領導力課程體系
課程大綱： 一、領導者的角色認知與定位 1、團隊上中下三層的定位與特點以及互動關系 a)高層為人性化，立足于遠見與變化；中層為合理化，強調(diào)應變與調(diào)整，立足于組織力與有效執(zhí)行；基層為標準化，立足于行動力與復制性 2、專業(yè)人士與領導者的區(qū)別 a)對象是事還是人 b)從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉變 c)從好人到灰人的轉變 d)從標準化到合理化的轉變
講師：楊發(fā)明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元：領導力與團隊概述什么是團隊？ü團隊的概念sup2;群體≠團隊ü優(yōu)秀團隊概念sup2;高效團隊的特征sup2;團隊發(fā)展的個階段領導力與團隊的關系ü情商的魅力，情商造就合適結果ü情感的魅力，適應性原理分析ü差異化的魅力，評估效應法則的啟示ü誠信的魅力，利益博弈下的自然規(guī)則ü人格的魅力，內(nèi)心對己對人的尊重才會換取好的結果概念：從心理學、行為學的角度，揭示領導
講師：張譯 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、超速成長的學習力 1.完成角色轉換 案例：學會授權 2.獲取超人能量 管理能力的持續(xù)性能源----領導力來源、能力獲得模式 現(xiàn)代管理者高效學習方法----累加式學習到裂變式學習 3.煉就非凡意志 案例：讓部下由抵觸到佩服 二、多謀善斷的決策力 測試你的高效決策力 4.擴展決策視野 案例：部門的地位 第4代管理模式 5.提升決
講師：孫波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領導力開發(fā)系列之 完美溝通帶來影響力 三天 課時：12H
模塊培訓內(nèi)容培訓方式時間分配天走進九型人格一、Teambuildingq領導導入發(fā)言，提出培訓期望q導師宣布學習公約--洞察、體驗、參與q創(chuàng)建學習型管理團隊1、講話2、講授法3、團隊建設（個人模式無意識呈現(xiàn)）、導師點評0.5小時二、領導、管理與九型人格q現(xiàn)場體驗人的差異性對溝通的影響q九型人格、九型應用、九型商業(yè)應用和九型領導力之間的關系q全球九型人格的應用
講師：孫越 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
【課程大綱】一模塊：知己知彼篇---簡單實用的心理學本模塊以腦科學為基礎，從進化心理學的角度，解讀人類三個大腦的特點以及功效，尤其是對行為的驅(qū)動。讓管理者了解人的本性，做到‘知己知彼’，方能“百戰(zhàn)不殆”。一、腦科學：三位一體的大腦1、本能腦、情緒腦與理性腦1.1本能腦的作用與特點1.2情緒腦的作用與特點1.3理性腦的作用與特點2、互動環(huán)節(jié)：測試情商2.1情緒
講師：金毅峰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：講：高效的領導力來自于科學的織織力第二講：高效的領導力來自于正確的決策力第三講：高效的領導力來自于可行的計劃力第四講：高效的領導力來自于有效的督導力第五講：高效的領導力來自于明確的責任力第六講：高效的領導力來自于細節(jié)的掌控力第七講：高效的領導力來自于文化的凝聚力第八講：高效的領導力來自于有效的溝通力第九講：高效的領導力來自于持續(xù)的改善力第十講：高效
講師：蓋烈夫 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一家公司的成敗，每一個員工都無法脫離關系，但是，毫無疑問的，管理層要負起大的責任。誰是管理層？董事長？總經(jīng)理？副總經(jīng)理？其他的人都沒事？我們不是要培養(yǎng)出像比爾.蓋茲或是杰克.偉爾奇這樣的人才算是領導，我們只是一家平凡的民營企業(yè)。但是，公司的成長與領導的關系是什么？公司在面對市場激烈的競爭當中，重要的武器應該是人，但是誰來讓我們的人變成優(yōu)勢而不是弱點？如果公司
講師：楊臺軒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講：認識EQ情商與領導力一、認識智力聯(lián)合國教科文組織在“21世紀全球開智能計劃”中明確指出:智力并非一個單獨的概念，它除了基本智商（IQ）還包含了人的更多能力二、認識EQ情商1、情商的提出2、情商的定義3、情商的作用4、情商內(nèi)涵的五大能力課堂作業(yè)：情商測試第二講：認識領導/管理/領導力一、領導與領導力1、領導的定義2、領導力及其作用3、現(xiàn)階段企業(yè)發(fā)揮領導力的
