TWI課程體系
《TWI班組管理技能訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
《TWI-班組管理技能訓(xùn)練》把“經(jīng)驗(yàn)”型管理變成“技術(shù)”型管理主講：顏之【課程背景】任何一支軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力都靠訓(xùn)練有素的士兵展現(xiàn)出來(lái)，作為最直接最基層的團(tuán)隊(duì)管理者，班長(zhǎng)素質(zhì)的高低決定了整個(gè)戰(zhàn)斗小組的成敗，企業(yè)中的班組長(zhǎng)同樣如此，如何發(fā)揮裝備的優(yōu)勢(shì)、挖掘生產(chǎn)潛力、降低成本，優(yōu)秀的班組長(zhǎng)是關(guān)鍵，他們是中國(guó)從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的基石！多數(shù)班組長(zhǎng)是由骨干員工、業(yè)務(wù)尖
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TWI現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)管理技能提升實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程背景：讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門(mén)主管等這些處于企業(yè)中基層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是公司不可或缺的靈魂人物！在中國(guó)制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線主管的技能是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。對(duì)一線主管的人才教育培訓(xùn)問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。TWI（T
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TWI現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)基本素質(zhì)與崗位技能培訓(xùn)課程背景：讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門(mén)主管等這些處于企業(yè)中基層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是公司不可或缺的靈魂人物！在中國(guó)制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線主管的技能是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。對(duì)一線主管的人才教育培訓(xùn)問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。TWI（
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TWI現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)管理技能提升實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程背景：讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門(mén)主管等這些處于企業(yè)中基層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是公司不可或缺的靈魂人物！在中國(guó)制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線主管的技能是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。對(duì)一線主管的人才教育培訓(xùn)問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。TWI（T
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《TWI基礎(chǔ)主管技能提升實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》 課時(shí)：12H
TWI現(xiàn)場(chǎng)一線主管管理技能特訓(xùn)營(yíng)課程背景：讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門(mén)主管等這些處于企業(yè)中基層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是公司不可或缺的靈魂人物！在中國(guó)制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線主管的技能是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。對(duì)一線主管的人才教育培訓(xùn)問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。TWI（Tra
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TWI-JI工作指導(dǎo)的技能，2天 課時(shí)：12H
《TWI-JI一線管理者工作指導(dǎo)的技能》——TrainingWithinIndustryJobInstructionCourse(JI)課程背景：TWI(TrainingWithinIndustry)即為一線主管或督導(dǎo)技能訓(xùn)練，其源于二戰(zhàn)后，美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì)，發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚，但缺乏有效的督導(dǎo)人員，故引進(jìn)TWI訓(xùn)練，培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的
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《班組長(zhǎng)訓(xùn)練TWI培訓(xùn)方案》 課時(shí)：12H
-713740-810260《班組長(zhǎng)訓(xùn)練TWI》解決落地執(zhí)行的最后100米培訓(xùn)方案【課程背景】公司的所有生產(chǎn)任務(wù)都是通過(guò)生產(chǎn)一線來(lái)實(shí)現(xiàn)和達(dá)成，生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)能力如何決定了該生產(chǎn)班組的整體績(jī)效，生產(chǎn)效率，成本、技能、安全、質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)管理水平，班組長(zhǎng)強(qiáng)，則班組強(qiáng)，班組強(qiáng)，則企業(yè)強(qiáng)。大多數(shù)企業(yè)提拔一個(gè)班組長(zhǎng)，往往看這個(gè)人技能不錯(cuò)，忠誠(chéng)度高就提拔成班組長(zhǎng)，提拔后又沒(méi)
