創(chuàng)新思維課程體系
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新路徑》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新路徑》講師：申廣超【課程背景】對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了，這些理論無(wú)一不提出：創(chuàng)新是可復(fù)制的，創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的，是國(guó)內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認(rèn)證課程的標(biāo)桿。本課程將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門(mén)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！菊n程收益】1.激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式，打開(kāi)思路，發(fā)
講師：申廣超在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與效能提升》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與效能提升》【課程背景】此課程職場(chǎng)效能部分重點(diǎn)講個(gè)人領(lǐng)域的習(xí)慣，也是自我管理的部分內(nèi)容。提高職場(chǎng)效能除了一些習(xí)慣上的改變，還需要具有創(chuàng)新思維，對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了，這些理論無(wú)一不提出：創(chuàng)新是可復(fù)制的，創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程對(duì)個(gè)人心態(tài)培養(yǎng)方面有極大的幫助，同時(shí)將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門(mén)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！菊n程收益】1.有效平
講師：殷慎浩在線咨詢下載需求表
《新思維掌握術(shù)：創(chuàng)新思維與問(wèn)題解析的全方位進(jìn)階》 課時(shí)：12H
新思維掌握術(shù)：創(chuàng)新思維與問(wèn)題解析的全方位進(jìn)階課程背景：衡量企業(yè)的價(jià)值，在于能否持續(xù)的進(jìn)行有效創(chuàng)新！證明管理者的能力，在于能否帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題！在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中，有效的解決問(wèn)題是將所有能力進(jìn)行變現(xiàn)的過(guò)程。掌握系統(tǒng)性、突破性、迭代性解決問(wèn)題的思維和方法，是職場(chǎng)人和管理者應(yīng)該具備的最基本素質(zhì)，也是一支高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)最應(yīng)該關(guān)注的關(guān)鍵指標(biāo)。該課程讓我們通過(guò)系統(tǒng)的思維創(chuàng)新
講師：徐志謙在線咨詢下載需求表
《日新月異——?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》 課時(shí)：12H
日新月異——?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練與方法課程背景：人們對(duì)于創(chuàng)新的固定思維是，創(chuàng)新只是某些天才的專(zhuān)利；創(chuàng)新必須要完全顛覆；創(chuàng)新必須通過(guò)引進(jìn)外部資源。其實(shí)，創(chuàng)新不僅非常普遍，而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國(guó)家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”。通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具，多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用，掌握了創(chuàng)新的模式?？梢哉f(shuō)：
講師：劉思華在線咨詢下載需求表
數(shù)字化場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)與產(chǎn)品思維創(chuàng)新傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)走進(jìn)了產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)改造新時(shí)代，而在5G和其它高帶寬通信技術(shù)加速發(fā)展支撐下，加上越發(fā)成熟和已廣泛應(yīng)用的物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、IT服務(wù)、云計(jì)算和區(qū)域鏈等新技術(shù)元素的注入，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)接下來(lái)將迎來(lái)更大的機(jī)遇和得到更好的發(fā)展。小米提出“手機(jī)+AIoT雙引擎”戰(zhàn)略，也是小米的“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”戰(zhàn)略。小米的AIoT業(yè)務(wù)也正式推出產(chǎn)
講師：李小雄在線咨詢下載需求表
電力企業(yè)創(chuàng)新思維8項(xiàng)訓(xùn)練課程大綱 課時(shí)：18H
電力企業(yè)創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程大綱【課程目標(biāo)】掌握創(chuàng)新思維的知識(shí)結(jié)構(gòu)提升認(rèn)知；實(shí)踐創(chuàng)新工具的應(yīng)用方法和注意要點(diǎn)；利用創(chuàng)新方法探索個(gè)人職創(chuàng)中的建議?！臼谡n形式】知識(shí)講解+案例分析+方法練習(xí)【課程時(shí)間】3天，6小時(shí)/天【大綱內(nèi)容】導(dǎo)入：學(xué)習(xí)地圖第一單元：創(chuàng)新的本質(zhì)困惑與思考人類(lèi)智商的系數(shù)分布為什么中國(guó)人的創(chuàng)新發(fā)明很少？什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新、創(chuàng)意、發(fā)明、創(chuàng)造的概念區(qū)別創(chuàng)新的
講師：?趙瑞彬在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理【課程背景】競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具，同時(shí)，也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢(shì)，關(guān)鍵在方法。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)創(chuàng)新管理水平，是適應(yīng)時(shí)代變
