執(zhí)行力課程體系
《高效領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力提升》培訓(xùn)大綱主講人：郭云培訓(xùn)對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者，社會公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo)：旨在引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理者運用德魯克管理思想和高效簡潔的管理方法，重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位，走出傳統(tǒng)管理誤區(qū)，真正提升企業(yè)競爭力和自身領(lǐng)導(dǎo)力，促使組織管理運營更加卓有成效。培訓(xùn)內(nèi)容：
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《贏在執(zhí)行力》課綱 課時：6H
《贏在執(zhí)行力》【課程背景】企業(yè)的愿景、使命、戰(zhàn)略、目標(biāo)、制度、流程，管理者個人的計劃、方案、安排、任務(wù)等等，都需要通過執(zhí)行才能落實，沒有有效的執(zhí)行，一切都將成空。而員工執(zhí)行力的好壞，通常也取決于管理者的能力、素質(zhì)、責(zé)任心、執(zhí)行力以及企業(yè)是否形成或正在形成執(zhí)行的文化。所以，企業(yè)務(wù)必要對中高層管理者進(jìn)行執(zhí)行力提升的專項培訓(xùn)。否則，企業(yè)雖然節(jié)省了培訓(xùn)費用，但將會為
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《高效執(zhí)行力》1-2天 課時：12H
《高效執(zhí)行力》（1-2天）課程進(jìn)行：幽默講授、情境互動、游戲體驗課程對象：?企業(yè)管理者與一線員工。課程目的：?了解為什么態(tài)度決定一切?我們?nèi)绾慰创约旱墓ぷ?掌握執(zhí)行力定理的六大步驟?掌握執(zhí)行力的高效互動?找到解決問題的方法與步驟課程大綱◆開場活動：?想要理解他人，必須放下自我?想要明白真實，必須打破常規(guī)?您想要什么？?曇花——生命的意義?別忙著跑，先看好方
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《高效執(zhí)行力》1天 課時：6H
《高效執(zhí)行力》（1天）課程進(jìn)行：幽默講授、情境互動、游戲體驗課程對象：?企業(yè)管理者與一線員工。課程目的：?了解為什么態(tài)度決定一切?我們?nèi)绾慰创约旱墓ぷ?掌握執(zhí)行力定理的六大步驟?掌握執(zhí)行力的高效互動?找到解決問題的方法與步驟課程大綱◆開場活動：?想要理解他人，必須放下自我?想要明白真實，必須打破常規(guī)?您想要什么？?曇花——生命的意義?別忙著跑，先看好方向?
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員工高效執(zhí)行力：執(zhí)行心態(tài)和習(xí)慣塑造課程背景：如何做好個人執(zhí)行力提升培訓(xùn)？執(zhí)行觀點綜述：對企業(yè)而言，執(zhí)行是一個確保實現(xiàn)組織意圖的動態(tài)管控系統(tǒng)；對中層管理者而言，執(zhí)行是一種天然的工作責(zé)任和管理使命；對于團(tuán)隊而言，執(zhí)行是團(tuán)隊存在的基礎(chǔ)和團(tuán)隊成員的共同基因；對員工而言，執(zhí)行是行為與態(tài)度的綜合表現(xiàn)。個人執(zhí)行力是企業(yè)執(zhí)行力的細(xì)胞。只有每個細(xì)胞都有活力，組織才有旺盛的生命
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打造中層執(zhí)行力：有效工作與執(zhí)行責(zé)任課程背景:中層執(zhí)行力就是企業(yè)中間管理層準(zhǔn)確理解組織意圖，并有效實施公司決策和完成工作目標(biāo)的能力。中層執(zhí)行力是企業(yè)的核心執(zhí)行能力，決定著一個企業(yè)的整體執(zhí)行力的高低，并發(fā)揮如下至關(guān)重要的作用：執(zhí)行是管理工作賦予中層管理者的天然職責(zé)。高層的任務(wù)是建立愿景、制定戰(zhàn)略和分配資源，中層的任務(wù)是制定標(biāo)準(zhǔn)、建立程序和實施管理，中層是工作任務(wù)
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打造企業(yè)執(zhí)行力：執(zhí)行系統(tǒng)與執(zhí)行管控課程背景：執(zhí)行觀點綜述：對企業(yè)而言，執(zhí)行是一個確保實現(xiàn)組織意圖和戰(zhàn)略目標(biāo)的動態(tài)管控系統(tǒng)；對中層管理者而言，執(zhí)行是一種工作責(zé)任和管理使命；對于團(tuán)隊而言，執(zhí)行是團(tuán)隊存在的基礎(chǔ)和團(tuán)隊成員的共同基因；對員工而言，執(zhí)行是行為與態(tài)度的綜合表現(xiàn)。本課程是面向企業(yè)高層決策人員和中層管理人員而設(shè)計。按傳統(tǒng)的執(zhí)行觀點，企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)有三個核心流
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打造團(tuán)隊執(zhí)行力：塑造團(tuán)隊執(zhí)行基因課程背景：執(zhí)行觀點綜述：對企業(yè)而言，執(zhí)行是一個確保實現(xiàn)組織意圖的動態(tài)管控系統(tǒng)；對中層管理者而言，執(zhí)行是一種工作責(zé)任和管理使命；對于團(tuán)隊而言，執(zhí)行是團(tuán)隊存在的基礎(chǔ)和團(tuán)隊成員的共同基因；對員工而言，執(zhí)行是行為與態(tài)度的綜合表現(xiàn)。執(zhí)行是團(tuán)隊存在的基礎(chǔ)。沒有執(zhí)行，任何團(tuán)隊的存在都沒有意義。執(zhí)行是實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)的保證。杰克·韋爾奇說：“我的
