公文寫(xiě)作課程體系
《銀行公文寫(xiě)作》 課時(shí)：6H
《銀行公文寫(xiě)作》課程大綱【課程目標(biāo)】理解文書(shū)寫(xiě)作的獨(dú)特要求、特點(diǎn)、規(guī)范的句式語(yǔ)言；2、通過(guò)各類文書(shū)寫(xiě)作的教、學(xué)同步練習(xí)，請(qǐng)示、報(bào)告、通知、公函（銀函）、會(huì)議紀(jì)要、答復(fù)報(bào)告、銀行市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、批復(fù)（銀復(fù)）、銀行經(jīng)濟(jì)合同、銀行授權(quán)書(shū)等的寫(xiě)作技巧；3、錯(cuò)誤的文書(shū)標(biāo)題、正文及落款的案例；4、公文寫(xiě)作的規(guī)范和文種的使用、詞句達(dá)意規(guī)范；5、公文快速的寫(xiě)作方法。【課程對(duì)象
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《通用公文寫(xiě)作》 課時(shí)：6H
《通用公文寫(xiě)作技巧》課程大綱【課程目標(biāo)】能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考;能夠在日常的口頭表達(dá)中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn);能夠在公文寫(xiě)作中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰、有說(shuō)服力.【學(xué)員對(duì)象】總經(jīng)辦秘書(shū)、辦公室主任、行政助理、后備干部等【課程時(shí)間】1天/6課時(shí)【課程特色】方法工具
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《實(shí)用公文寫(xiě)作》 課時(shí)：6H
《實(shí)用行政公文寫(xiě)作》課程大綱【課程背景】有人形容“散文”如女孩子的連衣裙：飄逸與遐想，“詩(shī)”如女人的旗袍：華麗而大氣，而“企業(yè)公文”：正如商務(wù)男人的西裝：格式特定、內(nèi)容權(quán)威、體式規(guī)范、效力法定、行文程序。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，公文寫(xiě)作能力不再僅局限于文字工作者，企業(yè)中的管理人員也同需要提高公文寫(xiě)作能力。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如何下筆？做了一年的工作如何進(jìn)行總
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商業(yè)銀行公文寫(xiě)作的現(xiàn)實(shí)策略及優(yōu)化路徑 課時(shí)：6H
商業(yè)銀行公文寫(xiě)作的現(xiàn)實(shí)策略及優(yōu)化路徑大綱【課程背景】信息爆炸的時(shí)代，商業(yè)銀行不得不面對(duì)信息溝通壁壘的難題，一方面，是與外界溝通中保持順暢、有序、無(wú)差錯(cuò)，另一方面，是內(nèi)部銜接過(guò)程中的高效、規(guī)范、統(tǒng)一性，而除了日常的口頭溝通外，公文形式的文字溝通異常重要，從某種程度上來(lái)說(shuō)，公文寫(xiě)作的質(zhì)量反映了銀行內(nèi)部管理的水平，科學(xué)的公文管理系統(tǒng)也直接體現(xiàn)了銀行從業(yè)者的綜合素養(yǎng)
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2天《妙筆生花公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》 課時(shí)：12H
閻夏林講師2023年2天《妙筆生花公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》教學(xué)大綱一般一天選四個(gè)內(nèi)容課程說(shuō)明一、本課程是根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和黨政機(jī)關(guān)公文格式國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（2012年最新版）國(guó)標(biāo)GB/T9704—2012。以及各行業(yè)公文處理規(guī)范等相應(yīng)規(guī)定而設(shè)計(jì)的。本課程將從公文規(guī)范入手，課程以實(shí)戰(zhàn)性的理念，演繹過(guò)程全部運(yùn)用案例進(jìn)行分析的情景教學(xué)法，力求講解到文章元素的最小單位
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3天《妙筆生花公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》 課時(shí)：18H
閻夏林講師2023年3天《妙筆生花公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》教學(xué)大綱一般一天選四個(gè)內(nèi)容課程說(shuō)明一、本課程是根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和黨政機(jī)關(guān)公文格式國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（2012年最新版）國(guó)標(biāo)GB/T9704—2012。以及各行業(yè)公文處理規(guī)范等相應(yīng)規(guī)定而設(shè)計(jì)的。本課程將從公文規(guī)范入手，課程以實(shí)戰(zhàn)性的理念，演繹過(guò)程全部運(yùn)用案例進(jìn)行分析的情景教學(xué)法，力求講解到文章元素的最小單位
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1天《妙筆生花公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》 課時(shí)：6H
閻夏林講師2023年1天《妙筆生花公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》教學(xué)大綱一般一天選四個(gè)內(nèi)容課程說(shuō)明一、本課程是根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和黨政機(jī)關(guān)公文格式國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（2012年最新版）國(guó)標(biāo)GB/T9704—2012。以及各行業(yè)公文處理規(guī)范等相應(yīng)規(guī)定而設(shè)計(jì)的。本課程將從公文規(guī)范入手，課程以實(shí)戰(zhàn)性的理念，演繹過(guò)程全部運(yùn)用案例進(jìn)行分析的情景教學(xué)法，力求講解到文章元素的最小單位
