員工職業(yè)化課程體系
優(yōu)秀員工職業(yè)化建設(shè) 課時(shí)：24H
時(shí)間課程安排內(nèi)容及課程大綱天17:00—18:00學(xué)員報(bào)到19:30-21:30訓(xùn)前會(huì)1、開(kāi)班典禮2、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求3、課程介紹4、學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)（1）為什么培訓(xùn)（是企業(yè)需要還是個(gè)人成長(zhǎng)需要）（2）參加培訓(xùn)的目標(biāo)（目標(biāo)決定收獲）（3）視野決定思路思路決定出路（4）學(xué)習(xí)的心態(tài)（空杯心態(tài)、投入多少收獲多少）5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（1）分組和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)（2）體驗(yàn)活動(dòng)：解手鏈第
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章：認(rèn)識(shí)職業(yè)化課堂討論：從自己的身邊看，什么是職業(yè)化的行為？什么是非職業(yè)化的行為？1.案例：2.什么是職業(yè)、職業(yè)化？3.職業(yè)化的三個(gè)表現(xiàn)第二章：職業(yè)化態(tài)度案例：他為什么能被提升？1.職業(yè)化態(tài)度之一：積極主動(dòng)案例：老總喜歡什么樣的人才2.職業(yè)成功的兩個(gè)緯度3.積極主動(dòng)與消極被動(dòng)的區(qū)別4.積極主動(dòng)人的三種特質(zhì)5.關(guān)注圈與影響圈6.我們工作中什么樣的行為是主動(dòng)積極
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部分：職業(yè)化重要性危機(jī)下催生中國(guó)企業(yè)職業(yè)化建設(shè)一、中國(guó)面臨的來(lái)自國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)案例：朱镕基總理的擔(dān)憂二、變革下個(gè)人所面臨的危機(jī)1、就業(yè)危機(jī)：工作崗位來(lái)之不易，你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？2、職場(chǎng)危機(jī)：現(xiàn)代職場(chǎng)不容我們有片刻的懶惰和懈怠，為了取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也為了戰(zhàn)勝危機(jī),企業(yè)與員工、經(jīng)理人勢(shì)必要與危機(jī)展開(kāi)一場(chǎng)較量。3、八種將被淘汰的人（1）知識(shí)陳舊的人（2）技能單一的
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從優(yōu)秀走向卓越——員工職業(yè)化培訓(xùn)篇（二） 課時(shí)：2H
部分：職業(yè)化重要性危機(jī)下催生中國(guó)企業(yè)職業(yè)化建設(shè)一、變革下個(gè)人所面臨的危機(jī)1、就業(yè)危機(jī)：工作崗位來(lái)之不易，你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？2、職場(chǎng)危機(jī)：現(xiàn)代職場(chǎng)不容我們有片刻的懶惰和懈怠，為了取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也為了戰(zhàn)勝危機(jī),企業(yè)與員工、經(jīng)理人勢(shì)必要與危機(jī)展開(kāi)一場(chǎng)較量。3、七種將被淘汰的人（1）知識(shí)陳舊的人（2）技能單一的人（3）心理脆弱的人（4）目光短淺的人（5）反應(yīng)遲鈍
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優(yōu)秀員工職業(yè)化建設(shè)課綱 課時(shí)：12H
時(shí)間課程安排內(nèi)容及課程大綱天17:00—18:00學(xué)員報(bào)到19:30-21:30訓(xùn)前會(huì)1、開(kāi)班典禮2、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求3、課程介紹4、學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)（1）為什么培訓(xùn)（是企業(yè)需要還是個(gè)人成長(zhǎng)需要）（2）參加培訓(xùn)的目標(biāo)（目標(biāo)決定收獲）（3）視野決定思路思路決定出路（4）學(xué)習(xí)的心態(tài)（空杯心態(tài)、投入多少收獲多少）5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（1）分組和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)（2）體驗(yàn)活動(dòng)：解手鏈第
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課程大綱：部分：職業(yè)化重要性危機(jī)下催生中國(guó)企業(yè)職業(yè)化建設(shè)一、中國(guó)面臨的來(lái)自國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)案例：朱镕基總理的擔(dān)憂二、變革下個(gè)人所面臨的危機(jī)1、就業(yè)危機(jī)：工作崗位來(lái)之不易，你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？2、職場(chǎng)危機(jī)：現(xiàn)代職場(chǎng)不容我們有片刻的懶惰和懈怠，為了取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也為了戰(zhàn)勝危機(jī),企業(yè)與員工、經(jīng)理人勢(shì)必要與危機(jī)展開(kāi)一場(chǎng)較量。3、八種將被淘汰的人（1）知識(shí)陳舊的人（2）
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《新進(jìn)員工職業(yè)化》 課時(shí)：2H
課程大綱《新進(jìn)員工職業(yè)化》課程大綱模塊塑造職業(yè)化的工作態(tài)度·什么是職業(yè)化、·什么是職業(yè)化態(tài)度·職業(yè)化態(tài)度塑造·第二模塊掌握職業(yè)化技能，彰顯職業(yè)化風(fēng)范·由內(nèi)到外的職業(yè)化形象的塑造·6W2H的基本做事方式·目標(biāo)與計(jì)劃管理技能·時(shí)間管理技能第三模塊職業(yè)化塑造過(guò)程中自我壓力調(diào)整·工作壓力的2大來(lái)源·職業(yè)化轉(zhuǎn)變過(guò)程壓力表現(xiàn)·如何進(jìn)行心理的調(diào)整和壓力處理說(shuō)明：1：課程大
