公文寫(xiě)作課程體系
單元：金字塔思維與金字塔結(jié)構(gòu)1、兩種不同的表達(dá)方式（視頻案例）2、金字塔思維的應(yīng)用效果與作用3、解決問(wèn)題Vs寫(xiě)作呈現(xiàn)第二單元：自上而下表達(dá)——構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵流程1、中心思想——30”電梯理論2、強(qiáng)調(diào)主題的意義——講故事式的序言結(jié)構(gòu)（1）標(biāo)準(zhǔn)式：情境--沖突--解決方案（2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決-方案-情境--沖突（3）突出憂慮式：沖突--情境--解決方案（
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《企業(yè)公文寫(xiě)作規(guī)范及寫(xiě)作技能提升》 課時(shí)：2H
部分：公文寫(xiě)作規(guī)范篇一、公文寫(xiě)作課程導(dǎo)入1、公文是美而有趣的！2、“言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)”3、分享：文書(shū)寫(xiě)作能帶來(lái)什么？4、透過(guò)公務(wù)說(shuō)公文二、公文寫(xiě)作步驟與意義1、公文寫(xiě)作的一般步驟2、公文寫(xiě)作的主題與材料3、公文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言4、學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的意義與方法三、公文寫(xiě)作的規(guī)律1、公文閱讀者的思維2、公文的四個(gè)構(gòu)成要素3、清晰的“頭腦”與思維4、主動(dòng)寫(xiě)作與被動(dòng)寫(xiě)
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單元公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)-正確認(rèn)識(shí)公文-公文寫(xiě)作的重要意義-常見(jiàn)公文的種類(lèi)-公文的基本構(gòu)成要素-公文寫(xiě)作的性質(zhì)與特點(diǎn)-如何寫(xiě)好公文-熟悉公文寫(xiě)作的基本步驟-掌握公文寫(xiě)作的基本原理-遵守公文寫(xiě)作的基本要求-避免公文寫(xiě)作的常見(jiàn)誤區(qū)-優(yōu)秀公文寫(xiě)手的素養(yǎng)提升第二單元常見(jiàn)公文寫(xiě)作的方法與技巧-通知的寫(xiě)作-通知的類(lèi)型-通知的特點(diǎn)與格式-通知寫(xiě)作的技巧-案例分析-通報(bào)、通告
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單元公文寫(xiě)作的基本方法-公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)-公文寫(xiě)作的基本原理-公文寫(xiě)作的基本要求-公文寫(xiě)作的基本步驟-公文寫(xiě)作的構(gòu)思原則-公文起草的基本要求-公文的文體與結(jié)構(gòu)-如何正確選擇文種-如何正確選用標(biāo)題-如何正確使用材料-如何正確擬定結(jié)構(gòu)-公文的語(yǔ)言與表達(dá)-公文用語(yǔ)的基本要求-公文寫(xiě)作中專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用-公文中熟語(yǔ)/俗語(yǔ)的運(yùn)用-公文寫(xiě)作中句子的提煉-公文寫(xiě)作中的用詞
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-895350-12065100《金字塔原理--公文寫(xiě)作》講師：滕佳課程總體結(jié)構(gòu)：解決職場(chǎng)寫(xiě)作3問(wèn)題文章內(nèi)容成片，毫無(wú)邏輯。公文文體分不清，動(dòng)筆無(wú)思路。提升書(shū)面溝通效率，為企業(yè)形象贏得高分。課程收獲3方面手腦并用，迅速金字塔原理整理寫(xiě)作邏輯。掌握公文基本寫(xiě)作格式與方法、結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)分析文件及領(lǐng)導(dǎo)要求，寫(xiě)出相應(yīng)文章授課對(duì)象：與公文寫(xiě)作工作相關(guān)各級(jí)員工授課課時(shí)：一天
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-895350-12065100《公文與新聞稿寫(xiě)作》講師：滕佳公文與新聞稿寫(xiě)作解決職場(chǎng)寫(xiě)作5問(wèn)題文章內(nèi)容成片，毫無(wú)邏輯。公文文體分不清，動(dòng)筆無(wú)思路。提升書(shū)面溝通效率，為企業(yè)形象贏得高分。掌握新聞稿寫(xiě)作的基本要領(lǐng)。學(xué)員可以完成新聞稿初級(jí)寫(xiě)作課程收獲6方面手腦并用，迅速用思維導(dǎo)圖整理寫(xiě)作邏輯。掌握公文基本寫(xiě)作格式與方法、結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)分析文件及領(lǐng)導(dǎo)要求，寫(xiě)出相應(yīng)文章用
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公文寫(xiě)作---銀行金融篇課程背景：銀行其特殊的屬性，可以說(shuō)是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器，社會(huì)安定和諧的穩(wěn)壓器，一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的有力助手，在穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮、創(chuàng)造等方面發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)其特殊的價(jià)值。銀行機(jī)關(guān)工作是銀行業(yè)務(wù)順利完成的核心支撐，大致可從四個(gè)方面著手：匯報(bào)工作、寫(xiě)材料、辦會(huì)議、見(jiàn)客戶。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作是銀行機(jī)關(guān)單位必不可少的職業(yè)技能之一，它體現(xiàn)了業(yè)務(wù)邏