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公文寫(xiě)作密碼 課時(shí)：6H
公文寫(xiě)作密碼【課程簡(jiǎn)介】在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，公文寫(xiě)作能力不再僅局限于文字工作者，企業(yè)中的管理人員也同需要提高公文寫(xiě)作能力。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如何下筆？做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié)，到了年初又如何做好新年工作計(jì)劃；是用請(qǐng)示還是用報(bào)告？是用通知還是用函？辦公桌上的公文，格式準(zhǔn)確嗎？行文規(guī)范嗎？用語(yǔ)得體嗎？書(shū)本是怎么寫(xiě)的？經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的？企業(yè)內(nèi)部又有什么特殊的
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商務(wù)禮儀與公文寫(xiě)作-2天 課時(shí)：12H
《商務(wù)禮儀與公文寫(xiě)作》大綱課程收獲?了解職業(yè)形象的重要性，知道怎樣通過(guò)打造個(gè)人良好形象提升企業(yè)品牌形象?提升溝通及保密意識(shí)，了解商務(wù)場(chǎng)合及日常職場(chǎng)的言談舉止規(guī)范和要求?掌握并練習(xí)商務(wù)接待各環(huán)節(jié)中的禮儀和要點(diǎn)?提升公文寫(xiě)作能力課時(shí)：2天課程人數(shù)：30人左右為佳培訓(xùn)形式：理論50％，實(shí)戰(zhàn)演練30％，案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑20％。課程內(nèi)容一、前言?視圖頓悟——圖
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金字塔原理與公文寫(xiě)作（1天）大綱 課時(shí)：6H
《金字塔原理與公文寫(xiě)作技巧》課程大綱課時(shí)：1天課程人數(shù)：30-50人為佳培訓(xùn)形式：理論50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％課程內(nèi)容：前言：視頻頓悟——不同寫(xiě)法導(dǎo)致的巨大差別一、建立金字塔“結(jié)構(gòu)”——讓您的觀點(diǎn)從假設(shè)變成結(jié)論?為什么公文寫(xiě)作要用金字塔？——結(jié)構(gòu)為王，要話先說(shuō)?什么是金字塔？——自上而下，上下一致，演繹歸納?怎樣用金
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金字塔原理與公文寫(xiě)作（2天） 課時(shí)：12H
《金字塔結(jié)構(gòu)及公文寫(xiě)作》課程大綱課時(shí)：2天課程人數(shù)：不超過(guò)30人為佳培訓(xùn)形式：理論50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％課程內(nèi)容：前言：視頻頓悟——不同寫(xiě)法導(dǎo)致的巨大差別一、公文寫(xiě)作的語(yǔ)氣?解析公文寫(xiě)作三要素：至關(guān)重要的語(yǔ)氣，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?確定“語(yǔ)氣”的兩大因素?對(duì)方的身份及溝通的事件性質(zhì)?所有“內(nèi)容”圍繞的核心——您為什么寫(xiě)；您想
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公文寫(xiě)作（0.5天）大綱 課時(shí)：3H
《公文寫(xiě)作》課程大綱課時(shí)：3小時(shí)課程內(nèi)容：一、建立金字塔“結(jié)構(gòu)”——讓您的觀點(diǎn)從假設(shè)變成結(jié)論為什么公文寫(xiě)作要用金字塔結(jié)構(gòu)？——結(jié)構(gòu)為王，要話先說(shuō)什么是金字塔結(jié)構(gòu)？自上而下，上下一致，演繹歸納向下想三層MECE原則：內(nèi)容互相獨(dú)立、完全窮盡課堂訓(xùn)練二、電子郵件的注意事項(xiàng)電子郵件六大要素：地址欄有學(xué)問(wèn)；標(biāo)題“精”且“準(zhǔn)”；您稱呼對(duì)了嗎？開(kāi)頭一句話直擊要點(diǎn)；正文提供
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課程大綱：妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠(chéng)課程背景：信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚(yú)吃慢魚(yú)”式的競(jìng)爭(zhēng)，而文字是最重要的信息承載者，文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力。精準(zhǔn)管理的
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（5天）《公文寫(xiě)作系統(tǒng)化提升實(shí)戰(zhàn)演練》 課時(shí)：2H
課程大綱（農(nóng)業(yè)銀行江蘇XX分行定制）：妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作功力提升實(shí)戰(zhàn)演練上海王致誠(chéng)課程背景：信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚(yú)吃慢魚(yú)”式的競(jìng)爭(zhēng)，而文字是最重要的信息承載者，文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵
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課程大綱：妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作技巧實(shí)戰(zhàn)演練上海王致誠(chéng)課程背景：信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚(yú)吃慢魚(yú)”式的競(jìng)爭(zhēng)，而文字是最重要的信息承載者，文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力。精準(zhǔn)管理的
