高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程體系
講習(xí)慣1：積極主動(dòng) 1.人類四項(xiàng)獨(dú)特的天賦 2.團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害 3.面對工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式； 4.解決問題的步在于改變我們的習(xí)慣，改變我們的影響途徑 5.影響圈與關(guān)注圈：重點(diǎn)放在影響范圍上； 6.如何擴(kuò)大你的影響范圍； 1）可直接控制的問題的處理原則 2）可間接控制的問題的處理原則 3）無法控
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部分：境界1、人生的導(dǎo)航詞是什么1）我們這一生是為什么為活2）夢想有多大，是為誰而夢演練：試著回答一下2、咱們與公司到底是什么關(guān)系A(chǔ):伙伴、B:雇傭、C:合作、D:利益、E:共贏3、在公司是什么決定了我們的收入與職位兩個(gè)人上臺(tái)真實(shí)體驗(yàn)4、到底什么是境界境界與七個(gè)習(xí)慣有什么關(guān)系第二部分：內(nèi)圣外王——由內(nèi)而外全面造就自己1、效能之根1）品德與魅力2）為什么要養(yǎng)成
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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣（2~3天） 課時(shí)：18H
開篇：三個(gè)問題思考個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、工作及人生我要去哪里？我是誰？我怎么去？（德魯克）講導(dǎo)論：勇于改變自我，勇于突破思維定勢，是成功的起點(diǎn)一、問題思考，新形勢下我們面臨的變化與挑戰(zhàn)1.如何應(yīng)對變化：2.突破思維定勢，由內(nèi)而外地改變自己A．觀念是行為和態(tài)度的根本B．正確觀念：原則與價(jià)值觀C．觀念轉(zhuǎn)移——態(tài)度、行為的轉(zhuǎn)變二、高效能人士提升轉(zhuǎn)變的三個(gè)層次：依賴他人—獨(dú)立
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習(xí)慣一·積極主動(dòng)自我意識(shí)、想象力、良知、獨(dú)立意志是人類的四大天賦，也是職場人士天然具備的重要資源。但是，只有運(yùn)用高效能的思維框架（例如區(qū)分關(guān)注圈與影響圈），才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環(huán)境等外在因素的影響。 1、人類四項(xiàng)獨(dú)特的天賦。2、消極被動(dòng)對個(gè)人成長和人際關(guān)系的危害3、面對工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的反應(yīng)方式？4、
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導(dǎo)言由內(nèi)而外全面造就自己 1、七個(gè)好習(xí)慣是什么？ 2、改變，從你的行動(dòng)中展開 3、習(xí)慣的建立模型 4、習(xí)慣與品格 5、習(xí)慣決定命運(yùn) 6、改變習(xí)慣要轉(zhuǎn)變思維 7、成長的三層次 8、個(gè)人成功與公眾成功 講習(xí)慣1：積極主動(dòng) 1、人類四項(xiàng)獨(dú)特的天賦 2、團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害 3、面對工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式
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習(xí)慣一：操之在我 自我意識(shí) 社會(huì)鏡子 三種決定論 巴甫諾夫?qū)嶒?yàn) 選擇的自由 “操之在我”定義 兩種習(xí)慣 被動(dòng)和主動(dòng) 擴(kuò)大你的影響圈 習(xí)慣二：以終為始 確定目標(biāo)，全力以赴 兩次創(chuàng)造：先構(gòu)思再行動(dòng) 掌握心中的羅盤 改寫人生的劇本 以終為始、全力以赴 為自己訂立人生使命宣言 你的生命核心是什么？ 運(yùn)用想象力，發(fā)掘生命的潛能
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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 張正華 課時(shí)：6H
課程大綱：一、內(nèi)在原則和行為模式（習(xí)慣的建立）1)習(xí)慣是知識(shí)、技巧、態(tài)度的混合體。2)知識(shí)是理論性的觀念，指點(diǎn)我們“做什麼”及“為何做”。技巧是指“如何做”。態(tài)度是“想做”及“愿意做”。3)要培養(yǎng)一種習(xí)慣，這三項(xiàng)要素缺一不可。二、效能原則(產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡)《伊索寓言》里講述了一個(gè)鵝和金蛋的故事：有一天，一個(gè)很窮的農(nóng)夫在鵝窩里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金蛋，讓他喜出望外，這
