管理心理學(xué)課程體系
《管理心理學(xué)--管理是場(chǎng)心理戰(zhàn)》 課時(shí)：12H
課程名稱：《管理心理學(xué)--管理是場(chǎng)心理戰(zhàn)》主講：賴泓杉老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：正所謂“攻心為上，攻城為下”作為企業(yè)的管理者，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，如何占領(lǐng)員工的心理高地？運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，能夠比金錢更加有效。有從事過(guò)管理工作的人都會(huì)有體會(huì)，對(duì)人進(jìn)行管理其實(shí)就是場(chǎng)心理戰(zhàn)。幾乎所有成功的管理者都是社會(huì)心理學(xué)家。人是管理的核心，而人的核心則是人的心理，所以，管理心理學(xué)是
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《管理心理學(xué)：洞悉人性，提升管理績(jī)效》 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)：洞悉人性，提升管理能力課程背景：社會(huì)的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的唯一要素，尤其對(duì)于部分核心員工？新生代的員工越來(lái)越難管，越來(lái)越不聽(tīng)話？員工對(duì)于公司的歸屬感越來(lái)越低？公司管理層使盡渾身解數(shù)，員工的工作滿意度仍然在不斷下降？……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以工作績(jī)效為根本。然而，隨著富士康事件之后，管理者
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《壓力管理心理學(xué)：情緒減壓五法寶》 課時(shí)：12H
壓力管理心理學(xué)：情緒減壓五法寶課程背景：我們的財(cái)富在增加，但幸福感卻在下降；我們擁有的越來(lái)越多，但快樂(lè)卻越來(lái)越少；我們溝通的工具越來(lái)越好，但深入的交流卻越來(lái)越少；我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但真誠(chéng)的朋友卻越來(lái)越少。我們?cè)谑斋@收入的同時(shí)，也在收獲數(shù)倍的壓力！過(guò)度的壓力可能會(huì)引發(fā)情緒抑郁、失眠，重度焦慮，人格障礙，精神分裂癥，甚至引發(fā)自殺等惡性事件，嚴(yán)重影響公司的正常
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管理心理學(xué) 課時(shí)：6H
《管理心理學(xué)》課程教學(xué)大綱英文名稱:ManagementPsychology課內(nèi)教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)精華版，6小時(shí)完整版適用人士：管理層一、課程的性質(zhì)和任務(wù)管理心理學(xué)是研究管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，滿足職工需要，調(diào)動(dòng)人的積極性，提高管理效能的科學(xué)。管理心理學(xué)的研究對(duì)象是企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系系統(tǒng)，突出的是以人為中心的人本管理思想；強(qiáng)調(diào)人力資源的
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管理心理學(xué)在組織中的運(yùn)用 課時(shí)：12H
洞察人心和掌握人心的藝術(shù)——管理心理學(xué)在組織中的運(yùn)用課程大綱【課程背景】人類心理的奧秘是什么？管理過(guò)程中人的行為規(guī)律及其潛在的心理機(jī)制是怎樣的？中國(guó)70、80、90后群體的心理特征和工作表現(xiàn)是什么？如何有針對(duì)性地進(jìn)行管理？如何通過(guò)科學(xué)的方法改進(jìn)管理工作，充分調(diào)動(dòng)人的積極主動(dòng)性，不斷提高工作效率與管理效能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的利益和目標(biāo)共同發(fā)展？“知人者智，自知者
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管理心理學(xué)AMP 課時(shí)：12H
西方管理心里學(xué)VS中國(guó)傳統(tǒng)管理思想心理學(xué)管理應(yīng)用案例研討心理學(xué)管理方法匯總管理心理學(xué)的基本理論與實(shí)踐應(yīng)用用心理學(xué)解讀企業(yè)管理的奧秘與管理的方法管理心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)管理心理學(xué)是心理科學(xué)的一個(gè)分支，是研究組織管理中人的心理活動(dòng)規(guī)律的一門學(xué)科。作為一個(gè)在企業(yè)管理的變革與發(fā)展實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的年輕學(xué)科，其主要任務(wù)是探索改進(jìn)管理工作的心理依據(jù)，尋求激勵(lì)人心理和行為的各種
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管理者_(dá)管理心理學(xué)_課程方案 課時(shí)：18H
企業(yè)管理者_(dá)基于管理心理學(xué)的管理技能開(kāi)發(fā)■課程開(kāi)發(fā)背景、特色及價(jià)值美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授指出：“21世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是管理的心理學(xué)化”。而前國(guó)務(wù)院總理朱镕基曾提出：“今天到了要大力提倡改善中國(guó)的管理和發(fā)展中國(guó)管理科學(xué)的時(shí)候了。確實(shí)需要強(qiáng)調(diào)：管理科學(xué)和管理教育也是興國(guó)之道。對(duì)管理的重要性，宣傳得還太少，要大力宣傳加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，要大力提倡振興中國(guó)
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NLP教練7劍——管理心理學(xué)必修課 課時(shí)：12H
NLP教練7劍——管理心理學(xué)必修課【課程背景】NLP管理心理是一門讓管理者從繁重的管理工作中解脫出來(lái)，充分享受生活的學(xué)問(wèn)。它的原理是使管理者懂得如何把員工“不得不做”的事情變成“想做”的事情，讓團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮每一位員工的潛能。從而達(dá)到中國(guó)道家所倡導(dǎo)的無(wú)為而治的境界【課程特色】本課程是一套針對(duì)中高層管理者加強(qiáng)管理而設(shè)計(jì)的心理學(xué)課程。課程簡(jiǎn)單、實(shí)
