國(guó)學(xué)課程體系
國(guó)學(xué)智慧與人生修養(yǎng) 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧與人生修養(yǎng)（先做人后做事）時(shí)間：2天前言1、什么是國(guó)學(xué)2、中國(guó)傳統(tǒng)智慧的精髓3、傳統(tǒng)智慧的沖突4、活得明白：有為還是無(wú)為5、儒家的修身與修煉6、誠(chéng)意的架構(gòu)7、素書原始章第1節(jié)誠(chéng)意-道1、道的涵義與種類2、儒家的獲上治下之道3、道家老莊之道4、法家的王者之道5、意之道：修道者同于道6、兵家的取勝之道第2節(jié)誠(chéng)意-德1、德的涵義2、雜家素書之本德宗道：博謀
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前言1、什么是國(guó)學(xué)2、中國(guó)傳統(tǒng)智慧的精髓3、傳統(tǒng)智慧的沖突4、活得明白：有為還是無(wú)為5、儒家的修身與修煉6、誠(chéng)意的架構(gòu)7、素書原始章第1節(jié)誠(chéng)意-道1、道的涵義與種類2、儒家的獲上治下之道3、道家老莊之道4、法家的王者之道5、意之道：修道者同于道6、兵家的取勝之道第2節(jié)誠(chéng)意-德1、德的涵義2、雜家素書之本德宗道：博謀與好善3、儒家崇德4、道家的上德不德5、領(lǐng)導(dǎo)
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前言1、什么是國(guó)學(xué)2、中國(guó)傳統(tǒng)智慧的精髓3、傳統(tǒng)智慧的沖突4、活得明白：有為還是無(wú)為5、儒家的修身與修煉6、誠(chéng)意的架構(gòu)7、素書原始章第1節(jié)誠(chéng)意-道1、道的涵義與種類2、儒家的獲上治下之道3、道家老莊之道4、法家的王者之道5、意之道：修道者同于道6、兵家的取勝之道第2節(jié)誠(chéng)意-德1、德的涵義2、雜家素書之本德宗道：博謀與好善3、儒家崇德4、道家的上德不德5、領(lǐng)導(dǎo)
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天sup2;認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師。領(lǐng)導(dǎo)力就是獲得追隨者的能力。領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣做人的藝術(shù)，而不是怎樣做事的藝術(shù)。管理大棒與領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力十大修煉做好三個(gè)選擇提升領(lǐng)導(dǎo)力責(zé)任面前的選擇——萬(wàn)民有罪罪在朕躬。困難面前的選擇——勿畏難，勿輕略。利益面前的選擇——放于利而行多怨。領(lǐng)導(dǎo)力修煉——知止篇知止的意義：走在錯(cuò)誤的道路上，知道停下來(lái)就已經(jīng)是避免了更大的損失
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第1節(jié)國(guó)學(xué)概述1、什么是國(guó)學(xué)2、中國(guó)傳統(tǒng)智慧的精髓3、做個(gè)明白人l人生應(yīng)該有為還是無(wú)為4、儒家內(nèi)圣外王之道---修身5、黃石公《素書》原始章第2節(jié)正心1、正心的極端重要性2、核心與重點(diǎn)：動(dòng)機(jī)無(wú)法假裝3、積極心：失去太陽(yáng)，擁抱星星第3節(jié)道德與領(lǐng)導(dǎo)力1、道的涵義與種類—孔老論道2、德的涵義—孔老論德3、素書—本德宗道4、領(lǐng)導(dǎo)決策之道5、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)之道6、兵家的取勝
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領(lǐng)導(dǎo)力十大修煉做好三個(gè)選擇提升領(lǐng)導(dǎo)力責(zé)任面前的選擇——萬(wàn)民有罪罪在朕躬。困難面前的選擇——勿畏難，勿輕略。利益面前的選擇——放于利而行多怨。領(lǐng)導(dǎo)力修煉——知止篇知止的意義：走在錯(cuò)誤的道路上，知道停下來(lái)就已經(jīng)是避免了更大的損失。知止的目的：停下來(lái)反省一下我們到底要去哪里。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。規(guī)劃我們的人生。知道我們用心著力的地方在哪里。知止的案例：領(lǐng)導(dǎo)力修煉—
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講與時(shí)俱進(jìn)1、與時(shí)消息，與時(shí)偕行2、天行健，君子以自強(qiáng)不息3、我注六經(jīng)和六經(jīng)注我4、順天者存，逆天者亡5、管理案例，互動(dòng)第二講天人合一1、道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物2、天地合德，不二法門3、天得一以清，地得一以寧，萬(wàn)物得一以生4、和其光，同其塵5、管理案例，互動(dòng)第三講變通與不變1、一陰一陽(yáng)謂之道2、窮則變，變則通，通則久3、安而不忘危，存而不忘亡，治而
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一、國(guó)學(xué)是中國(guó)管理的“基因”1、何謂國(guó)學(xué)：國(guó)學(xué)與管理有關(guān)系嗎？2、國(guó)學(xué)思想的傳承和六大權(quán)重領(lǐng)域3、大道至簡(jiǎn)、大道相通和陰陽(yáng)對(duì)立4、上善若水、以舍為得的商業(yè)智慧5、不懂國(guó)學(xué)就不懂管理！二、法家效率：管理首先是科學(xué)！1、人類早的資本主義生產(chǎn)方式2、法家管理四要義：分解、實(shí)證、數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化3、流程控制，有效執(zhí)行4、復(fù)制先秦法家管理成就，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代企業(yè)管理輝煌三、儒