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課程大綱前言：七個(gè)習(xí)慣的重要概念?觀念的轉(zhuǎn)變?品格與技巧?原則與價(jià)值觀?成功是習(xí)慣的結(jié)果?個(gè)人成功到公眾成功(成熟的三個(gè)階段與七個(gè)習(xí)慣)?效能平衡：產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡?情感賬戶習(xí)慣一：積極主動(dòng)?積極心態(tài)與消極心態(tài)?在選擇中運(yùn)用人的四大天賦做出回應(yīng)?影響圈與關(guān)注圈?擴(kuò)大你的影響圈?主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任?做個(gè)轉(zhuǎn)型人習(xí)慣二：以終為始?以終為始的思維優(yōu)勢?任何結(jié)果都是兩次創(chuàng)造
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講突破心智模式重新探索自我（一）心智模式的認(rèn)知與突破（1）自我反思：我們究竟需要什么？（2）人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：品格與個(gè)人魅力（3）趣味心智模式測試（4）什么是心智模式（5）心智模式的“四大頑石”（6）改善心智模式的“五大技術(shù)”（7）以原則為中心的心智模式建立（8）課堂演練一：心智模式檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)換（二）高效能人士的七個(gè)習(xí)慣概論（1）什么是“高效能”（2）“習(xí)慣”的內(nèi)
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管理者的自我修煉——高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 課時(shí)：12H
課程大綱天上午：9：00-12：00（休息兩次）部分：高效能人士的七習(xí)慣概述關(guān)于成功的反思個(gè)人成長的四個(gè)層面以原則為中心的思維模式產(chǎn)出/產(chǎn)能的平衡原則個(gè)人成長的基本改變模式習(xí)慣的建立：知識(shí)＋技巧＋意愿成長的三個(gè)層次和持續(xù)成熟模式第二部分：個(gè)人成功的基本原則習(xí)慣一：積極主動(dòng)——個(gè)人愿景原則積極主動(dòng)和消極被動(dòng)的行為特征刺激和反應(yīng)之間――選擇的力量運(yùn)用人類的四種潛
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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)課程 課時(shí)：12H
時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)）內(nèi)容及安排授課方式天09：00～10：30一：修煉成功的基本法則1.什么是習(xí)慣？習(xí)慣的意義2.習(xí)慣的培養(yǎng)3.品格與做人技巧何為重要？4.改變的循環(huán)圈（TheChangeCycle）5.影片欣賞：你知道嗎？6.持續(xù)成長的層次--成長的三個(gè)階段7.習(xí)慣轉(zhuǎn)變的過程l每一個(gè)習(xí)慣所依據(jù)的原則l與原則一致的思維l影響結(jié)果的流程或思想行為8.思維轉(zhuǎn)換的方式9
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前言導(dǎo)語：重新認(rèn)知自我1、今天的人生結(jié)果從何而來？2、人類心智模式剖析3、冰山模型：道德品格和方法技巧4、效能/產(chǎn)出原則農(nóng)夫和鵝的故事啟發(fā)5、如何由內(nèi)而外的全面造就自己習(xí)慣一：主動(dòng)積極，自主選擇1、為自己負(fù)責(zé)：選擇決定命運(yùn)2、刺激與反應(yīng)：艾利斯ABC情緒理論3、擴(kuò)大你的影響圈，理解關(guān)注圈4、案例研討：謝坤山積極主動(dòng)的人生抉擇習(xí)慣二：明辨方向，以終為始1、調(diào)查
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課程大綱講：重新探索自我：高效能人士的七個(gè)習(xí)慣概述1．如何進(jìn)行反思2．以原則為中心的思維模式3．效能原則4．個(gè)人成長的基本改變模式5．習(xí)慣的如何建立的6．成長的三個(gè)階段和持續(xù)成熟模式第二講：個(gè)人成功的基本原則習(xí)慣一：積極主動(dòng)—掌握你大的自由1．反應(yīng)模式：積極主動(dòng)VS消極被動(dòng)2．人類的四種潛能的運(yùn)用3．關(guān)注圈與影響圈4．不怕犯錯(cuò)信守承諾練習(xí)：積極主動(dòng)習(xí)慣二：以
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單元開啟改變之門¨伽利略湖與死海的區(qū)別¨開發(fā)無限潛能¨思維導(dǎo)圖¨領(lǐng)導(dǎo)變革的新思維¨長江、黃河為何向東流¨發(fā)揮佳水平的規(guī)律¨人生劇本¨習(xí)慣的建立¨學(xué)習(xí)的過程就是建立習(xí)慣的過程¨品格與能力¨齒輪理論¨木桶理論¨效能原則¨情感帳戶¨管理能力與領(lǐng)導(dǎo)能力¨改變的基本模式¨持續(xù)成熟的模式圖第二單元習(xí)慣1：主動(dòng)積極¨VictorFrankl的故事¨消極被動(dòng)的回應(yīng)模式¨主動(dòng)
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模塊:主動(dòng)積極我是誰？我該做什么？我該怎么做？操之在我與受制于人變是一種選擇永遠(yuǎn)把握選擇，永遠(yuǎn)對我的選擇負(fù)責(zé)在選擇中運(yùn)用人的四大天賦影響范圍與關(guān)注范圍（用我的影響范圍改變我的關(guān)注范圍）成為轉(zhuǎn)型人頭腦風(fēng)暴情景演練小組討論行動(dòng)學(xué)習(xí)情景互動(dòng)本模塊收益：塑造積極樂觀的態(tài)度；第二模塊：以終為始任何結(jié)果都是兩次創(chuàng)造：心理創(chuàng)造決定物理創(chuàng)造什么是我們想要的“終極結(jié)果”？創(chuàng)造
