領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力鍛造

  培訓(xùn)講師:王一恒

講師背景:
王一恒AACTP認證講師工商管理碩士、資深管理顧問中國管理研究院中層管理研究中心主任中國浙商商道研究傳播者、實踐者中國民營企業(yè)研究會研究員《步步為贏》、《名家講壇》特聘講師中國職業(yè)經(jīng)理資格認證專家委員香港光華管理學(xué)院專家講師清華大學(xué)繼續(xù)教育 詳細>>

王一恒
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領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力鍛造詳細內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力鍛造








主講:王一恒先生

授課前提
領(lǐng)導(dǎo)并不是說你被任命或坐在某個位置上,領(lǐng)導(dǎo)是自然產(chǎn)生的,只有具有影響力,讓
別人心悅誠服地追隨你才是領(lǐng)導(dǎo)。
越來越多的上司正在試圖尋找領(lǐng)導(dǎo)秘笈:領(lǐng)導(dǎo)者的績效究竟從哪兒來?能不能找到一
種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法?我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢?有何缺點?如何改進?為
什么“溝”而不“通”?如何與下屬有效溝通?如何教練下屬:提升下屬的能力?如何激勵
下屬:提升下屬的士氣?為什么上司越來越忙,下屬越來越?jīng)]活干?如何有效授權(quán)?如
何打造我們的高績效團隊和提升組織的執(zhí)行力?您和您的員工究竟在為誰工作?職業(yè)生
涯規(guī)劃,您和您的員工都做了嗎?
本課程所要解決的就是這些問題!讓我用一天的時間來和大家一起進行交流和探討吧,
我相信能給您及您的組織帶來收獲!
授課目標
← 認識什么是領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)力來自哪里,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和權(quán)威在哪里?
← 理解溝通創(chuàng)造可能,學(xué)會清楚溝通障礙,讓組織發(fā)揮更大的功能
← 學(xué)會隨時隨地的輔導(dǎo)下屬,影響下屬讓下屬跑起來
← 運用授權(quán)的技能讓自己忙的有價值,讓下屬做的有激情
← 全面提升領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
授課方式


授課要點




第一講:管理控制事物,領(lǐng)導(dǎo)釋放人性


案例研討:喬利民是不是好科長

1. 何為領(lǐng)導(dǎo)者?
2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的圖譜
3. 領(lǐng)導(dǎo)如何用人?(憑什么下屬聽您)
案例研討:ABC
?1)認識你的員工?-?合適的人才會產(chǎn)生期望的結(jié)果!
??2)用好你的員工?-?不同的人應(yīng)該安排不同的工作內(nèi)容和授權(quán)等級
??3)激勵你的員工?-?只要能夠激勵他們的意愿,他們才會努力拼命工作!
??4)訓(xùn)練你的員工?-?只有他們具備完成任務(wù)的本事,他們才真正可以把事做好!
??5)挽留你的員工?-?讓每一個優(yōu)秀的員工都能留在您的團隊力持續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)造價
值!
4. 領(lǐng)導(dǎo)自我能力的十項修煉
5. 領(lǐng)導(dǎo)者魅力修煉的四個階段
第二講:做效能型的領(lǐng)導(dǎo):培養(yǎng)“打勝仗”的團隊?
領(lǐng)導(dǎo)效能=執(zhí)行效果÷耗費心力
1. 領(lǐng)導(dǎo)角色定位
2. 管理者時間管理不善的6大問題

案例研討:此表是一位營銷副總王先生今天要做的事情,加起來要花去14小時,如何安
排好?原因?