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課程大綱：部分：職業(yè)化重要性危機(jī)下催生中國(guó)企業(yè)職業(yè)化建設(shè)一、中國(guó)面臨的來(lái)自國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)案例：朱镕基總理的擔(dān)憂二、變革下個(gè)人所面臨的危機(jī)1、就業(yè)危機(jī)：工作崗位來(lái)之不易，你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？2、職場(chǎng)危機(jī)：現(xiàn)代職場(chǎng)不容我們有片刻的懶惰和懈怠，為了取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也為了戰(zhàn)勝危機(jī),企業(yè)與員工、經(jīng)理人勢(shì)必要與危機(jī)展開(kāi)一場(chǎng)較量。3、八種將被淘汰的人（1）知識(shí)陳舊的人（2）
講師：陳元方在線咨詢下載需求表
課程內(nèi)容：前言：視圖頓悟——職業(yè)化的重要性一、職業(yè)化理念的建立1、組織與個(gè)人為什么要職業(yè)化A、哪一個(gè)更加職業(yè)化？B、沒(méi)有職業(yè)化的組織在21世紀(jì)是難以生存、發(fā)展C、職業(yè)化是成就事業(yè)的金鑰匙2、什么是職業(yè)化？A、職業(yè)化的定義B、職業(yè)化的‘六維’修煉:C、職業(yè)化‘六維’模型樹(shù)二、職業(yè)化心態(tài)的養(yǎng)成1、員工為什么要進(jìn)行職業(yè)化心態(tài)修煉A、心態(tài)影響工作的三個(gè)層面B、職場(chǎng)新
講師：田甜在線咨詢下載需求表
優(yōu)秀員工職業(yè)化建設(shè)培訓(xùn) 課時(shí)：24H
時(shí)間課程安排內(nèi)容及課程大綱天17:00—18:00學(xué)員報(bào)到19:30-21:30訓(xùn)前會(huì)1、開(kāi)班典禮2、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求3、課程介紹4、學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)（1）為什么培訓(xùn)（是企業(yè)需要還是個(gè)人成長(zhǎng)需要）（2）參加培訓(xùn)的目標(biāo)（目標(biāo)決定收獲）（3）視野決定思路思路決定出路（4）學(xué)習(xí)的心態(tài)（空杯心態(tài)、投入多少收獲多少）5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（1）分組和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)（2）體驗(yàn)活動(dòng)：解手鏈第
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部分：職業(yè)化重要性危機(jī)下催生中國(guó)企業(yè)職業(yè)化建設(shè)一、中國(guó)面臨的來(lái)自國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)案例：朱镕基總理的擔(dān)憂二、變革下個(gè)人所面臨的危機(jī)1、就業(yè)危機(jī)：工作崗位來(lái)之不易，你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？2、職場(chǎng)危機(jī)：現(xiàn)代職場(chǎng)不容我們有片刻的懶惰和懈怠，為了取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也為了戰(zhàn)勝危機(jī),企業(yè)與員工、經(jīng)理人勢(shì)必要與危機(jī)展開(kāi)一場(chǎng)較量。3、八種將被淘汰的人（1）知識(shí)陳舊的人（2）技能單一的
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章：職業(yè)化概念1、討論：從自己的生產(chǎn)崗位看，什么是職業(yè)化的行為？什么是非職業(yè)化的行為2、總結(jié):職業(yè)化塑造的目的3、案例：他為什么被提升為班長(zhǎng)？總結(jié)：獲得職業(yè)成功機(jī)會(huì)在哪里？這對(duì)我們意味著什么？第二章：職業(yè)態(tài)度1、主動(dòng)積極的心態(tài)l主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別l關(guān)注圈與影響圈l主動(dòng)積極的人具有的特質(zhì)l練習(xí)：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的被動(dòng)改善變主動(dòng)改善l主動(dòng)積極對(duì)我們的影響l案例分析
講師：馬輝在線咨詢下載需求表
【課程大綱】一、員工如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)化?員工職業(yè)素養(yǎng)的冰山?個(gè)人職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)?深刻理解個(gè)人的職業(yè)化?個(gè)人職業(yè)道德二、作為職業(yè)人應(yīng)該具備的職業(yè)意識(shí)1、職業(yè)意識(shí)之積極的心態(tài)?什么是心態(tài)？?職業(yè)化的三種態(tài)度?塑造積極心態(tài)黃金定律?如何培養(yǎng)積極的心態(tài)2、職業(yè)意識(shí)之角色定位?角色理論的由來(lái)?作為基層員工的心態(tài)和工作行為?人才的真義3、職業(yè)意識(shí)之正確認(rèn)識(shí)企業(yè)?企業(yè)的本質(zhì)?職
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員工職業(yè)化 課時(shí)：1H
一、員工職業(yè)化角色定位（40分鐘）1、職業(yè)化員工的角色認(rèn)知A、什么是職業(yè)化（全員研討）B、職業(yè)素養(yǎng)六維修煉模型樹(shù)簡(jiǎn)介C、職業(yè)化員工應(yīng)具備素養(yǎng)案例解析2、職業(yè)化綜合特質(zhì)要求A、美國(guó)行政協(xié)會(huì)章程：行政必備9個(gè)條件B、比爾蓋茨和李嘉誠(chéng)欣賞的優(yōu)秀秘書(shū)3、行政文員對(duì)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的工作認(rèn)知及配合（全員研討）二、職業(yè)化形象禮儀（60分鐘）1、商務(wù)人員形象四原則2、女商務(wù)人員的
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2天《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》- 課時(shí)：12H
0-457200-243840218567020242024-3302007426960《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》-806456203950王靜400000王靜課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《金牌員工職業(yè)化素養(yǎng)》【課程背景】我們所處的年代，是最好的年代，也是最壞的年代。全球信息爆炸與分工加速創(chuàng)造出
