，學員能夠達到：?在今后的工作中減少浪費時間現象，學

 講師：梁良詳情

有效溝通與工作協(xié)調技巧主講梁良【課程背景】：企業(yè)內部各部門間的協(xié)作程度和水平，直接影響著企業(yè)經營生產效率和效能，跨部門溝通中存在的諸多障礙和痼疾，往往是造成計劃、決策和方案難以執(zhí)行難以落地的最直接原因，在企業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程中，重視加強組織內部各方之間的橫向縱向溝通效率是非常重要的基礎工作。管理始于溝通，“目前企業(yè)管理中發(fā)生的障礙和問題。60都是溝通不暢造

 講師：梁良詳情

有效培訓體系建設講師：梁良課程對象：人力資源部課程時間：2天（12小時）課程大綱：第一部分培訓體系建設的必要性1、為什么要進行培訓體系建設？2、培訓缺失后給企業(yè)帶來的問題第二部分培訓體系建設的必要性及培訓體系的構成1、培訓體系構成的具體內容2、對照本企業(yè)在培訓體系構成上還欠缺什么？3、在每個層面重點應該做好什么？第三部分培訓體系建設的1、培訓體系建設常見的誤

 講師：梁良詳情

中高層管理綜合技能提升主講梁良【課程背景】：企業(yè)中層是企業(yè)管理的核心，中層強，管理強；中層弱，管理弱。再好的戰(zhàn)略得不到正確的執(zhí)行等于零，再好的決策得不到中層的落實往往落空，企業(yè)需要堅實可靠的中層團隊，正如人不能沒有健康強壯的脊椎！我們的中層普遍缺乏職業(yè)的專業(yè)的管理技能學習，“無師自通、自學成才”普遍存在！管理干部缺乏最基本的職業(yè)化管理素質，不了解領導力的塑造

 講師：梁良詳情

適應電力改革，增強團隊執(zhí)行力主講：梁良培訓對象：全廠基層員工課程目標：1、掌握當前社會經濟及電力改革發(fā)展趨勢2、增強責團隊執(zhí)行車課程時間：2天（12個小時）課程特色：大量豐富的案例分享和生動的案例研討，啟發(fā)視頻、互動、演示、體驗、開拓思維及創(chuàng)新潛力課程提綱：第一部分、兩會及電力企業(yè)改革趨勢分析一、兩會與社會政治形式分析二、新形勢下社會改革與創(chuàng)新形勢1、當前經

 講師：梁良詳情

提升危機意識   11.30

提升危機意識、憂患意識梁良【課程目標】：強化員工的危機意識，憂患意識增強主人公意識和企業(yè)團隊意識培養(yǎng)員工處理職業(yè)危機的技巧和方法快速提升員工的職業(yè)素質快速培養(yǎng)員工的專業(yè)精神【課程時長】：2天【課程大綱】：一、什么是危機意識危機意識含義危機意識產生危機意識的時代內涵危機意識是中國的一種文化傳統(tǒng)華為人的危機意識自我危機意識測評二、危機來自何方1、行業(yè)的危機2、企

 講師：梁良詳情

團隊建設與團隊管理主講：梁良課程背景：企業(yè)中層管理的強弱決定企業(yè)的核心執(zhí)行力，管理和團隊建設是執(zhí)行力的核心針對企業(yè)部門管理中存在的有部門無團隊、重績效輕團建的現象，提升中層管理者的團隊建設和團隊管理意識尤為重要無論是銷售部門還是職能部門，要獲得穩(wěn)定和長效的績效表現，必須逐步從偏重個人能力和技能技巧的管理導向朝著重視團隊、流程及規(guī)范化方向調整；而團隊建設是績效

 講師：梁良詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有