三、時間管理的四象限法則

四、領(lǐng)導(dǎo)為什么不授權(quán)?
五、管理授權(quán)六步驟
六、領(lǐng)導(dǎo)式教練式輔導(dǎo)步驟
第三講:有效的溝通:如何鼓舞行動、實現(xiàn)成果?
1. 溝通中常見的五大誤區(qū)
2. 溝通定義
3. 有效溝通的程序及要點
4. 溝通的四大特點
5. 溝通關(guān)系的能力
6. 管理情緒:把握溝通的主導(dǎo)權(quán)
7. 溝通中的望、聞、問、切技巧
8. 不同性格特征的溝通需求把握
9. 溝通三要、三不要
10. 重視八小時以外的溝通
第四講: 善于激勵別人:如何讓下屬充滿干勁與激情?
1. 基本原理:抓糖原理與馬斯諾需求層次理論;
2. 激勵新解
3. 經(jīng)理常見的激勵誤區(qū)
4. 經(jīng)理激勵下屬的一般原則
5. 非物質(zhì)激勵的25種方法
6. 激勵菜譜:4種不同人格類型的激勵;
第二模塊 高效執(zhí)行力鍛造
執(zhí)行與執(zhí)行力的定義
第一講:責(zé)任思維---效率提升的基礎(chǔ)
責(zé)任導(dǎo)向思維:
優(yōu)秀管理者的共同特點:責(zé)任思維
認清自己的角色
企業(yè)的怪圈現(xiàn)象
管理者的兩種思維方式
透過責(zé)任思維來提升執(zhí)行能力的兩條操作建議
責(zé)任不是該不該承擔(dān),而是要不要承擔(dān)
第二講:成果導(dǎo)向思維---執(zhí)行的靈魂
第二講:成果導(dǎo)向思維:
什么是真正的成果?
2、企業(yè)和客戶的關(guān)系,老板和員工的關(guān)系
3、任務(wù)VS成果
4、企業(yè)靠成果生存,員工靠成果發(fā)展
5、職場人士要什么?企業(yè)老板要什么?
第三講:感恩心態(tài)---執(zhí)行的永續(xù)動力
感恩的認知
2、用愛心做事業(yè),用感恩的心做人
3、被動到主動,樹立新敬業(yè)精神
第四講:狼性思維---執(zhí)行的精神
狼性思維:
社會發(fā)展的基本原理--適者生存
企業(yè)的永續(xù)動力--建立提升以及淘汰機制
企業(yè)的煉丹爐―建立培訓(xùn)及開發(fā)人才機制
人進步是因為有危機感
華為、吉利、通用等成功企業(yè)分析
第五講:增加管理措施---執(zhí)行的策略
高標準嚴要求:
1、建立制度和流程化管理
2、溝通要到位
3、檢查步步為贏
4、獎勵要持續(xù)跟進
如何持續(xù)成功(學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)——執(zhí)行力——學(xué)會成功)








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領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力鍛造



 

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優(yōu)秀員工一流心態(tài)打造與巔峰自我激勵?????????????????????主講:王一恒?課程背景為什么您的員工積極性不高,做事十分欠主動,不理解老板的良苦用心?為什么您的員工跳槽事件不斷,您的企業(yè)成為競爭對手的人才輸送基地?為什么您的員工缺乏干勁和斗志,按部就班,容易放棄,甘于平庸,創(chuàng)新不夠,業(yè)績難以增長為什么您的員工相互之間推卸責(zé)任,協(xié)作力太差,團隊執(zhí)行

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主講:王一恒【課程背景】?企業(yè)最大的危機,在于干部。干部,他們是企業(yè)的中高層管理者,是一個企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失,是企業(yè)最大的危機。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長史,發(fā)現(xiàn)一個企業(yè)最大的危機、最大的威脅、最大的問題,不是來自于外部環(huán)境,更不是來自于競爭對手太強,而是來自于內(nèi)部。內(nèi)部來講,首先是來自于干部,正確路線確定以后,干部就是決定因

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主講:王一恒主講:王一恒先生【課程背景】這是一個管理者太多,領(lǐng)導(dǎo)者緊缺的時代?領(lǐng)導(dǎo)者究竟應(yīng)該做什么?如何讓員工自動自發(fā)全力以赴工作?如何讓員工都敢于承擔(dān)責(zé)任?如何讓骨干獨擋一面?如何讓員工潛力爆增?如何讓管理者放松心境、解放自我?在不確定的復(fù)雜新時代,一個企業(yè)最大的危機、最大的威脅、最大的問題,不是來自外部環(huán)境,更不是來自競爭對手太強,而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部

