情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:余大洪

講師背景:
余大洪老師——北京大學(xué)碩士中國市場學(xué)會特聘專家,北京大學(xué)EMBA班特聘教授。北京時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級講師。余大洪先生曾任方正集團副總經(jīng)理,蘋果中國市場開發(fā)經(jīng)理,惠普中國市場開發(fā)經(jīng)理,康柏公司中國產(chǎn)品銷售總監(jiān),Welink醫(yī)療集團 詳細>>

余大洪
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情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)詳細內(nèi)容

情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)
  1、如何提高領(lǐng)導(dǎo)力?
  領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同?
  領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別
  什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?
  職權(quán)力和影響力的區(qū)別
  領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來源
  2、成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  員工成熟度的四個階段
  判斷員工成熟度的工具
  四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  指導(dǎo)型行為 vs 關(guān)系型行為
  民主 vs 獨裁
  3、性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  人性風(fēng)格的四種分類
  性格之間的沖突
  如何調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  4、如何進行績效考核
  SMART目標原則
  只看結(jié)果的放羊式管理的后果
  KPA平衡記分法
  如何對待業(yè)績不佳者
  3種人的區(qū)別對待
  5、授權(quán)的“三力平衡”
  經(jīng)理如何介入?
  操練: 兩分鐘挑戰(zhàn)
  案例:授權(quán) vs 忽視
  案例:授權(quán) vs 放縱
  授權(quán)的類型
  授權(quán)的條件
  6、持續(xù)激勵
  激勵的種類
  金錢以外的21種激勵方法
  馬斯洛模型
  X-Y理論
  有效激勵評測題
  激勵的可持續(xù)性
  案例: 李經(jīng)理的苦惱
  留人“四寶”
  7、目標管理
  案例:角色、目標、活動
  SMART目標原則
  操練:分配銷售任務(wù)
  案例:任務(wù)分配法
  只看結(jié)果的放羊式管理的后果
  平衡記分法

 

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情景領(lǐng)導(dǎo)力SituationalLeadership?此輔助教材由余大洪教授編寫并講授,僅供學(xué)生個人學(xué)習(xí)使用,版權(quán)所有,翻版必究Theoriginalmaterialpreparedforthisguide,whichiswrittenandpresentedbyProfessorDavidYu,iscopyright.Apartfromfairdealin

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談判培訓(xùn)   01.01

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