領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
一、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) "1、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者 "2、領(lǐng)導(dǎo)者的4種技能分析 "ⅱ技術(shù)人員向管理者的轉(zhuǎn)變 "ⅱ、"爬升金字塔"與彼得原理 "討論：領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀在于下屬的優(yōu)秀 "3、領(lǐng)導(dǎo)者的2種影響力 "ⅱ權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力 "ⅱ、如何快速建立
講師：孫波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：引子游戲：發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)開篇三部曲：看視頻思管理；組團(tuán)隊(duì)定規(guī)則；訂目標(biāo)宣約定上篇：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)---管理思維與角色認(rèn)知章：管理者的管理思維認(rèn)知與構(gòu)建1.1企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)及其邏輯關(guān)系是什么？--領(lǐng)導(dǎo)力的基點(diǎn)1.2管理者的可為、有為、作為的位置在哪里？--領(lǐng)導(dǎo)力的切點(diǎn)1.3什么是管理？管理的本質(zhì)是什么？--領(lǐng)導(dǎo)力的焦點(diǎn)1.4管理者的管理思維構(gòu)建
講師：陳博文 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
中高層領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力提升 課時(shí)：2H
部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知--幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位1.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.管理的實(shí)質(zhì)意義3.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色6.五級領(lǐng)導(dǎo)人的特征7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中高層能力的不同要求8.中高層管理者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用9.管理者應(yīng)該有的
講師：何邊 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元：中國式危機(jī)管理91策略-沉默策略（沉默抵萬金）---對西方名言“說真話并在時(shí)間說”的顛覆-圍魏救趙（“圍魏”方能“救趙”）---產(chǎn)品質(zhì)量危機(jī)-情感公關(guān)（情感公關(guān)也是生產(chǎn)力）-慎用信息控制---控制的條件-何時(shí)挑明真相----防止“蓋子掀開一半”現(xiàn)象的產(chǎn)生-道歉先行------中西理念的差別-依靠主管------快速消費(fèi)品與質(zhì)量事故知名認(rèn)定-供應(yīng)鏈優(yōu)先-
講師：王微 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、國學(xué)與國學(xué)思想精髓1.國學(xué)的涵義2.國學(xué)的當(dāng)代運(yùn)用3.國學(xué)的思想源頭4.中國傳統(tǒng)文化的思想精華5.儒家、道家、佛家的文化特色1)道家思想ü道家思想的三條法則ü道的核心2)儒家思想ü儒家思想價(jià)值體系的五要素ü儒家思想的三綱領(lǐng)ü儒家思想的宗旨ü儒家思想的使命3)佛家思想ü佛的核心6.儒、道、佛三者的關(guān)系二、中國傳統(tǒng)文化的核心1.中國傳統(tǒng)文化的本質(zhì)精神是“生”
講師：倪可 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程精要中層管理者基礎(chǔ)－經(jīng)營觀與定位?企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析：企業(yè)競爭力分析；?管理者的角色定位：1、企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2、管理就是決策；3、管理者的三大技能；4、管理者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；?中層管理者應(yīng)具備的素質(zhì)：品德三要素：誠實(shí)、正直、自律；管理能力基礎(chǔ)－管理理論與實(shí)踐應(yīng)用?管理理論演進(jìn)與發(fā)展：1、管理中硬的一手：工作量化；人事相符；差
講師：丘磐 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：高層管理者的角色認(rèn)知1、正確對待高層管理者的角色2、高層管理者的10大基本職責(zé)3、高層管理者常犯的五個(gè)陷阱4、管理者成長的四個(gè)階段第二部分：高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力1、正確認(rèn)識下屬的四種風(fēng)格2、DISC行為風(fēng)格測試3、DISC四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描述4、情境高爾夫?角色介紹5、情境高爾夫?規(guī)則說明6、情景模擬--高爾夫領(lǐng)導(dǎo)圈建設(shè)第三部分：情境高爾夫?-卓越領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)
講師：晉紀(jì)書 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
支行長領(lǐng)導(dǎo)力沙盤 課時(shí)：12H
二、領(lǐng)導(dǎo)力課程的理論內(nèi)容章、領(lǐng)導(dǎo)力思想概論第二章、卓越領(lǐng)導(dǎo)力密碼第三章、權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力情景沙盤第四章、情感領(lǐng)導(dǎo)力情景沙盤第五章、績效領(lǐng)導(dǎo)力情景沙盤第六章、人格領(lǐng)導(dǎo)力情景沙盤第七章、愿景領(lǐng)導(dǎo)力情景沙盤第八章、領(lǐng)導(dǎo)力修煉和提升三、沙盤游戲n完成總經(jīng)理的任務(wù)n海灘救人n誰是領(lǐng)導(dǎo)者n西游公司的績效管理n看圖識人n走出非洲大叢林四、沙盤大綱(一天10幕、兩天25幕，50人
