TWI課程體系
TWI--現(xiàn)場(chǎng)主管技能提升培訓(xùn) 課時(shí)：12H
|||TWI-現(xiàn)場(chǎng)主管技能提升培訓(xùn)||||【參加對(duì)象】各公司高級(jí)決策者，包括：董事長(zhǎng)、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等；企業(yè)||中層管理者，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、生產(chǎn)課（科）長(zhǎng)、車間主||任、車間工段長(zhǎng)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)管理人員||【課時(shí)】2天||||TWI-TrainingWithinIndustry||英文原意為在企業(yè)內(nèi)部（不脫產(chǎn)）的
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TWI 課時(shí)：6H
TWI培訓(xùn)大綱【課程背景】：它因戰(zhàn)時(shí)需要由美國(guó)制造業(yè)先驅(qū)們所創(chuàng)造，為二戰(zhàn)勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，同時(shí)又被豐田公司等日本企業(yè)創(chuàng)造性的運(yùn)用并發(fā)揮到極致，讓戰(zhàn)后的日本奇跡般的崛起，最終使日本走向了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之路。一套有靈性的技術(shù)轉(zhuǎn)移和員工管理方法，一種“造物之前先育人”的哲學(xué)的完美體現(xiàn)！什么很多企業(yè)推行5S、TPM、精益生產(chǎn)、6sigma不到位？企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者茫然而
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TWI培訓(xùn)大綱 課時(shí)：6H
TWI培訓(xùn)大綱主講老師：張進(jìn)忠【課程背景】：它因戰(zhàn)時(shí)需要由美國(guó)制造業(yè)先驅(qū)們所創(chuàng)造，為二戰(zhàn)勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，同時(shí)又被豐田公司等日本企業(yè)創(chuàng)造性的運(yùn)用并發(fā)揮到極致，讓戰(zhàn)后的日本奇跡般的崛起，最終使日本走向了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之路。一套有靈性的技術(shù)轉(zhuǎn)移和員工管理方法，一種“造物之前先育人”的哲學(xué)的完美體現(xiàn)！什么很多企業(yè)推行5S、TPM、精益生產(chǎn)、6sigma不到位？企
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《TWI培訓(xùn)》 課時(shí)：12H
天課程大綱內(nèi)容：JI工作教導(dǎo)AM:講師自我介紹培訓(xùn)課程收益和培訓(xùn)學(xué)員的注意事項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)員的培訓(xùn)期望工作教導(dǎo)即培育員工管理折紙游戲（如何建立標(biāo)準(zhǔn)）工作教導(dǎo)對(duì)一線班組長(zhǎng)的意義工作教導(dǎo)的概念工作教導(dǎo)的意義及目的制作SOP什么是SOP為什么要制作SOP制作SOP的方法和要點(diǎn)工作教導(dǎo)即培育員工管理教導(dǎo)的實(shí)施方法何時(shí)需要指導(dǎo)和培訓(xùn)常用的現(xiàn)場(chǎng)員工的SOP口授法、講授法僅
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TWI培訓(xùn) 課時(shí)：12H
部分內(nèi)容：工作教導(dǎo)工作教導(dǎo)：工作教導(dǎo)能有效地縮短新的或者不熟練的工人快速勝任工作的時(shí)間。本課程，主管們能夠找到縮短工人培訓(xùn)時(shí)間，大幅度降低材料損耗，減少返工及工作事故的實(shí)用技能。第二部分內(nèi)容：工作改善工作改善：幫助一線主管運(yùn)用易操作的方式而不是靠增加設(shè)備或者固定成本實(shí)現(xiàn)明顯的工作場(chǎng)所改善，改善工作流程，降低成本，提升效益。本課程中獨(dú)特的工作分解和優(yōu)化技巧能確
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2017TWI培訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
天課程大綱內(nèi)容：JI工作教導(dǎo)AM:講師自我介紹培訓(xùn)課程收益和培訓(xùn)學(xué)員的注意事項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)員的培訓(xùn)期望工作教導(dǎo)即培育員工管理折紙游戲（如何建立標(biāo)準(zhǔn)）工作教導(dǎo)對(duì)一線班組長(zhǎng)的意義工作教導(dǎo)的概念工作教導(dǎo)的意義及目的制作SOP什么是SOP為什么要制作SOP制作SOP的方法和要點(diǎn)工作教導(dǎo)即培育員工管理教導(dǎo)的實(shí)施方法何時(shí)需要指導(dǎo)和培訓(xùn)常用的現(xiàn)場(chǎng)員工的SOP口授法、講授法僅
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TWI一線主管綜合管理技能提升培訓(xùn) 課時(shí)：1H
時(shí)間內(nèi)容方法目的TWI—基礎(chǔ)知識(shí)篇部分：轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革管理1.危機(jī)與機(jī)會(huì)--當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析2.微利時(shí)代，企業(yè)生產(chǎn)方式必須轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革3.先進(jìn)制造業(yè)—由“制造”向“智造”升級(jí)轉(zhuǎn)型！！4.粗放式管理、精益制造和世界級(jí)制造水平5.TWI是什么？產(chǎn)生的背景、特色6.TWI能夠解決什么問題？7.企業(yè)為什么要引入TWI？講解,討論,案例分析l危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)
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TWI-線主管技能提升培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn) 課時(shí)：1H
部分：優(yōu)秀主管地位和角色認(rèn)知當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析中國(guó)企業(yè)普遍面臨的尖銳問題管理的定義領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別管理的層次劃分管理的五項(xiàng)內(nèi)容歐美、日本、中國(guó)管理文化比較四種人格類型的管理干部車間主管的地位、職能和管理特點(diǎn)車間主管管理的目標(biāo)講解,討論,案例分析了解主管地位、角色與基本職責(zé)掌握如何有效溝通管理技能。第二部分:如何做好有效工作溝通和搞好車間人際關(guān)系