講師：李偉愷在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應(yīng)用》 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應(yīng)用課程背景：人們對(duì)于創(chuàng)新的固定思維是，創(chuàng)新只是某些天才的專(zhuān)利；創(chuàng)新必須要完全顛覆；創(chuàng)新必須通過(guò)引進(jìn)外部資源…其實(shí)，創(chuàng)新不僅非常普遍，而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國(guó)家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”。通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具，多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用，掌握了創(chuàng)新的模式，可以達(dá)到舉一反三
講師：楊尚澤在線咨詢下載需求表
《乘風(fēng)破浪——?jiǎng)?chuàng)新思維與執(zhí)行力提升》 課時(shí)：12H
乘風(fēng)破浪——?jiǎng)?chuàng)新思維與執(zhí)行力提升課程背景：工作本身就是在不停地解決各種問(wèn)題！38150805905500競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具，同時(shí)，也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。課程目標(biāo)：本次課程強(qiáng)
講師：楊尚澤在線咨詢下載需求表
迷城戰(zhàn)隊(duì)——營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新思維沙盤(pán)銷(xiāo)售型團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新思維的智慧寶典講師：黃普【課程背景】隨著諸多行業(yè)國(guó)際化和市場(chǎng)化程度的不斷提高，國(guó)內(nèi)很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)所面臨的市場(chǎng)環(huán)境也逐漸發(fā)生變化。作為企業(yè)的相關(guān)人員和管理層干部，都肩負(fù)著拓展客戶、增加業(yè)績(jī)的使命，也是企業(yè)利潤(rùn)取得的重要源泉?，F(xiàn)實(shí)工作中，很多企業(yè)管理干部或多或少都搞不清自身產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力到底在哪里？為什么團(tuán)隊(duì)里總是有“
講師：黃普在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新力——?jiǎng)?chuàng)新管理與創(chuàng)新思維 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》——從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理到個(gè)性化管理的創(chuàng)新路徑【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的逐漸深入，工作的不確定性和復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性已經(jīng)成為常態(tài)，每一個(gè)工作都不是個(gè)體，由越多越多的關(guān)鍵環(huán)節(jié)組成，如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的工作中，更完善更有效的完成工作，提高工作效率，我們必須進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)新管理的時(shí)代！我們的管理理念從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理時(shí)代，到泰勒的科學(xué)管理時(shí)代，再到現(xiàn)在的
講師：陳玉國(guó)在線咨詢下載需求表
《問(wèn)題解決力——?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 課時(shí)：3H
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與解決》【課程背景】目標(biāo)制定到成果產(chǎn)出，中間的過(guò)程我們稱之為“執(zhí)行”，執(zhí)行就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而確保目標(biāo)達(dá)成；但是在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下情況：看似解決了問(wèn)題，但是目標(biāo)還是不能達(dá)成！——或許我們只是解決了表面現(xiàn)象，而不是解決真正問(wèn)題；看似解決了問(wèn)題，但是問(wèn)題還是一個(gè)接著一個(gè)，不斷出現(xiàn)！——或許我們沒(méi)有分析出真正
講師：陳玉國(guó)在線咨詢下載需求表
《職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新思維修煉課》 課時(shí)：6H
《職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新思維修煉課》主講：高飛老師【課程背景】2006年，斯坦福大學(xué)的行為心理學(xué)教授卡羅爾.德韋克出版了《思維模式：新成功心理學(xué)》。德韋克總結(jié)了自己30多年研究人如何才能取得成功的成果，她說(shuō)明了在該研究課題中發(fā)現(xiàn)的兩種思維理論，并將它們命名為固定型思維與成長(zhǎng)型思維。采取成長(zhǎng)型思維的人相信通過(guò)練習(xí)、堅(jiān)持和努力，人具有學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的無(wú)限潛力，能夠沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
講師：高飛在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用沙盤(pán)模擬》 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用沙盤(pán)模擬【課程背景】“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)
講師：秦?zé)樍?/a>在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新》主講：田巍副教授【課程背景】創(chuàng)新是21世紀(jì)最重要的企業(yè)管理職能，無(wú)論是漸進(jìn)式創(chuàng)新還是變革式創(chuàng)新都需要具備創(chuàng)新思維引領(lǐng)。本課程結(jié)合企業(yè)創(chuàng)新案例的趨勢(shì)，根據(jù)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求給出具體可行的操作策略。通過(guò)本課程，學(xué)員可以了解創(chuàng)新思維的表現(xiàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員通過(guò)各類(lèi)創(chuàng)新思維培訓(xùn)工具思考所在企業(yè)、行業(yè)和自身的現(xiàn)狀及未來(lái)本質(zhì)，使創(chuàng)新思維融入到企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐
