領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《管理者角色轉(zhuǎn)變與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程教學(xué)大綱課程名稱：《管理者角色轉(zhuǎn)變與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課培訓(xùn)學(xué)員：營銷總監(jiān)、管理干部教學(xué)時間：6小時（一天）課程簡介：角色定位不清晰，更多的關(guān)注業(yè)務(wù)缺乏對人的關(guān)注，缺少對上級管理的意識和方法，不知如何高效的領(lǐng)導(dǎo)與影響團(tuán)隊成員。課程內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論、知識；學(xué)習(xí)團(tuán)隊激勵的基本理論和知識；管理和領(lǐng)導(dǎo)
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《打造卓越營銷領(lǐng)導(dǎo)力》課程教學(xué)大綱課程名稱：《打造卓越營銷領(lǐng)導(dǎo)力》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課培訓(xùn)學(xué)員：管理者、儲備干部教學(xué)時間：6小時-12（1-2天）課程簡介：課程內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論、知識；學(xué)習(xí)團(tuán)隊激勵的基本理論和知識；學(xué)習(xí)用DISC工具來提升領(lǐng)導(dǎo)力。管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別、團(tuán)隊溝通和激勵、基于價值觀的領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理。教學(xué)目標(biāo)：通過該課程的
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課程名稱情商、情緒競爭力與領(lǐng)導(dǎo)力7848604184650課程背景小時侯，經(jīng)常聽老師說，等我們長大了后，原本在學(xué)校里功課很優(yōu)秀的同學(xué)并不一定會是最有成就的人；我們都不知道為什么會這樣呢？只是心中偷偷的樂著，因為自己并不是那幾個“功課最好”的學(xué)生，想一想，搞不好將來自己的成就可以超越過他們。后來自己參加工作了，包括在服兵役的時候，總是非?？鄲?，為什么團(tuán)隊里會有
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《3D 領(lǐng)導(dǎo)力》課綱 課時：6H
戰(zhàn)略突破企業(yè)發(fā)展與員工成長的中樞神經(jīng)管理—--3D領(lǐng)導(dǎo)力■課程背景與課程特色這不是一門普通的領(lǐng)導(dǎo)力課程。您首先必須思考，企業(yè)成長最關(guān)鍵的原動力是什么？毫無疑問的，企業(yè)的成長與發(fā)展需要各種資源，當(dāng)然，資源越豐富越好；但是，不要忘記了，所有的事情都是人做的，不論您有再多的資源，假如一個企業(yè)不具備優(yōu)秀的人才，那再多的資源也無法做有效的整合和利用，最終仍然是失敗。我
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《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 課時：12H
《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：王澤仁【課程前言】任何一家企業(yè)都不能脫離本國的文化土壤，其管理理念和管理方法必然要符合其所在國的國民特性，否則即使是世界一流的管理方法也無濟(jì)于事。一個民族的文化基因歷經(jīng)幾千年的淬煉和更新，早已形成了相對固定的范式，這是任何個人、任何組織都無法改變的客觀現(xiàn)實，只能去適應(yīng)它。而作為中國的企業(yè)，就不得不對中國的儒釋道思想有所了解，因為
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理主講：王哲光課程背景如今企業(yè)的競爭不是個人與個人的競爭，而是團(tuán)隊與團(tuán)隊的競爭，隨著時代的發(fā)展，依靠正確的戰(zhàn)略和流程、強(qiáng)大的執(zhí)行力和團(tuán)隊凝聚力將產(chǎn)生令人生畏的戰(zhàn)斗力，擁有一支高效能的金牌團(tuán)隊正是企業(yè)競爭力的核心，沒有一個高度凝聚力、向心力、執(zhí)行力的團(tuán)隊，任何形式的擴(kuò)張都將成為空中樓閣！領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士說：“最好的領(lǐng)導(dǎo)
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉與高效授權(quán)主講：王哲光課程背景自負(fù)是一種過分膨脹的自我意識，是實施有效領(lǐng)導(dǎo)的主要絆腳石。領(lǐng)導(dǎo)力專家史蒂夫斯(RosieSteeves)說，“絕大多數(shù)組織都有這樣一個人，他過度自負(fù)，盲目自信，缺乏客觀的自我認(rèn)識，以致造成一種非常消極的氛圍，人人深受其害?！惫ぷ髦凶载?fù)的人并不罕見，特別是優(yōu)秀的公司中更為常見，基于良好的教育背景和強(qiáng)大的公司平臺，管理
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：12H
卓越領(lǐng)導(dǎo)力主講：王哲光課程背景領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士說：“最好的領(lǐng)導(dǎo)是什么？最好的領(lǐng)導(dǎo)就是你帶領(lǐng)你的部下完成了任務(wù)，而你的部下認(rèn)為是他們自己完成了這個任務(wù)。”研究領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域世界第一的史蒂芬·柯維博士認(rèn)為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者是那些能找到自己的心聲并激勵他人去尋找他們的心聲的人。原本沒有下級或只有一個層級的下屬現(xiàn)在管的人更多了、層次更復(fù)雜了怎么辦？如何