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主講:王一恒課程背景:?在當(dāng)下的國內(nèi)幾乎所有的行業(yè)、企業(yè),都在變革當(dāng)中。最明顯地是:外資企業(yè)尤其是生產(chǎn)型企業(yè)正在大批、密集的撤出中國、而在國內(nèi)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)正在努力掙扎著要從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”,再加上如火如荼的“互聯(lián)網(wǎng)+”,更是在廣泛、深刻地改變著多數(shù)行業(yè)的業(yè)態(tài)。企業(yè)在國際化戰(zhàn)略發(fā)展種,國內(nèi)外各種文化背景人才的加盟,如何在各類人才文化多樣化的背景下

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主講:王一恒課程背景:?在不確定的復(fù)雜新時代,一個企業(yè)最大的危機、最大的威脅、最大的問題,不是來自外部環(huán)境,更不是來自競爭對手太強,而是來自于內(nèi)部。這個世界唯一不變的是變化,改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織的唯一出路。組織團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力是企業(yè)最大的發(fā)展保障。課程對象:中高層干部課程用時:1天(6小時/天)課程價值分析:課程大綱:前沿:這是個什

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主講:王一恒“失去了一個優(yōu)秀的骨干,得到了一個平庸的經(jīng)理?!薄@是很多企業(yè)老總在將骨干員工提升到管理崗位后所面臨的尷尬。這種情況并不鮮見,被稱為“原理”:“在各種組織中,由于習(xí)慣于對在某個等級上稱職的人員進行晉升提拔,因而雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位。”――美國社會學(xué)家勞倫斯·1、課程背景CourseBackground不能迅速完成向上一級職位的角色

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主講:王一恒人在一起叫聚會,心在一起才叫團隊——王一恒課程前提: 企業(yè)的高度、寬度等由老板決定,而企業(yè)的深度及能否持續(xù)的贏、能否持續(xù)的發(fā)展、能否基業(yè)長青等則由其團隊決定!團隊是企業(yè)的第一款核心產(chǎn)品、是企業(yè)最具競爭力的產(chǎn)品,這款產(chǎn)品的核心就是“人”。企業(yè)發(fā)展的天花板是領(lǐng)袖、企業(yè)發(fā)展的底線是團隊、而擺在領(lǐng)袖和團隊之間的橋梁是溝通,經(jīng)營即人性、管理即溝通?!霸诔蔀?/p>

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中層干部視為企業(yè)的腰部,腰挺直了,頭才能靈活,腿才更力主講:王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時代,一個企業(yè)最大的危機、最大的威脅、最大的問題,不是來自外部環(huán)境,更不是來自競爭對手太強,而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部來看,首先來自干部,來自組織骨骼不強,干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個有機體,那么企業(yè)家就是大腦,員工是手腳,而干部則是承上啟下的腰部,所以,“正確路線

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思維決定行為,行為形成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定結(jié)果——王一恒【課程背景】成為績優(yōu)“領(lǐng)航者”!管理者要發(fā)揮價值,需要認知自身角色定位并以身作則,成為一個團隊的績優(yōu)“領(lǐng)航者”!但許多管理者在面對職業(yè)素養(yǎng)提升時,常遇到以下問題——沒有明確管理者的正確定位不知如何提高自我管理的能力不知如何培養(yǎng)管理思維沒有找到快速提升職業(yè)素養(yǎng)的方法針對以上問題,本課程從管理者角色

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主講:王一恒管理者視為企業(yè)的腰部和腿部,挺直了,頭才能靈活,腿才更力——王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時代,一個企業(yè)最大的危機、最大的威脅、最大的問題,不是來自外部環(huán)境,更不是來自競爭對手太強,而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部來看,首先來自干部,來自組織骨骼不強,干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個有機體,那么企業(yè)家就是大腦,員工是手腳,而干部則是承上啟下的腰部,所以

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