領(lǐng)導力課程體系
《可復制的領(lǐng)導力》 課時：12H
可復制的領(lǐng)導力主講：李聰【課程背景】您的企業(yè)在經(jīng)營過程中是否遇到以下問題：1、員工執(zhí)行力下降2、團隊離職率居高不下3、團隊指標達成率不高4、團隊缺乏凝聚力、歸屬感5、團隊激情無法調(diào)動起來現(xiàn)階段中國不缺優(yōu)秀、聰明的員工，但缺少優(yōu)秀的管理者、領(lǐng)導者。我們沒有行之有效的管理工具、管理團隊完全憑著感覺走。樊登老師親自打造的可復制領(lǐng)導力課程，幫助中國3000多家企業(yè)提
講師：李聰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《新的管理方式-教練領(lǐng)導力》 課時：2H
新的管理方式-教練領(lǐng)導力主講老師：張笑霏【課程背景】彼得.德魯克在《21世紀的管理挑戰(zhàn)》一書中指出：20世紀管理學的最偉大貢獻是將體力勞動者的生產(chǎn)力提高了50倍，而21世紀管理學的挑戰(zhàn)則是如何將知識員工的生產(chǎn)力提高50倍。教練技術(shù)正是順應了知識經(jīng)濟時代對領(lǐng)導和管理的呼聲，集現(xiàn)代心理學，神經(jīng)學和領(lǐng)導力研究之大成，應運而生，乘勢而發(fā)展起來的。企業(yè)發(fā)展早期，很大成
講師：張笑霏 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《經(jīng)理人角色定位與情境領(lǐng)導力》明確自己的管理角色定位，通過情境式領(lǐng)導力實現(xiàn)更好的自我管理和管理團隊主講：單興林【課程背景】在當今復雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導者需要具備清晰明確的角色定位，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的特定階段，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和管理人員所處的不同層級，明確自身在當下所處的管理層級并承擔起相應的管理職責，同時避免太過于宏觀管理或微觀管理，在帶領(lǐng)團隊過程中起到以
講師：單興林 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《情境領(lǐng)導力在企業(yè)管理中的應用》通過人際交流與溝通方式的轉(zhuǎn)變實現(xiàn)雙贏主講：單興林【課程背景】在當今復雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導者需要具備靈活適應不同情境的能力，以有效地引導和管理組織。傳統(tǒng)的領(lǐng)導力模型常常無法完全適應各種情境下的挑戰(zhàn)，因此情境領(lǐng)導力的概念逐漸引起了廣泛關(guān)注。情境領(lǐng)導力強調(diào)領(lǐng)導者在特定情境中采取適當?shù)男袆雍蜎Q策，以滿足組織和團隊的需求。它認為領(lǐng)導
講師：單興林 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《經(jīng)理人領(lǐng)導力學習與實踐系列》通過學習和刻意練習成就職業(yè)經(jīng)理人主講：單興林【課程背景】在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著日益復雜和不斷變化的挑戰(zhàn)。為了在競爭激烈的市場中取得成功，企業(yè)需要有卓越的領(lǐng)導者來引領(lǐng)組織并激發(fā)團隊的潛力。然而，經(jīng)理人在接手新職位或面對新挑戰(zhàn)時，往往面臨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力。這個課程的背景是幫助經(jīng)理人在這種情況下更好地應對挑戰(zhàn)，并迅速適應和發(fā)
講師：單興林 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《KornFerry全球領(lǐng)導力模型、發(fā)展及應用》通過對理論模型的理解到實際應用提升管理效能主講：單興林【課程背景】《KornFerry全球領(lǐng)導力能力框架》（KornFerryGlobalLeadershipCompetencyFramework）是由KornFerry（康弗瑞）公司開發(fā)的一個領(lǐng)導力發(fā)展框架。該框架旨在幫助組織和個人識別、評估和發(fā)展關(guān)鍵的領(lǐng)導能
講師：單興林 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導心之力：干部的職業(yè)幸福與文化領(lǐng)導力（主講：一方老師）課程背景：每家企業(yè)，都認為人才重要，也認可思想素養(yǎng)、領(lǐng)導力對于干部人才的重要性。干部是人才中的人才，講求德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，而重要的概泛的“德”，如何轉(zhuǎn)化為平時工作生活中便于應用的動作，這是我們常難突破又必須突破的問題。個人，一定會追求生活美好，人生幸福；企業(yè)，必定要追求事業(yè)發(fā)展，組織利益。這兩者看似沖
