管理心理學(xué)AMP
管理心理學(xué)AMP詳細(xì)內(nèi)容
管理心理學(xué)AMP
西方管理心里學(xué)VS中國(guó)傳統(tǒng)管理思想
心理學(xué)管理應(yīng)用案例研討 心理學(xué)管理方法匯總
管理心理學(xué)的基本理論與實(shí)踐應(yīng)用
用心理學(xué)解讀企業(yè)管理的奧秘與管理的方法
管理心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
管理心理學(xué)是心理科學(xué)的一個(gè)分支,是研究組織管理中人的心理活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科
。作為一個(gè)在企業(yè)管理的變革與發(fā)展實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的年輕學(xué)科,其主要任務(wù)是探索改
進(jìn)管理工作的心理依據(jù),尋求激勵(lì)人心理和行為的各種途徑和方法,以最大限度地調(diào)動(dòng)
人的積極性、創(chuàng)造性,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。其研究重點(diǎn)是組織管理中具體的社會(huì)心理現(xiàn)象
,以及個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)中的具體心理活動(dòng)的規(guī)律性。
管理心理學(xué)也可稱(chēng)為組織管理心理學(xué)或行為管理學(xué),是一門(mén)研究組織中人的行為與
心理活動(dòng)規(guī)律的綜合性科學(xué)。它是應(yīng)用管理學(xué)、行為學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、倫
理學(xué)、人類(lèi)學(xué)等學(xué)科的原理,來(lái)研究組織管理中具體的社會(huì)心理現(xiàn)象,以及個(gè)體、群體
、領(lǐng)導(dǎo)、組織中的心理活動(dòng)、人際關(guān)系和人的積極性的一門(mén)邊緣科學(xué)。
管理心理學(xué)是把心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于分析、說(shuō)明、指導(dǎo)管理活動(dòng)中的個(gè)體和群體行
為的工業(yè)心理學(xué)分支,是研究管理過(guò)程中人們的心理現(xiàn)象、心理過(guò)程及其發(fā)展規(guī)律的科
學(xué)。
管理心理學(xué)以組織中的人作為特定的研究對(duì)象,重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人
的系統(tǒng)的研究,以提高效率,在一定的成本控制條件下,最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性
和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提的。它有助于調(diào)動(dòng)人的積極性、改
善組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效,提高工作生活質(zhì)量,建立健康文明的人際關(guān)系,達(dá)到提高管理
水平和發(fā)展生產(chǎn)的目的。
培訓(xùn)內(nèi)容
本課程汲取了西方管理學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)管理思想的精華,結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)在走向市場(chǎng)過(guò)
程中的實(shí)踐,不斷創(chuàng)新發(fā)展,構(gòu)筑了有中國(guó)特色的管理心理學(xué)內(nèi)容體系。重點(diǎn)講述在工
商企業(yè)及其他類(lèi)型的組織中,運(yùn)用心理學(xué)原理對(duì)個(gè)體及組織行為進(jìn)行管理。研究了生活
背景、能力、氣質(zhì)、性格、知覺(jué)、價(jià)值觀、態(tài)度等影響個(gè)體行為的因素及有關(guān)的激勵(lì)方
法,探討了團(tuán)體結(jié)構(gòu)、組織的變革與發(fā)展,從而全面概括了個(gè)體、團(tuán)體、組織各層次的
行為特點(diǎn)以及所蘊(yùn)涵的心理規(guī)律。
培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)時(shí)間/形式
企業(yè)高層管理者、中層管理者、普通管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