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TWI-線主管綜合管理技能訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：1H
時(shí)間內(nèi)容方法目的前言、轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革管理部分：轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革管理危機(jī)與機(jī)會(huì)--當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析微利時(shí)代，企業(yè)生產(chǎn)方式必須轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革先進(jìn)制造業(yè)—由“制造”向“智造”升級(jí)轉(zhuǎn)型！！粗放式管理、精益制造和世界級(jí)制造水平講解,討論,案例分析l危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)-TWI—角色認(rèn)知與勝任力提升篇第二部分：優(yōu)秀主管地位和角色認(rèn)知管理的定義領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別管理的
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TWI-線主管綜合管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：1H
TWI—基礎(chǔ)知識(shí)篇部分：轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革管理危機(jī)與機(jī)會(huì)--當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析微利時(shí)代，企業(yè)生產(chǎn)方式必須轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革先進(jìn)制造業(yè)—由“制造”向“智造”升級(jí)轉(zhuǎn)型！！粗放式管理、精益制造和世界級(jí)制造水平TWI是什么？產(chǎn)生的背景、特色TWI能夠解決什么問題？企業(yè)為什么要引入TWI？講解,討論,案例分析危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)掌握TWI定義、背景、特色TWI—角色認(rèn)知與勝
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TWI一線主管能力提升培訓(xùn) 課時(shí)：6H
一、工作教導(dǎo)JI-（6H培訓(xùn)） 1、工作教導(dǎo)對(duì)新員培養(yǎng)及老員工發(fā)展的意義 工作教導(dǎo)的概念 工作教導(dǎo)的意義及目的 2、工作分解表 為什么需要工作分解表---經(jīng)驗(yàn)傳承，保證產(chǎn)品質(zhì)量 工作分解表的制作要點(diǎn)：步驟、要點(diǎn)、理由 工作分解中常遇到的問題 3、培育指導(dǎo)計(jì)劃表 作用：盤點(diǎn)員工能力、制訂員工培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃，建立技能人才梯隊(duì) 員工指導(dǎo)計(jì)劃
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TWI-線主管綜合管理技能提升培訓(xùn) 課時(shí)：1H
時(shí)間內(nèi)容方法目的TWI—基礎(chǔ)知識(shí)篇部分：轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革管理危機(jī)與機(jī)會(huì)--當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析微利時(shí)代，企業(yè)生產(chǎn)方式必須轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革先進(jìn)制造業(yè)—由“制造”向“智造”升級(jí)轉(zhuǎn)型！！粗放式管理、精益制造和世界級(jí)制造水平TWI是什么？產(chǎn)生的背景、特色TWI能夠解決什么問題？企業(yè)為什么要引入TWI？講解,討論,案例分析危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)掌握TWI定義、背景、特色TW
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時(shí)間內(nèi)容方法目的部分：優(yōu)秀主管地位和角色認(rèn)知當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析中國(guó)企業(yè)普遍面臨的尖銳問題管理的定義領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別管理的層次劃分管理的五項(xiàng)內(nèi)容歐美、日本、中國(guó)管理文化比較四種人格類型的管理干部車間主管的地位、職能和管理特點(diǎn)車間主管管理的目標(biāo)講解,討論,案例分析了解主管地位、角色與基本職責(zé)掌握如何有效溝通管理技能。第二部分:如何做好有效工作溝通
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TWI-線主管綜合管理技能提升培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn) 課時(shí)：1H
【課程內(nèi)容】 時(shí)間內(nèi)容方法目的前言、轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革管理部分：轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革管理1.危機(jī)與機(jī)會(huì)--當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析2.微利時(shí)代，企業(yè)生產(chǎn)方式必須轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革3.先進(jìn)制造業(yè)—由“制造”向“智造”升級(jí)轉(zhuǎn)型??！4.粗放式管理、精益制造和世界級(jí)制造水平講解,討論,案例分析l危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)-TWI—角色認(rèn)知與勝任力提升篇第二部分：優(yōu)秀主管地位和角色認(rèn)知1.管
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TWI-現(xiàn)場(chǎng)主管技能提升培訓(xùn) 課時(shí)：12H
天時(shí)間內(nèi)容方法目的09:00—12:002次課間休息部分：優(yōu)秀班組長(zhǎng)角色認(rèn)知班組長(zhǎng)的地位班組長(zhǎng)的職能班組管理特點(diǎn)(常見的五種班組長(zhǎng)分析)班組管理的目標(biāo)上司與下屬對(duì)班組長(zhǎng)的期望第二部分:班組長(zhǎng)員工管理技術(shù)：1、如何搞好班組人際關(guān)系管理成敗的關(guān)鍵-工作關(guān)系搞好員工關(guān)系原則與上司關(guān)系的處理與支持部門關(guān)系的處理如何管理：班組中的老油條、過去的老同事或老師傅、夜郎
