團隊建設(shè)課程體系
【課程大綱】一、組織分工與協(xié)作1、制定共同的組織目標與發(fā)展規(guī)劃2、模擬經(jīng)營，練習(xí)合理的分工模式與方法，尋求專注對于職能效率的推動與影響3、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢締造策略4、根據(jù)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機制5、了解分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的重要性二、管理溝通與組織融合1、外部市場信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享2、演練不同的溝通方式，體驗不同溝通
講師：劉寶霖 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
前言：什么是執(zhí)行力？一、執(zhí)行力——快、準、狠的完成任務(wù)的藝術(shù)二、沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力三、行動出結(jié)果四、執(zhí)行力的特征（一）、系統(tǒng)性（二）、全員性（三）、操作性（四）、堅韌性案例分析：亮劍的執(zhí)行力精神章、執(zhí)行力不佳的原因分析（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）一、執(zhí)行力的重要性（一）、混沌環(huán)境需要執(zhí)行力破解（二）、二分策略八分執(zhí)行（三）、大多
講師：樊付軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講如何建立與帶領(lǐng)團隊l高績效團隊的七大特征l團隊發(fā)展的五個階段l成立期、磨合期、規(guī)范期、高效期、轉(zhuǎn)型期l團隊中的角色認知l團隊中常見的五種角色l角色如何適應(yīng)團隊l如何發(fā)現(xiàn)團隊中個人的優(yōu)勢，并有效整合l團隊關(guān)于目標、信任、超越的的團隊練習(xí)第二講團隊中的溝通技能l溝通的三大要素和內(nèi)容l高效溝通的六大步驟l實際溝通案例分析l人際關(guān)系的四大分類l不同類型的傾聽所產(chǎn)生
講師：張見明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時：12H
天部分高效團隊建設(shè)一.團隊的力量1．由“三只老鼠”的討論講起2.團隊的力量3.團隊互動——迷失叢林游戲4．團隊發(fā)展的曲線5．績優(yōu)團隊的八項特征天上午二．團隊的目標1.以終為始的管理思想2.集團高層與下屬公司在關(guān)注目標時兩者關(guān)注的焦點差異3.目標管理常見的問題4.計劃設(shè)定誤區(qū)——忽視目標5.起點的錯誤：沒有一個好目標6.從公司愿景到組織目標三.目標的分解1.計
講師：李庚翔 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：一、公司營銷團隊建設(shè)普遍存在的問題節(jié)：公司領(lǐng)導(dǎo)力存在的深層次問題第二節(jié)：公司執(zhí)行力存在的深層次問題分析第三節(jié)：當今中國企業(yè)經(jīng)營管理面臨的困境第四節(jié)：公司化發(fā)展面臨的內(nèi)部問題第五節(jié)：營銷管理發(fā)展的兩條出路！第六節(jié)：營銷觀念與思路十大創(chuàng)新案例講解分析二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力管理精髓領(lǐng)悟節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力解讀與潛能開發(fā)第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個階段第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力的五種能力解
講師：劉云 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、團隊的作用1、三個臭皮匠為什么能夠賽過諸葛亮2、桌越團隊團隊有效性分析3、團隊是企業(yè)佳的生存之道4、失敗的團隊沒有成功的個人5、團隊力量來自何處6、沒有人能夠獨自成功二、卓越團隊的愿景使命和目標1、什么是團隊愿景、理念、和目標2、成功團隊愿景分析案例3、團隊統(tǒng)一思想的重要性4、如何達成團隊共識的方法和技巧5、團隊粗文化的形成6、案例：《中糧與蒙?！啡?、團
講師：劉合民 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊團隊的內(nèi)涵團隊的概念（11=？）團隊和群體的區(qū)別構(gòu)成團隊的5P要素團隊的發(fā)展階段不同階段的管理方式高績效團隊對個體的影響和制約高績效團隊對組織的益處討論：請分析團隊與群體之間大的區(qū)別是什么？第二模塊高績效團隊的特征明確的目標相互信任溝通良好分工與授權(quán)合理的激勵融洽的團隊氣氛案例分析、討論：大雁的故事給我們什么啟示？第三模塊高績效團隊的角色組合優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的
講師：梁永存 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
篇團隊的建設(shè)法則節(jié)：團隊領(lǐng)頭羊須克服的思維障礙1.慣性思維：只聽或只看前半句，自然聯(lián)想后半句。2.先入為主：一聽或一看是熟悉的內(nèi)容，就先下自己的主觀判斷。3.經(jīng)驗之談：只要是自己專業(yè)或熟悉的內(nèi)容，既是別人說完或?qū)懞昧?，也相當于白說或白寫。課堂訓(xùn)練：《思維習(xí)慣測評》第二節(jié)：團隊人才的選用之道1.人才素質(zhì)模型理論（人才認知的全新視角）案例：《沒拔毛之前是獅子》2
講師：閆高峰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
篇團隊的建設(shè)法則節(jié)：團隊領(lǐng)頭羊須克服的思維障礙1.慣性思維：只聽或只看前半句，自然聯(lián)想后半句。2.先入為主：一聽或一看是熟悉的內(nèi)容，就先下自己的主觀判斷。3.經(jīng)驗之談：只要是自己專業(yè)或熟悉的內(nèi)容，既是別人說完或?qū)懞昧?，也相當于白說或白寫。課堂訓(xùn)練：《思維習(xí)慣測評》第二節(jié)：團隊人才的選用之道1.人才素質(zhì)模型理論（人才認知的全新視角）案例：《沒拔毛之前是獅子》2
講師：閆高峰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：團隊意識塑造篇單元：團隊要素的構(gòu)成1團隊目標1運行規(guī)則1明確分工1共同協(xié)作第二單元：團隊目標與個人目標1團隊規(guī)則的建立1團隊中的規(guī)則1.共同協(xié)商2.共同遵守3.相互監(jiān)督1團隊成員的選擇1.功能角色分析2.團隊角色分析3.成員標準建立第三單元：從取經(jīng)團隊中得到的啟示1取經(jīng)團隊成員的性格分析1.完美性2.力量型3.活潑型4.和平型1團隊中的角色扮演1.凝聚
講師：康旭 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1，全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢知識經(jīng)濟時代變革管理團隊的愿景描述《第五代管理》的要點2，管理學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型組織的特征員工的士氣分析《有效管理論》四要素對員工管理的要求美日企業(yè)中的員工創(chuàng)新惠普公司的策略轉(zhuǎn)變3，了解你的團隊團隊的明顯特征團隊成員的品德結(jié)構(gòu)成功團隊要素團隊角色自測4，團隊成熟度與對策形成期團隊的對策凝聚期團隊的對策激化期團隊的對策收獲期團
講師：祁建華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱:上半場：（45分鐘）講師課程介紹、破冰游戲展開破冰及游戲說明：破冰：一、注意力游戲（集中所有人注意力，感受學(xué)習(xí)的快樂）二、潛能開發(fā)游戲（使所有人都明白，人的潛力大部分沒有開發(fā)，參加的人要分享感受）開場游戲：雷區(qū)取水（合作溝通類）（音樂背景：感恩的心、奉獻、真心英雄、朋友等）每個小組全體學(xué)員進行對決，面對線外2米（左右）的礦泉水（呈統(tǒng)一規(guī)則圖形），每
講師：魏欣 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
企業(yè)文化與團隊建設(shè) 課時：6H
主講老師：企業(yè)網(wǎng)景管理學(xué)院特聘講師授課時間：1天課時課程大綱:一、什么是企業(yè)文化？ 1、什么是企業(yè)文化？ 2、為什么要實施企業(yè)文化？ 3、個人理念是企業(yè)價值觀的直接體現(xiàn) 4、世界500強企業(yè)文化剖析 5、發(fā)揚我們自己的企業(yè)文化二、團隊 1、什么是團隊 2、大雁群飛的故事-團隊建設(shè)的重要性 3、團隊建立的四個階段 4、高效團隊的特點 5、如
講師：丁欣 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
序言：物理距離=心理距離本課程一些環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)員互相珍惜，感恩當下，增進情商，融合感情，所謂感情通一通百通。很多的道理三歲小孩都知道，80老翁做不到，本課程重在體驗，而非說教。突破自我（作用：建立自信、互相尊重）打破心理防衛(wèi)，短時間內(nèi)為學(xué)員建立開放式主動性的心智模式，是整個課程的開篇部分，與后面所有單元的內(nèi)容都緊密結(jié)合著，主題內(nèi)容是突破自我的心理障礙，勇
講師：李禹成 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元高績效團隊的特征與解剖 1.高績效團隊特征：共同的愿景與目標、共享的領(lǐng)導(dǎo)、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長補短的互補性、高效的工作程序、靈活性與適應(yīng)性、持續(xù)學(xué)習(xí) 2.務(wù)實——我們眼里的團隊 a)問題團隊——我們不認同、難以接受的團隊是怎樣的？ b)優(yōu)勢團隊——我們期望、自豪的團隊是怎樣的？ c)發(fā)現(xiàn)團隊——重新認識我們所處團隊（務(wù)實） 3