授課時(shí)間1-2天; 授課形式:充分互動(dòng)、案例研討、小組分享等。
課程大綱
第一部分:認(rèn)識(shí)應(yīng)用管理心理學(xué)
? 心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔和關(guān)系
管理學(xué)以績(jī)效文本,心理學(xué)以人為本,最終做到人本化的管理
應(yīng)用管理心理學(xué)研究的是人的知、情、意、行
案例:富士康與法國(guó)電信的人本化的困惑
分享:本位思考與換位思考及管理討論(利己與利他)
? 心理學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理
計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制以及領(lǐng)導(dǎo)力方面的諸多應(yīng)用
認(rèn)知方式、情緒知覺(jué)、心智模式、心理活動(dòng)和行為規(guī)律
案例:水溫測(cè)試實(shí)驗(yàn),桑塔立大學(xué)選秀實(shí)驗(yàn)
分享:主觀、客觀與管理應(yīng)用大討論
強(qiáng)制性管理失效與人本管理亟待訴求
順流直下與逆風(fēng)飛揚(yáng)
? 中國(guó)的古典心理學(xué)智慧
儒家、道家、法家、墨家、縱橫家……
中國(guó)古典管理心理智慧解析
案例:三國(guó)時(shí)代最優(yōu)秀的管理者比對(duì):曹操、劉備、關(guān)羽
楚漢相爭(zhēng)勝負(fù)分析與中國(guó)傳統(tǒng)博弈游戲中國(guó)象棋
分享:管理與領(lǐng)導(dǎo)
? 應(yīng)用管理心理學(xué)
管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)、溝通心理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)、色彩心理學(xué)等
第二部分:一切管理始于決策 一切決策始于心理
? 情緒和預(yù)感對(duì)決策的影響
決策的對(duì)比原理與觸發(fā)特征的管理分析與應(yīng)用
情緒與決策的關(guān)系;情緒決策背后的邏輯臆造;如何規(guī)避和利用情緒解決決策問(wèn)
題
案例:誰(shuí)是最討厭的人?
火雞天敵實(shí)驗(yàn)啟示
哈佛排隊(duì)實(shí)驗(yàn)
分享:決策中投票表決的大討論
? 著名心理學(xué)家卡尼曼決策的前景理論
面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與面對(duì)利益的不同心理預(yù)期
心理強(qiáng)度對(duì)管理決策的致命影響
案例:萬(wàn)分之一的死亡概率的研究
分享:管理學(xué)中的羅密歐與朱麗葉效應(yīng)
? 管理中團(tuán)隊(duì)決策的心理基礎(chǔ)
管理中群體責(zé)任分散 群體決策價(jià)值
案例:創(chuàng)新型方案 新款的汽車(chē)自動(dòng)駕駛方案
分享:“否定”建議的應(yīng)用與決策效度
第三部分:行為是動(dòng)機(jī)的激勵(lì) 激勵(lì)是組織的杠桿
? 動(dòng)機(jī)激勵(lì)理論和方法
動(dòng)機(jī)行為的公式和實(shí)踐應(yīng)用
? 獎(jiǎng)賞激勵(lì)理論和應(yīng)用
老鼠迷宮的獎(jiǎng)賞激勵(lì)的應(yīng)用
行為強(qiáng)化理論的實(shí)踐
? 需求激勵(lì)理論的原理和應(yīng)用
馬斯諾需求理論的實(shí)踐應(yīng)用
? 激勵(lì)與保健理論應(yīng)用
赫茲伯格雙因素理論在管理實(shí)踐中的應(yīng)用
獎(jiǎng)勵(lì)與福利的心理影響和激勵(lì)效度
? 職業(yè)規(guī)劃理論
職業(yè)規(guī)劃路徑:依賴(lài)、獨(dú)立、互賴(lài)
? 績(jī)效考核的公平理論
員工的績(jī)效考核公平等式;公平的心理反應(yīng)和行為取向
? 績(jī)效考核的量化理論
用定量的方法來(lái)考察和研究績(jī)效的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和性能
? 績(jī)效考核的期望理論
期望效應(yīng)對(duì)員工績(jī)效和員工行為表現(xiàn)的積極影響
? 人際平衡理論
良好的人際關(guān)系對(duì)績(jī)效考核的影響
? 績(jī)效面談、績(jī)效沖突、績(jī)效管理
第四部分:組織就是一個(gè)舞臺(tái) 管理扮演人本角色
? 管理中角色扮演的力量
心理學(xué)家菲利普津巴多的監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)
期望理論與贊賞式教育
案例:李連杰在印尼海嘯中……
分享:我是誰(shuí)?