講師：一方 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《五星組織領(lǐng)導力》課程介紹萃取百年黨組織建設(shè)經(jīng)驗打造高效企業(yè)組織學習對象：企業(yè)中高層管理者、國/央企黨（團）務(wù)工作者團隊是為了完成一個目標，成員之間協(xié)同合作。組織是為了一個愿景，統(tǒng)一的思想、通過嚴密的組織、最大程度上的內(nèi)外合作而不斷自我進化。課程開發(fā)背景：本課程通過中國共產(chǎn)黨組織百年發(fā)展歷程以及新時代下黨章的變遷看黨組織的發(fā)展過程，以實現(xiàn)新時代下的兩個一百年
講師：佟宇 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《變革領(lǐng)導力》 課時：6H
變革領(lǐng)導力主講：王鑫偉課程背景：新時代下的經(jīng)濟、科技、民生，乃至國內(nèi)外政策的變化正日益加速。各種維度的變化彼此關(guān)聯(lián)，又會相互疊加，進而對組織造成“漣漪”式影響。商業(yè)銀行作為一種特殊經(jīng)營體，在快速變化的市場經(jīng)濟中已不能“巍然不動”、“獨善其身”，然而，如此體量巨大的組織，在應對外部競爭或變化時，通常會出現(xiàn)下述四種混亂：一線思變而中樞不變；中樞謀變而一線懼變；中
講師：王鑫偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《提升危機管理領(lǐng)導力》 課時：6H
《提升危機管理領(lǐng)導力》提升中高層日常工作中危機管理及應對意識主講：張珂瑜【課程背景】作為企業(yè)管理者，在日常工作中，如何與公眾進行溝通，傳遞品牌信息，維護品牌價值；企業(yè)遇到危機后，面對輿論壓力，如何和企業(yè)一起在公眾中重塑品牌。在企業(yè)危機管理小組中日常如何各司其職，高效配合，化解危機。本次課程圍繞上述問題進行講解，通過知識點分享、案例復盤等提升企業(yè)管理者危機領(lǐng)導
講師：張珂瑜 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《4D卓越領(lǐng)導力-打造高績效團隊》 課時：6H
4D卓越領(lǐng)導力-打造高績效團隊主講：黃晨【課程背景】在當下以85后為管理后盾、95后為一線主力軍的職場，其新鮮的血液也帶來了新的組織問題，這樣一群個性鮮明、韌性、不被定義、升級打怪……的年輕人常常會讓85后的管理者撓頭。文化時代差異、成長環(huán)境差異、認知差異等等所帶來的矛盾問題，都是現(xiàn)在向下管理亟待解決的。在這種時代下，如何教會管理者和團隊成員知己知彼，將內(nèi)在
講師：黃晨 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《教練式領(lǐng)導力》 課時：6H
教練式領(lǐng)導力主講：黃晨【課程背景】企業(yè)領(lǐng)導者當下面臨諸多挑戰(zhàn)：下屬擺不平，自己越來越忙，如何讓下屬從依賴到獨立？事無巨細的下達指令讓自己筋疲力盡，如何培養(yǎng)下屬系統(tǒng)思考的能力？總覺得團隊中無人可用，如何激發(fā)下屬的潛能？95后員工哄著才能有績效，如何鞭策激勵他們產(chǎn)生自驅(qū)力？基于以上甚至更多的向下管理難題，以教練式領(lǐng)導力核心理念-“關(guān)注人本”，幫助領(lǐng)導者建立員工是
講師：黃晨 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《中層領(lǐng)導力提升》 課時：6H
中層領(lǐng)導力提升主講：陳蕊【課程背景】處于“三明治夾心層”的中層領(lǐng)導者，如何克服焦慮，突破瓶頸，領(lǐng)導好員工、自己，處理好各種關(guān)系？本課程主要解決：作為中層領(lǐng)導者，應該如何管理好自己、如何領(lǐng)導員工、如何管理好與上級的關(guān)系、如何管理好與同事的關(guān)系。告訴中層管理者在日常管理工作中和人際關(guān)系中非常實用的策略和技巧。在以上4個方面，中層領(lǐng)導者常會遇到的問題和困擾，給予實
講師：陳蕊 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《隔山打牛——新生代管理與代際領(lǐng)導力提升訓練》主講：粟長風【課程背景】新生代正在逐漸成為團隊和企業(yè)主力的當下，老一代領(lǐng)導層正在發(fā)現(xiàn)過去的管理方式慢慢變得收效甚微，與新生代員工尤其是95后，00后之間的隔閡不斷加深，甚至在管理中矛盾不斷沖突升級，年輕員工對公司決策不理解不支持，管理層也摸不透年輕員工想法和需求。本次課程將從實際案例和上述痛點出發(fā)，以心理學，管理
講師：粟長風 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《左右逢源——橫向領(lǐng)導力與沖突管理》 2D 課時：12H
左右逢源——橫向領(lǐng)導力與沖突管理【課程背景】在企業(yè)和團隊中，溝通的主要對象往往在同級之間，在團隊內(nèi)部，或者團隊之間交流溝通的過程中，是否存在下列問題阻礙著項目的推進，團隊的運轉(zhuǎn)。?事情勉為其難達成了意見統(tǒng)一，但關(guān)系好像變差了。?雙方意見不一致，工作進展緩慢，陷入僵局?雙方即使不停溝通，卻總是無法理解對方的想法而要求。?對方答應了工作但沒有實際行動。?對方對建