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《TWI卓越班組長(zhǎng)培訓(xùn)》大綱 課時(shí)：24H
《TWI卓越班組長(zhǎng)培訓(xùn)》王志敏老師智造管理專家課程背景：???TWI（TrainingWithinIndustry），即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)，其源于二戰(zhàn)后。當(dāng)時(shí)，美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì)，發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚，但缺乏有效的督導(dǎo)人員，故引進(jìn)TWI訓(xùn)練，培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力，日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性，為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)
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keshi1.您的企業(yè)在管理方面是否存在以下困惑◆不知道班組長(zhǎng)應(yīng)該從內(nèi)部調(diào)撥還是從外部招聘◆總覺(jué)得班組長(zhǎng)水平太低，達(dá)不到想要的結(jié)果，又不知道改如何教◆做事沒(méi)有章法，經(jīng)常亂成一鍋粥◆同樣的品質(zhì)不良、同樣的設(shè)備故障、同樣的品質(zhì)問(wèn)題反復(fù)發(fā)生，得不到根本解決◆不知道怎么管理員工，總數(shù)有人不滿◆生產(chǎn)管理的基本工具不會(huì)用，在車(chē)間管理找不到重點(diǎn)◆很少自己改善或帶動(dòng)員工參與
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TWI一線主管管理技能提升 課時(shí)：1H
TWI一線主管管理技能提升TWIforTeamLeaderCompetenceDevelopment課程收獲學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的管理模式與案例學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬的四大技巧與工作教導(dǎo)的四大步驟學(xué)習(xí)工作改善的七大步驟與技巧和解決問(wèn)題的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，運(yùn)用四階段法解決職場(chǎng)問(wèn)題學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)案例和控制方法，保障生產(chǎn)安全學(xué)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善方法課程大綱前言：什么是TWI
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
TWI大綱2D 課時(shí)：6H
TWI：一線管理者管理技能提升TWIforTeamLeaderCompetenceDevelopment尊敬的顧客您好：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，國(guó)務(wù)院提出“工匠精神”，這些都是國(guó)家層面對(duì)企業(yè)提出的發(fā)展基礎(chǔ)目標(biāo)。在今天“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變期間，中國(guó)大部分制造型企業(yè)管理水平還跟不上世界發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的管理水平，特別是在目前中國(guó)新時(shí)代要求以及新發(fā)展規(guī)下，中
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TWI一線主管綜合技能訓(xùn)練 課時(shí)：18H
TWI一線主管綜合技能訓(xùn)練關(guān)于TWITWI，TrainingWithinIndustry，精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣。TWI是針對(duì)一線主管技能提升的訓(xùn)練。TWI一線主管技能訓(xùn)練起源于20世紀(jì)20年代的英國(guó)，二戰(zhàn)期間被美國(guó)軍方采用，1950年TWI首次登陸日本，率先在豐田，日產(chǎn)，東芝，三菱等企業(yè)全面展開(kāi)。1955年起日本政府指定由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)
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TWI現(xiàn)場(chǎng)管理者能力提升訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
如何管理好一線班組？——TWI（TrainingWithinIndustry）現(xiàn)場(chǎng)管理者能力提升訓(xùn)練營(yíng)主講：謝鳴老師【課程背景】在生產(chǎn)制造型企業(yè)中，一線管理人員的知識(shí)技能水平高低，會(huì)直接影響到企業(yè)的發(fā)展。如何快速提升他們的能力是所有企業(yè)面臨的問(wèn)題。TWI（TrainingWithinIndustry）現(xiàn)場(chǎng)管理者技能提升訓(xùn)練，該課程起源于美國(guó)，發(fā)揚(yáng)于日本，是一
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《有效待人——如何讓員工積極的配合工作》（TWI JR） 課時(shí)：12H
有效待人TWI-如何讓員工積極的配合工作主講：陶躍老師【課程背景】在中國(guó)制造業(yè)高速發(fā)展的背景下，要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”的目標(biāo)，最大的挑戰(zhàn)是人才的挑戰(zhàn)，而如何快速且有效的提升一線主管的管理技能，是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。一線主管管理技能的強(qiáng)弱已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。一線主管要帶領(lǐng)員工完成公司的目標(biāo)，如果員工不配合，不積極，流動(dòng)
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《工作教導(dǎo)——如何教會(huì)員工快速掌握技能》（TWI JI） 課時(shí)：12H
工作教導(dǎo)TWI-如何教會(huì)員工快速掌握技能主講：陶躍老師【課程背景】在中國(guó)制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”的目標(biāo)，最大的挑戰(zhàn)是人才的挑戰(zhàn)，而如何快速且有效的提升一線主管的管理技能，是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。一線主管管理技能的強(qiáng)弱已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。面對(duì)越來(lái)越多的客戶需求轉(zhuǎn)向多品種小批量，對(duì)一線員工的技能要求也