? 組織中的角色與人際關(guān)系
父母、成人、兒童的管理偏好
NLP模型與上下級(jí)關(guān)系模型
? 了解你的員工
A型人格、B型人格、C型人格 分別在個(gè)人情緒與壓力管理上的方式和建議
情緒壓力的來(lái)源和成因,以及合理的應(yīng)對(duì)方式
焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、職業(yè)倦怠
第五部分:權(quán)力與影響 領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行
? 價(jià)值觀與企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)者在價(jià)值觀與文化塑造的心理學(xué)實(shí)踐應(yīng)用
案例:東星航空的強(qiáng)勢(shì)文化
分享:柳傳志還是張瑞敏
? 應(yīng)對(duì)變革與保持績(jī)效
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)隔,在與應(yīng)對(duì)變革和保持業(yè)績(jī)
? 心理學(xué)影響力塑造
領(lǐng)導(dǎo)力的定義;領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來(lái)源;領(lǐng)導(dǎo)者的“I N F L U E N C E R”
影響力心理學(xué)魔方:互惠、一致、認(rèn)同、喜好、權(quán)威、短缺
季鍇源老師的其它課程
影響決策者 11.01
影響力(營(yíng)銷(xiāo)版)InfluencePsychologyforMarkingandSales影響決策者以心理學(xué)決策作為依據(jù)和基礎(chǔ)從新審視銷(xiāo)售中的決策影響讓否定變成認(rèn)同、讓拒絕變成接納、讓抵抗變成支持?互惠原理A.人們很輕易地就會(huì)答應(yīng)一個(gè)在沒(méi)有負(fù)債心理時(shí)一定會(huì)拒絕的請(qǐng)求。即使是一些平時(shí)頗具影響力的因素,與它一比也會(huì)相形見(jiàn)拙的一致原理;B.互惠原理組織實(shí)驗(yàn)分析:1
講師:季鍇源詳情
有效溝通與影響技巧 11.01
有效溝通與影響技巧管理學(xué)與心理學(xué)經(jīng)典應(yīng)用課程職業(yè)成長(zhǎng)的必須課程專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心技能以心理學(xué)為藍(lán)本,以管理學(xué)為主線。提升管理者在管理流程中的溝通方向、溝通技能和溝通方法的核心課程。一方面了解溝通本身的內(nèi)涵、價(jià)值、意義、障礙、問(wèn)題等,另一方面充分掌握在職業(yè)成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和人際交往中雙贏溝通、博弈關(guān)系和影響力的經(jīng)典課程。人們的成功20來(lái)自于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智商,80來(lái)自
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執(zhí)行力與影響力 11.01
執(zhí)行力與影響力團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與個(gè)人的影響力《執(zhí)行》:執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間缺失的一環(huán),是企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的主要原因,是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層希望達(dá)到的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)的流程……第一部分:詮釋執(zhí)行力---執(zhí)行力與現(xiàn)代企業(yè)管理1、執(zhí)行力的訴求和概念楊元慶、杰克韋爾奇、《執(zhí)行》執(zhí)行力是組織管理的全部流程,是目標(biāo)和結(jié)果之間的全部過(guò)程2、執(zhí)行力的價(jià)值和意義戴爾、移動(dòng)、電信、聯(lián)
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團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程綱要 11.01
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練1.團(tuán)隊(duì)的理解和概念活動(dòng):眾志成城活動(dòng)理解團(tuán)隊(duì)的概念1.2.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的特征3.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的特征4.團(tuán)隊(duì)組建的特征5.團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的過(guò)程2.團(tuán)隊(duì)的雙贏思維活動(dòng):紅黑游戲大戰(zhàn)1.掌握雙贏思維的基礎(chǔ)2.團(tuán)隊(duì)雙贏的價(jià)值3.團(tuán)隊(duì)雙贏的處理方法4.團(tuán)隊(duì)雙贏的建設(shè)3.團(tuán)隊(duì)的群體決策活動(dòng):海南求生1.體會(huì)團(tuán)隊(duì)決策的參與特點(diǎn)2.團(tuán)隊(duì)決策的過(guò)程和步驟3.團(tuán)隊(duì)決策的5大要點(diǎn)4.
