團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程體系
1143060960000《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱■課程背景團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一直是每家公司都非常頭痛的問題，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，則直接影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率及團(tuán)隊(duì)的健康成長。個(gè)人認(rèn)為，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備以下特征：一、要有清晰的組織發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)；任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須要確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，并且將這個(gè)目標(biāo)，分解為可達(dá)成的階段。二、要有旗幟，因?yàn)槠鞄檬钦麄€(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的
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跨部門協(xié)作與鐵三角團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：12H
|跨部門協(xié)作與鐵三角團(tuán)隊(duì)建設(shè)||講師介紹|課程大綱|||第一部分||授課方式：采用案例分析、情景演練、|從跨部門溝通重大失敗的案例談起||問題互動、小組討論與呈現(xiàn)|跨部門溝通障礙現(xiàn)象的普遍性|||課堂互動：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的難點(diǎn)||授課時(shí)長：2天|情景演練：跨部門求助交流|||||課程收獲：|第二部分職業(yè)溝通的基本意識和技能修煉|||1.基本意識修煉||協(xié)助學(xué)
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《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 課時(shí)：12H
品質(zhì)師資推薦——人力資源主講老師梅博九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)性格，直接影響著我們的價(jià)值觀、深層動力需求、人際互動方式和天賦的形成，也直接影響著個(gè)人績效和組織績效。日常的工作中，大多數(shù)管理者發(fā)出的管理行為未考慮員工的性格、價(jià)值觀與需求，這就導(dǎo)致管理者在人才配置、團(tuán)隊(duì)溝通和激勵工作中遇到很多的沖突和障礙。本課程《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》會引領(lǐng)您去探索自己和遨游他人的內(nèi)心世
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跨部門協(xié)作與鐵三角團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：12H
|跨部門協(xié)作與鐵三角團(tuán)隊(duì)建設(shè)||講師介紹|課程大綱|||第一部分||授課方式：采用案例分析、情景演練、|從跨部門溝通重大失敗的案例談起||問題互動、小組討論與呈現(xiàn)|跨部門溝通障礙現(xiàn)象的普遍性|||課堂互動：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的難點(diǎn)||授課時(shí)長：2天|情景演練：跨部門求助交流|||||課程收獲：|第二部分職業(yè)溝通的基本意識和技能修煉|||1.基本意識修煉||協(xié)助學(xué)
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱 課時(shí)：12H
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱■課程背景團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一直是每家公司都非常頭痛的問題，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，則直接影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率及團(tuán)隊(duì)的健康成長。個(gè)人認(rèn)為，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備以下特征：一、要有清晰的組織發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)；任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須要確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，并且將這個(gè)目標(biāo)，分解為可達(dá)成的階段。二、要有旗幟，因?yàn)槠鞄檬钦麄€(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的核心。三、要有戰(zhàn)略、執(zhí)行其
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課程導(dǎo)入：關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、培訓(xùn)公約關(guān)于培訓(xùn)心態(tài)二、有關(guān)團(tuán)隊(duì)定義及概述1、團(tuán)隊(duì)的基本概念討論并分享：什么樣的團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？視頻案例：大雁的啟示團(tuán)隊(duì)是什么？群體和團(tuán)隊(duì)的差異團(tuán)隊(duì)的行為曲線團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)基礎(chǔ)要素2、團(tuán)隊(duì)的作用成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)發(fā)展階段階段:形成期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問題第二階段:磨合期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問題第三階段:規(guī)范期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問題第四
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一、九型人格概論sup2;人格定義及相關(guān)理論sup2;九型人格的解釋和三個(gè)中心sup2;九型人格的概括描述二、九型人格的測評與解析sup2;九型人格的測評與分組sup2;九型人格的解析ü每種性格的解析ü每種性格的變化ü每種性格的局限與提升方向sup2;學(xué)員歸類與驗(yàn)證ü視頻案例學(xué)習(xí)ü學(xué)員歸類與訪談互動ü學(xué)員性格類型驗(yàn)證與確定三、九型人格的三種狀態(tài)及啟示sup2
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一、九型人格概論-人格定義及相關(guān)理論-九型人格的解釋和三個(gè)中心-九型人格的概括描述二、九型人格的測評與解析-九型人格的測評與分組-九型人格的解析-每種性格的解析-每種性格的變化-每種性格的局限與提升方向-學(xué)員歸類與驗(yàn)證-視頻案例學(xué)習(xí)-學(xué)員歸類與訪談互動-學(xué)員性格類型驗(yàn)證與確定三、九型人格的三種狀態(tài)及啟示-九型人格的三種狀態(tài)-九型人格的啟示四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 課時(shí)：12H
■授課方式：●理論講授＋案例分析＋視頻分享●小組討論＋經(jīng)驗(yàn)分享＋頭腦風(fēng)暴●實(shí)戰(zhàn)演練＋管理游戲＋情景對話■標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（6課時(shí)/天）課程導(dǎo)入：關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、培訓(xùn)公約關(guān)于培訓(xùn)心態(tài)二、有關(guān)團(tuán)隊(duì)定義及概述1、團(tuán)隊(duì)的基本概念●討論并分享：●什么樣的團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？●視頻案例：大雁的啟示●團(tuán)隊(duì)是什么？●群體和團(tuán)隊(duì)的差異●團(tuán)隊(duì)的行為曲線●團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)基礎(chǔ)要素