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-895350-12065100《公文寫(xiě)作》講師：滕佳公文寫(xiě)作課程總體結(jié)構(gòu)：課程背景：寫(xiě)作是國(guó)企事業(yè)單位必不可少的職業(yè)技能之一，它體現(xiàn)了業(yè)務(wù)邏輯能力，分析能力，判斷能力，也就具備了可靠的管理能力和辦事兒能力。公文寫(xiě)作的過(guò)程更是你梳理業(yè)務(wù)、明晰工作思路、制定發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程，公文寫(xiě)的好的人，一定會(huì)成為企業(yè)發(fā)展的骨干力量！解決職場(chǎng)寫(xiě)作3問(wèn)題文章內(nèi)容成片，毫無(wú)邏輯。
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公文寫(xiě)作—電力能源篇課程背景：公文寫(xiě)作能力是一項(xiàng)非常重要的軟實(shí)力，電力行業(yè)，或者說(shuō)能源行業(yè)也是如此。行云流水般的公文寫(xiě)作能力能夠助你在職場(chǎng)上迅速脫穎而出，并最終將軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為硬實(shí)力。這里所說(shuō)的公文是一個(gè)廣義的概念，針對(duì)能源行業(yè)，涉及故障分析報(bào)告、缺陷分析報(bào)告、會(huì)議通知、會(huì)議紀(jì)要、調(diào)研函、以及各類(lèi)總結(jié)性材料等等。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作是電力、能源單位必不可少的職業(yè)技能
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萬(wàn)盛蘭老師《公文寫(xiě)作》課程大綱【課程主題】：公文寫(xiě)作【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)公文寫(xiě)作的基本思維邏輯； 2.正確認(rèn)知良好公文寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫(xiě)作的職場(chǎng)意義； 3.掌握現(xiàn)代職場(chǎng)公
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萬(wàn)盛蘭老師《公文寫(xiě)作》課程大綱【課程主題】：公文寫(xiě)作【培訓(xùn)時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)公文寫(xiě)作的基本思維邏輯； 2.正確認(rèn)知良好公文寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫(xiě)作的職場(chǎng)意義； 3.掌握現(xiàn)代職場(chǎng)公
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《以文載道，妙筆生輝——公文寫(xiě)作提升訓(xùn)練》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
以文載道，妙筆生輝——公文寫(xiě)作提升訓(xùn)練營(yíng)課程背景：胸有丘壑，文似看山不喜平；筆落驚風(fēng)，操千曲而后曉聲！古人云：“文章乃經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，公文，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的信息載體，是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)的指引。同時(shí)，公文寫(xiě)作能力是評(píng)價(jià)員工職場(chǎng)素養(yǎng)的重要尺度，是員工思想水平和工作能力的直接反映。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)情況是，很多員工對(duì)于公文處于一知半解，不重要的一種狀態(tài)：規(guī)范不明，不
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《筆妙乾坤——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫(xiě)作的相關(guān)人員：1、管理崗位類(lèi)：各級(jí)單位的管理人員2、文秘辦公室類(lèi)：文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員3、市場(chǎng)企劃類(lèi)：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員4、人力資源類(lèi)：專(zhuān)員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員5、其它崗位：工作中
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中建集團(tuán)新員工實(shí)用公文寫(xiě)作技巧（1天） 課時(shí)：6H
中建公司新員工實(shí)用公文寫(xiě)作技巧楊輝（1天）課程背景中建集團(tuán)四局一公司的新員工如何學(xué)好用好公文呢？公文，是組織內(nèi)部用于管理上傳下達(dá)或?qū)ν馔鶃?lái)溝通的文字工具，并是兼有對(duì)外傳播企事業(yè)單位良好形象的一種載體。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的人員寫(xiě)出來(lái)的公文，將組織要傳達(dá)的意思言簡(jiǎn)意賅地表現(xiàn)出來(lái)，行文更是如行云流水一般，讓一般的普通人一看都明白是什么意思，以最低的成本、最高的效率將信息
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食品企業(yè)職能人員公文寫(xiě)作技能訓(xùn)練（1天） 課時(shí)：6H
食品企業(yè)職能人員公文寫(xiě)作技能訓(xùn)練楊輝課程背景學(xué)好公文、用好公文是食品企業(yè)各級(jí)職能人員的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。公文是企業(yè)內(nèi)部管理及溝通的重要載體和渠道，公文在組織內(nèi)部是上傳下達(dá)的工具，用好了則可高效率地向組織全體成員迅速傳達(dá)信息，成為有力的工具，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和目的服務(wù)。但在日常工作中，人們卻常常見(jiàn)到一些很糟糕的公文，讓人一看就覺(jué)得頭痛：1.公文中常?；煜罢?qǐng)示”和