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陽(yáng)光心智 11.01
職業(yè)人士情緒與壓力管理策略TheStrategyofStressManagementforProfessionals情商管理EmotionalQuotientManagement逆商管理AdversityEQManagement心理彈性PsychologicalResilience幸福生活HappyLife前言當(dāng)今世界正處于高速發(fā)展與深刻變革的時(shí)期,多極化、
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營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué) 11.01
消費(fèi)者心理與行為分析/客戶(hù)的采購(gòu)類(lèi)型和心理過(guò)程/心理定勢(shì)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)策劃的影響客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)/心理學(xué)的有效推進(jìn)技巧/讓客戶(hù)說(shuō)“是”/心理學(xué)營(yíng)銷(xiāo)之道/心理談判營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)(消費(fèi)者心理與行為分析)資料編輯:北京師范大學(xué)(ZH)心理學(xué)研發(fā)中心目錄與索引第一章?tīng)I(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)-1:營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)研究什么第二章?tīng)I(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)-2:消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)第三章?tīng)I(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)-3:消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的心理要
講師:季鍇源詳情
六頂思考帽 11.01
六頂思考帽課程說(shuō)明Sixthinkinghats“六頂思考帽”是愛(ài)德華·德·波諾博士開(kāi)發(fā)并流行于西方企業(yè)界的,最有效的思維訓(xùn)練。它提供了“平行思維”的工具,從而避免將時(shí)間浪費(fèi)在互相爭(zhēng)執(zhí)上。1984年,“六頂思考帽”和“水平思維”為洛杉磯奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造了1.5億美元的贏利,第一次將賠錢(qián)的奧運(yùn)變成會(huì)變?yōu)樯X(qián)的機(jī)器。席卷歐洲的“瘋牛病危機(jī)”中,讓一家工廠卻能笑看風(fēng)云。
講師:季鍇源詳情
魔方影響力 11.01
芬蘭CESIM國(guó)際版權(quán)課程以心理學(xué)為基礎(chǔ)從新審視管理讓否定變成認(rèn)同、讓拒絕變成接納、讓抵抗變成支持?Psychologyusinginmanagement,Analysesmanagementinaviewpointofmanagementpsychology?Makenegativeintopositive,Makerefuseintoaccept,Mak
講師:季鍇源詳情
溝通心理學(xué) 11.01
AdministrativeCommunication課程介紹□以心理學(xué)為藍(lán)本,以管理學(xué)為主線,提升管理者在管理流程中的溝通方向、溝通技能和溝通方法的核心課程。一方面了解溝通本身的價(jià)值、意義、障礙、問(wèn)題等,另一方面充分掌握在管理的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制等管理維度上對(duì)溝通的管理。□掌握前沿的心理學(xué)溝通理論和優(yōu)勢(shì)的心理學(xué)溝通技巧;基于知彼解己、信任寬容、性
講師:季鍇源詳情
管理決策心理學(xué) 11.01
心理學(xué)應(yīng)用之《管理者的決策與判斷》是什么影響了我們組織的決策和判斷如何提高領(lǐng)導(dǎo)者決策與判斷的正確性整體提升組織管理的有效性和科學(xué)化體現(xiàn)管理者人本管理能力并強(qiáng)化技巧心理學(xué)決策的應(yīng)用技巧與博弈的策略課程:《管理決策判斷心理學(xué)》《心理學(xué)決策與判斷》ThePsychologyofJudgmentandDecisionMaking北京師范大學(xué)心理學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新課程《管理決
講師:季鍇源詳情
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