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高效執(zhí)行力（6H） 課時：6H
高效執(zhí)行力（6H）【課程背景】企業(yè)確立了明確的發(fā)展戰(zhàn)略，運營的結(jié)果卻是戰(zhàn)略未能落地。為什么？管理者執(zhí)行力差；老板具有很好的企業(yè)經(jīng)營理念，但這種很好的理念卻不能傳導(dǎo)給員工和客戶。為什么？管理者執(zhí)行力差；年初信心百倍，制訂了切實可行的年度目標(biāo)，而年度結(jié)束后，財務(wù)報表卻不太好看。為什么？管理者執(zhí)行力差。為什么“大腦”（決策層、高管層）不能正常地、積極地、有效地思考
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高效團(tuán)隊與執(zhí)行力 課時：6H
劉老師為大唐集團(tuán)講授《高效執(zhí)行力》的學(xué)員感悟劉老師為中國鐵建集團(tuán)講授《高效團(tuán)隊與執(zhí)行力》的學(xué)員感悟-----------------------高效團(tuán)隊與執(zhí)行力課程大綱快樂的心靈課堂別樣的互動場面持續(xù)滿意的效果劉上·LIUSHANG可以解決企業(yè)管理者消極心態(tài)問題；可以解決管理者只有想法，無法落地的問題；可以解決執(zhí)行中遇到阻力的方法問題；可以解決責(zé)任落實問題；
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主講:王一恒先生授課前提領(lǐng)導(dǎo)并不是說你被任命或坐在某個位置上，領(lǐng)導(dǎo)是自然產(chǎn)生的，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是領(lǐng)導(dǎo)。越來越多的上司正在試圖尋找領(lǐng)導(dǎo)秘笈：領(lǐng)導(dǎo)者的績效究竟從哪兒來？能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢？有何缺點？如何改進(jìn)？為什么“溝”而不“通”？如何與下屬有效溝通？如何教練下屬：提升下屬的能力？如何激勵下
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主講:王一恒先生授課前提為什么超好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時遇上了人情就會流產(chǎn)？為什么我們在執(zhí)行前關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時候一樣會打折？為什么在執(zhí)行過程中，高層總是有方向但缺力量，而中層卻是有力量但沒方向？為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因為執(zhí)行不力而付之東流？因為執(zhí)行力在企業(yè)管理的過程中永遠(yuǎn)都是個變量，不但因人而異，而且因時而變。不同的管理者在執(zhí)行同一件事情時會得
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高效執(zhí)行力鑄造 課時：12H
—行之有道直奔結(jié)果課程前提“我們看到滿街的咖啡店，惟有星巴克一枝獨秀；同是做PC，惟有戴爾獨占鰲頭；都是做超市，惟有沃爾瑪雄居零售業(yè)榜首?！备骷冶憷痰旰涂Х鹊陸?zhàn)略大致雷同，但績效卻大不相同，這就是執(zhí)行力造成的差別！最獲益匪淺。高層缺乏執(zhí)行上大格局的開拓思維、中層缺乏高績效團(tuán)隊建設(shè)的執(zhí)行行動、基層缺乏步步到位的執(zhí)行行為.世界在變，我們變了什么？我們天天喊的執(zhí)
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《高效團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力》沙盤課程課程容量：24－42人學(xué)時安排：2-3天授課形式：經(jīng)營模擬（沙盤推演，市場模擬，分組競爭）學(xué)員對象：中高層管理者、核心骨干人員【課程簡介】高效團(tuán)隊執(zhí)行力沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在通過運用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，鍛煉管理者的團(tuán)隊思想與溝通意識，切實提升管理團(tuán)隊的執(zhí)行能力，得升決策團(tuán)隊分析環(huán)境、洞察市場、把握機(jī)會、執(zhí)行戰(zhàn)略、確立優(yōu)勢、改進(jìn)績效
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中層高效溝通與執(zhí)行力提升培訓(xùn) 課時：12H
中層高效溝通與執(zhí)行力提升培訓(xùn)主講：凌潔冰導(dǎo)師課時：1-2天受眾：企業(yè)中層管理人員課程背景：如果把一個企業(yè)比作一個人，高層管理者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢――基層?？梢哉f，中層是高層的“替身”，也就是支持大腦的“脊梁”。?中層管理人員作為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行者，正逐漸開始被企業(yè)重視和關(guān)注。如何有效發(fā)揮中層管理