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管理心理學(xué) 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)梁永存21世紀(jì)是以“人”為本的世紀(jì)，是注重人性化領(lǐng)導(dǎo)與管理的時(shí)代，各種管理理論應(yīng)運(yùn)而生。管理中最核心的要素是人，怎樣識(shí)人、用人、育人，如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)下屬，并最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，將成為現(xiàn)階段管理者的首要任務(wù)。心理學(xué)以期獨(dú)特的魅力將在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與企業(yè)管理中得到廣泛應(yīng)用。作為一個(gè)追求效能的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，非常有必要了解人的心理活動(dòng)規(guī)律，了解人的心理結(jié)
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管理從“心”開(kāi)始-——團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
課程名稱：《管理從“心”開(kāi)始——團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)培訓(xùn)》主講：江磊老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，管理無(wú)非就是兩件事：管事和管人。“管事”就是定規(guī)矩、勤督查、明賞罰三個(gè)管理動(dòng)作，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒則可以獲得很好的效果；而“管人”則相對(duì)復(fù)雜，其管理對(duì)象是最具變化性和復(fù)雜性的“人”，如何探究其內(nèi)心？如何安撫其情緒？如何引導(dǎo)其思想？如何激發(fā)其動(dòng)力？如何增
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管理心理學(xué)之?dāng)⑹略诠芾碇械膽?yīng)用 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)之?dāng)⑹略诠芾碇械膽?yīng)用【課程引言】如何發(fā)展事業(yè)，創(chuàng)造財(cái)富，歸根到底要研究人？如何啟發(fā)智慧，獲得幸福，歸根到底要讀懂心？如何把自然人培養(yǎng)成合格的員工？如何把普通員工培養(yǎng)成優(yōu)秀員工的認(rèn)知與行為模式？如何把普通管理者培養(yǎng)成具備優(yōu)秀管理者的決策能力、管理能力和執(zhí)行力？如何管理領(lǐng)導(dǎo)，管人者必先管已，管已者必先管心，統(tǒng)天下者必先統(tǒng)人，統(tǒng)人者必先統(tǒng)心？【問(wèn)題如何形
講師：傅心鳴在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)與應(yīng)用課綱2天》 課時(shí)：12H
管理要懂心理學(xué)——管理心理學(xué)與應(yīng)用課程背景：企業(yè)的中基層領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)出身于生產(chǎn)技術(shù)骨干，其管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的管理心理能力培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致管理過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)行為缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐，領(lǐng)導(dǎo)效能不高。本課程以管理心理學(xué)的為架構(gòu)，使受訓(xùn)者較為系統(tǒng)地形成只管理心理行為的認(rèn)知進(jìn)階，理解、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)行為的心理構(gòu)成要素和運(yùn)用
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《管理心理學(xué)與應(yīng)用課綱》 課時(shí)：6H
管理要懂心理學(xué)——管理心理學(xué)與應(yīng)用課程背景：企業(yè)的中基層領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)出身于生產(chǎn)技術(shù)骨干，其管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的管理心理能力培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致管理過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)行為缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐，領(lǐng)導(dǎo)效能不高。本課程以管理心理學(xué)的為架構(gòu)，使受訓(xùn)者較為系統(tǒng)地形成只管理心理行為的認(rèn)知進(jìn)階，理解、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)行為的心理構(gòu)成要素和運(yùn)用
講師：李東在線咨詢下載需求表
管理心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用課程大綱第一講：管理之道一、管理思維模式1管理的思路2管理的核心3管理的關(guān)鍵4管理的保證二、傳統(tǒng)管理模式1管理模型2傳統(tǒng)管理的理論基石3經(jīng)濟(jì)人假設(shè)4對(duì)傳統(tǒng)管理的分析3、現(xiàn)代管理模式三、現(xiàn)代管理的入口1、現(xiàn)代管理理論的基石2、社會(huì)人假設(shè)3、現(xiàn)代管理的模型4、對(duì)現(xiàn)代管理模型的分析四、最新管理模式1、最新管理模式理論2、復(fù)雜文化人假設(shè)3、案
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管理心理學(xué) 課時(shí)：12H
《管理心理學(xué)》主講：彭奎老師【課程目標(biāo)】：A、了解和掌握管理心理學(xué)的基本知識(shí)，認(rèn)知心理學(xué)的基本原理；B、掌握員工工作心理，分析員工心理狀況。利用心理學(xué)的知識(shí)管理好自己的部屬，保證公司員工的心理健康。C、指導(dǎo)部屬進(jìn)行科學(xué)的心理調(diào)節(jié)，樹(shù)立積極的科學(xué)的心態(tài)?！菊n程時(shí)間】：2天/12H【課程大綱】：第一章：管理心理學(xué)概述第一節(jié)、管理心理學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)背景（一）勞力經(jīng)濟(jì)