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一、國(guó)學(xué)思想與現(xiàn)代管理（一）易經(jīng)思想1、易經(jīng)在中國(guó)文化系統(tǒng)中的地位2、易經(jīng)核心思想（1）陰陽(yáng)思想概論（2）五行思想概論3、易經(jīng)對(duì)現(xiàn)代管理的啟示4、易經(jīng)對(duì)現(xiàn)代管理的意義與局限（二）道家思想1、道家思想的成因及背景2、道家思想精髓3、道家思想對(duì)現(xiàn)代管理的啟示4、道家思想對(duì)現(xiàn)代管理的意義與局限（三）墨家思想1、墨家思想的成因及背景2、墨家的無(wú)我為世精神3、墨家思想
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、御學(xué)之道——格物習(xí)省致知篤行——?jiǎng)?chuàng)新成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力一.國(guó)學(xué)理論1.“明德新民、止于至善”（《大學(xué)》）“大學(xué)之道”——三綱、八目——“物有本末，事有時(shí)終。知所先后，則近道矣?！保ā洞髮W(xué)》）2.“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”（《論語(yǔ)》）3.“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”（《大學(xué)》）“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”（《論語(yǔ)》）“學(xué)而不厭，誨人不倦”（《論語(yǔ)》）“知止—定—
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部分材料科學(xué)的戰(zhàn)略地位 講總體態(tài)勢(shì)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)地位 第二講對(duì)推動(dòng)其他學(xué)科和相關(guān)技術(shù)發(fā)展所起的作用 第三講在國(guó)家總體學(xué)科發(fā)展布局中的地位 第四講對(duì)實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》的支撐 第五講滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與國(guó)防安全的需要 一、當(dāng)前十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃的基礎(chǔ)和核心 二、國(guó)防工業(yè)和航空航天事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵 三、提
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章：認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化1.什么是國(guó)學(xué)2.傳統(tǒng)智慧的精髓3.傳統(tǒng)文化的沖突第二章：儒家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.大學(xué)之道2.修齊治平之道3.忠孝仁義4.中庸之道5.仁義與溝通之術(shù)6.大唐盛世的啟示：貞觀之治與開(kāi)元盛世第三章：法家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.文化建設(shè)與制度建設(shè)2.韓非的王者之道：法術(shù)勢(shì)結(jié)合運(yùn)用3.秦朝滅亡的警示：暴政必亡4.探討：刑賞與仁政第四章：道家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.老
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篇 人員管理1.從生理特性看人事管理2.用欲望，去管人3.高級(jí)人才怎么管4.如何處理企業(yè)內(nèi)部的“小集團(tuán)”5.提拔員工之前要做什么6.簡(jiǎn)單一招，搞定公司牛人7.業(yè)務(wù)人員的假賬問(wèn)題怎么辦8.如何平衡勞資關(guān)系9.怎樣留住公司高級(jí)人才1.虧損企業(yè)怎么招人11.虧損企業(yè)怎么留人和用人12.使用“空降兵”的注意事項(xiàng)13.減少駐外機(jī)構(gòu)的內(nèi)耗14.如何解決業(yè)務(wù)人員的同質(zhì)化1
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國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力-2天 課時(shí)：12H
《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》主講：蔡毅臣本課程融匯東西方智慧，結(jié)合傳統(tǒng)文化深入分析領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵。通過(guò)明道、優(yōu)術(shù)、踐行、合眾四個(gè)維度，從認(rèn)知論到方法論，給出提升領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)施路線圖。【課程時(shí)間】：二天（12H）【課程大綱】引言君子三學(xué)：靡不有初鮮克有終一、明道：領(lǐng)導(dǎo)者的思維空間與領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心結(jié)構(gòu)儒：仁義禮智釋：寧?kù)o戒定道：道法自然法：循道全法知人者智自知