講師：鐘海濤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
篇：主管領導力理念篇講：主管的職責定位一、管理者的角色認知1、明確主管的職能和在企業(yè)中所承擔的角色案例：四大名著團隊案例解析二、管理內(nèi)涵1、主管需要具備什么樣的管理技能2、組織建設原則案例：張瑞敏在海爾的故那里思維三、從“兵”到“將”1、基層主管與中高層管理者的區(qū)別2、提升之路案例：員工成長模型四、從“將”到“帥”1、卓越領導的特質(zhì)2、中高層管理者與卓越領導
講師：鄭奕 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、如何影響下屬的績效1、員工心目中的領導者A、領導者需要具備的技能B、如何看待員工的表現(xiàn)C、從企業(yè)成功分析管理模式D、管理思維轉化方式2、領導者與管理者的區(qū)別A、企業(yè)管理的理論基礎B、如何應對管理的兩難現(xiàn)象C、領導者的四種基本角色D、新型管理的重點轉移E、領悟領導者修煉的本質(zhì)3、領導者修煉的障礙A、情境中的幾個可變因素B、如何控制可變因素C、領導者需要掌握
講師：劉鵬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
突破性領導力 周斌 課時：12H
天19:0023:00時間培訓內(nèi)容主題學員受益19：00-20：30破冰觀點闡述讓學員理解領導力、16項領導法則，如何擁有完美的團隊，游戲舉胖子、折飛機等20：30-22：00主題培訓規(guī)則、細節(jié)營造與眾不同的學習氛圍，把學員帶到學習的環(huán)境中來22：10-23：00小組競賽目標管理激發(fā)每個隊員為完成目標而發(fā)揮大的潛能，使團隊工作達到佳狀態(tài):穿土豆等23：00休
講師：周斌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1、如何提高領導力？ 領導和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領導者和管理者的區(qū)別 什么樣的領導是好領導？ 職權力和影響力的區(qū)別 領導權利的來源 2、成熟度與領導風格 員工成熟度的四個階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領導風格 指導型行為vs關系型行為 民主vs獨裁 3、性格與領導風格 人性風格的四種分類 性格之間的沖突 如何調(diào)整
講師：余大洪 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、被領導力和領導力的相互交叉二、團隊成員中的被領導力三、被領導力的情形:不等于盲目服從;不等于就和領導對著干;不是非得要上級服從下級.四、大型企業(yè)被領導力的交叉性五、領導力和職務的關系被領導力、N重被領導力與職務無關;無論職務的大小，都有多重的交叉被領導力.六、被領導力是服從和協(xié)調(diào)。七、被領導的培養(yǎng)是塑造領導的過程
講師：孫波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領導力開發(fā)系列之 壓力沖突管理與九型人格 課時：12H
模塊培訓內(nèi)容培訓方式時間分配天走進九型人格一、Teambuildingq導師宣布學習公約--洞察、體驗、參與q創(chuàng)建學習型管理團隊1、講話2、講授法3、團隊建設（個人模式無意識呈現(xiàn)）、導師點評0.5小時二、領導、管理與九型人格q現(xiàn)場體驗人的差異性對壓力、沖突的不同感知q九型人格、九型應用、九型商業(yè)應用和九型領導力之間的關系q全球九型人格的應用領域q九型人格在全
講師：孫越 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
中高層領導力提升訓練 課時：12H
課程目標與內(nèi)容設計說明本培訓課程的設計旨在系統(tǒng)地向?qū)W員講解領導力發(fā)展的核心模塊以及完整的發(fā)展架構。同時講解領導層的核心技能。在領導層中建立共識的平臺，使公司得到整體的提升。這兩天的培訓主要有兩個模塊：·職場素質(zhì)模塊–領導層重要的就是以積極的心態(tài)投入工作，領導層自身要知道如何善用時間，如何提升工作效率，如何建立積極的思維方式，如何善用壓力來提升下屬的能力，如何