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《數(shù)字化團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 課時(shí)：6H
數(shù)字化轉(zhuǎn)型系列數(shù)字化團(tuán)隊(duì)建設(shè)——企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地的關(guān)鍵——【課程背景】企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地的關(guān)鍵就是如何組建數(shù)字化落地的團(tuán)隊(duì)。由于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是“業(yè)務(wù)+技術(shù)+管理”的復(fù)合，其主要特征是“如何組織一批不同領(lǐng)域的人開心去完成一件有意義的事”。而這個(gè)數(shù)字化團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在國內(nèi)外擁有著不同的構(gòu)建形式，但其核心都離不開“創(chuàng)新”、“協(xié)同”、“共創(chuàng)”等思想。本節(jié)課，是建立
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《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（1天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個(gè)企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志，也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn)，關(guān)系到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的人心向背和跨級別跨部門跨崗位的團(tuán)結(jié)協(xié)作，對于組織的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。即上級沒有領(lǐng)導(dǎo)力，下屬就沒有執(zhí)行力。同時(shí)，管理者必須掌握系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理方法，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，提升組織效率，從而贏得組織的可持續(xù)發(fā)展，因此高績效團(tuán)隊(duì)
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《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》（1天） 課時(shí)：6H
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理【課程背景】：浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——一定是獅子來了！獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了！成百上千的獅子和大象在集體逃命時(shí)——一定是螞蟻軍團(tuán)來了！螞蟻軍團(tuán)彰顯著現(xiàn)代競爭中的團(tuán)隊(duì)合力?，F(xiàn)代企業(yè)更加需要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升工作效率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，才能應(yīng)對激烈的市場競爭環(huán)境，贏得企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，高績效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和凝聚力建設(shè)顯得尤為重要。
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定制版《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力》課綱（1天） 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力【課程背景】：現(xiàn)代企業(yè)更加需要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升工作效率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，才能應(yīng)對激烈的市場競爭環(huán)境，贏得企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，高績效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。執(zhí)行力——企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵！如何提升企業(yè)執(zhí)行力是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的一項(xiàng)極其重要的問題。如何有效的解決和預(yù)防這些執(zhí)行中的難題，成了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的當(dāng)務(wù)之急！本課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際存在的執(zhí)行力缺乏現(xiàn)象，引
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《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課綱（1天） 課時(shí)：6H
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)【課程背景】浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——一定是獅子來了！獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了！成百上千的獅子和大象在集體逃命時(shí)——一定是螞蟻軍團(tuán)來了！螞蟻軍團(tuán)彰顯著現(xiàn)代競爭中的團(tuán)隊(duì)合力?，F(xiàn)代企業(yè)更加需要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升工作效率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，才能應(yīng)對激烈的市場競爭環(huán)境，贏得企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，高績效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。此項(xiàng)培訓(xùn)旨在幫助公司
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《高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課綱（2天） 課時(shí)：12H
高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)【課程背景】：您是否為您的團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力而無可奈何？您是否為您的團(tuán)隊(duì)缺乏團(tuán)隊(duì)精神而痛苦？您是否為您的團(tuán)隊(duì)功能缺失而困擾？您是否經(jīng)常因?yàn)槿狈︻I(lǐng)導(dǎo)力而忙累不堪，親力親為？您是否經(jīng)常遇到下屬沒有工作熱情而束手無策？您是否總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？?您是否投入了大量的時(shí)間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績效目標(biāo)？提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是每位企業(yè)管理者面