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力主講：王哲光課程背景如今企業(yè)的員工早已不是單純的體力工作者，而是知識工作者了，隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門經(jīng)理或中層主管，他們的個人能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的專業(yè)能力，成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙，專業(yè)工作和領(lǐng)導(dǎo)工作有本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子或研發(fā)能手，多
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新時期管理模式與領(lǐng)導(dǎo)力提升——高效能激勵與部屬培育主講：王哲光課程背景自現(xiàn)代管理之父彼得德魯克之后，管理才正式成為獨(dú)立的一門學(xué)科，而事實上的管理工作卻是人類有組織起就已經(jīng)開始了，經(jīng)過早期的依靠經(jīng)驗累積來管理，到提高效率、標(biāo)準(zhǔn)化、官僚制的科學(xué)管理，進(jìn)入到21世紀(jì)，以人為本的管理模式成為顯學(xué)，因為企業(yè)越來越認(rèn)識到只有滿意的員工才能提供滿意的服務(wù)，機(jī)械的、只關(guān)注效
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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：12H
情境領(lǐng)導(dǎo)力主講：王哲光國際版權(quán)課程成功內(nèi)化，汲取精髓結(jié)合中國企業(yè)實際與東方管理思維，提升領(lǐng)導(dǎo)力的絕佳工具。沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊時不應(yīng)一成不變，而應(yīng)隨著情境（
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《管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時：12H
管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升主講：王哲光課程背景領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士說：“最好的領(lǐng)導(dǎo)是什么？最好的領(lǐng)導(dǎo)就是你帶領(lǐng)你的部下完成了任務(wù)，而你的部下認(rèn)為是他們自己完成了這個任務(wù)。”研究領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域世界第一的史蒂芬·柯維博士認(rèn)為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者是那些能找到自己的心聲并激勵他人去尋找他們的心聲的人。為了企業(yè)的生存和健康發(fā)展，企業(yè)必須要制定長遠(yuǎn)的、全局性的發(fā)展戰(zhàn)略，
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《變革領(lǐng)導(dǎo)力》兩天課綱 課時：12H
變革領(lǐng)導(dǎo)力（2天）主講人：丘磐【課程大綱】第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的思維與素質(zhì)1.領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維2.領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)3.關(guān)于能力4.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的定位1.企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2.領(lǐng)導(dǎo)就是決策；3.領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能；4.領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；5.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)：品德三要素：誠實、正直、自律；第三部分：領(lǐng)導(dǎo)者軟硬手1.
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領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展（1天）主講人：丘磐【課程收益】?把握領(lǐng)導(dǎo)角色與技能結(jié)構(gòu)?重塑領(lǐng)導(dǎo)力?管理好核心員工【課程大綱】模塊一：提升企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，制度與權(quán)力?領(lǐng)導(dǎo)的技能結(jié)構(gòu)：技術(shù)技能，人際技能，概念技能?領(lǐng)導(dǎo)者的三大角色；?領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者模塊二：領(lǐng)導(dǎo)者與核心員工?領(lǐng)導(dǎo)力與核心員工?馬太效應(yīng)與對核心員工的教育；?管理核心員工形成團(tuán)隊：?尊重與歸
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組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展（1天）主講人：丘磐當(dāng)前的企業(yè)有沒有盈利模式？當(dāng)然是有的：從提高領(lǐng)導(dǎo)力的角度，留住和培養(yǎng)核心員工，從組織變革的角度保持與市場的與時俱進(jìn)。在測不準(zhǔn)的市場經(jīng)濟(jì)情況下，把自己的企業(yè)“武裝到牙齒”，想一頭獵豹一樣，時刻準(zhǔn)備著出擊！本課程希望能夠在以上方面給大家?guī)硎斋@?！菊n程收益】?把握組織架構(gòu)與工作流程的關(guān)系?重塑領(lǐng)導(dǎo)力?管理好核心員工?貫徹知識管