講師：冉斌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、正確思維1、走出思維意識的“胡同效應(yīng)”2、企業(yè)現(xiàn)象及存在問題3、自我意識與自我認(rèn)知4、中、美、德、日四國企業(yè)文化特點(diǎn)5、不確定因素下的思維與決策（正確思維，效果導(dǎo)向）6、創(chuàng)造性思維（突破思維束縛）7、“執(zhí)行發(fā)展”代替“分清是非”8、組織溝通中的“相互作用分析”9、學(xué)會忘卻（超越自我盲點(diǎn)、盲區(qū)）二、自我認(rèn)知與管理風(fēng)格10、人有哪些類別和特征11、心理學(xué)在管
講師：李虹 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情景領(lǐng)導(dǎo)：讓你的領(lǐng)導(dǎo)潛能和影響力發(fā)揮極致領(lǐng)導(dǎo)是做什么的：80的人都答錯的問題什么是情景領(lǐng)導(dǎo)？要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別情景領(lǐng)導(dǎo)的五種層次情景領(lǐng)導(dǎo)的十大任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱，關(guān)鍵在于影響力實(shí)施影響力的過程和方法懸賞vs感召輔導(dǎo)vs關(guān)懷權(quán)力和知名的情景運(yùn)用法定權(quán)獎懲權(quán)關(guān)聯(lián)權(quán)講師權(quán)情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)關(guān)鍵技能診斷應(yīng)變溝通好領(lǐng)導(dǎo)VS糟領(lǐng)導(dǎo)l案例分析üIBM領(lǐng)導(dǎo)能力
講師：張佩星 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
【案例】狼群戰(zhàn)術(shù)及其啟示──狼性營銷一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理1．什么是團(tuán)隊(duì)？為什么要組建團(tuán)隊(duì)？2．團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的價(jià)值【資料】高效團(tuán)隊(duì)的金字塔模型分析3．卓越團(tuán)隊(duì)特征4．團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵因素（1）領(lǐng)導(dǎo)的影響力（2）團(tuán)隊(duì)管理者的常見誤區(qū)【提示】管理者看人看事要多角度【資料】銷售經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)管理中的定位【他人之石】馬云：領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣煉成的？5．團(tuán)隊(duì)管理的改進(jìn)原則6．警惕團(tuán)隊(duì)內(nèi)部
講師：涂山青 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
·管理者必備的3大能力：o對企業(yè)文化，策略及價(jià)值觀的認(rèn)知力o管理者自身的素質(zhì)及承上啟下的溝通能力o卓越的團(tuán)隊(duì)激勵技能及具有競爭性的領(lǐng)導(dǎo)力·現(xiàn)代企業(yè)管理者的基礎(chǔ)技能架構(gòu)與必修課·出眾的素質(zhì)-如何管理個(gè)人時(shí)間和提高工作效率？·確定工作優(yōu)先等級的經(jīng)典工具·克服浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣·從技術(shù)專才向管理者的轉(zhuǎn)變(從做事到做人)---實(shí)際案例解析·討論與分享·溝通的冰山理論·溝
講師：王群 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 部分卓越的領(lǐng)導(dǎo)力 案例一 章領(lǐng)導(dǎo)力的解析與思考 案例二 1、領(lǐng)導(dǎo)力可以習(xí)得（案例1） 一流的領(lǐng)導(dǎo)者； 后天的領(lǐng)導(dǎo)者； 潛在的領(lǐng)導(dǎo)者； 有限的領(lǐng)導(dǎo)者； 2、剖析領(lǐng)導(dǎo)力（案例2） 領(lǐng)導(dǎo)力解析； 野牛群中的領(lǐng)導(dǎo)者； 學(xué)雁群飛翔； 3、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位（案例3） 領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)--孕育領(lǐng)導(dǎo)的搖籃； 領(lǐng)導(dǎo)者是探險(xiǎn)家； 領(lǐng)導(dǎo)者是
講師：鮑愛中 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
歷史深處的領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：3H
從歷史典故認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者角色工作坊訓(xùn)練：小組討論，選出歷史上杰出的領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)測評：領(lǐng)導(dǎo)方式指標(biāo)與分析評估案例：孔子弟子宓子賤、巫馬期與單父之治彈琴的領(lǐng)導(dǎo)與熬夜的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的核心工作分析案例分析：劉備、宋江如何做領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)關(guān)鍵任務(wù)談古論今：劉邦的心里話報(bào)時(shí)型領(lǐng)導(dǎo)與造鐘型領(lǐng)導(dǎo)如何做造鐘型領(lǐng)導(dǎo)案例分析：唐太宗點(diǎn)撥房玄齡杜如晦案例分析：陳平與丙吉的為相之道工作坊訓(xùn)
講師：明志剛 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
參加培訓(xùn)的學(xué)員6-10人一組，進(jìn)行角色分工，對應(yīng)為任務(wù)類沙盤模擬中的職位（隊(duì)長、騎士、記錄官、談判官），進(jìn)行執(zhí)行任務(wù)的沙盤推演。流程1：1．破冰游戲2．沙盤及規(guī)則簡介3．組建團(tuán)隊(duì)并展示4．進(jìn)行沙盤模擬推演5．各隊(duì)成績統(tǒng)計(jì)、獎勵流程2：1．熱身2．各隊(duì)總結(jié)（由隊(duì)長或代表進(jìn)行分享）：談收獲與失誤、對實(shí)際工作的指導(dǎo)意義3.教師點(diǎn)評、分享、知識點(diǎn)講解講解內(nèi)容：1）高
